1、科学探究：液体的压强,第一课时,教学目标：,1知道液体内部存在压强。2知道液体内部的压强与哪些因素有关。3. 知道液体压强的应用。,自学指导：,阅读课本148-151页的内容，了解液体内部存在压强、知道液体压强与哪些因素有关以及液体压强的应用。,新课引入：帕斯卡实验,帕斯卡在1648年表演了一个著名的实验，他找来一个大木桶，装满水，盖上盖，封闭好他在桶盖上插了一根细长的管子，从楼房的阳台上向细管里灌水，结果只用了几杯水就把水桶压破了,温故知新,1、什么是压力？压力的作用效果是什么？2、压强是表示什么的物理量？如何定义？10帕表示什么含义？,垂直作用在物体表面的力,受力物体发生形变,反应压力作用
2、效果的物理量,单位面积上所受压力的大小,1平方米的面积上所受压力为10帕。,演示实验,倒水后橡皮膜的变化情况,思考讨论,（1）橡皮膜为什么会向外凸出？（2）液体对容器底的压强是怎样产生 的？液体为什么对容器侧壁也有压强？,大胆猜想,液体内部 可以向各个方向施加压强；液体压强的大小可能与液体深度（液面高度）有关；液体压强的大小可能与液体密度有关；液体压强的大小可能与液体质量（重力）及容器底面积有关。,压强计的构造和使用,压强计的U型管高度差越大，说明橡皮膜所受到的压强越大。,探究实验1,研究在水下不同深度处液体压强的特点。,实验步骤：把金属盒固定在水下一定深度，改 变橡皮膜的朝向，分别记录橡皮朝
3、上、下和侧面时U形管中液面的高度差，改变金属盒在水下的深度再做两次。,实验表格：,探究实验2,研究液体内部压强大小与液体密度的关系。,实验步骤：保持金属盒在液体中的深度不变，把金属盒分别放入三种液体（盐水、水和酒精）中，记录U形管高度差，改变深度在做两次。,实验表格：,实验结论,由探究实验1可得出的结论是：由探究实验2可得出的结论是：,液体内部向各个方向都有压强；液体压强随深度的增加而增大，同种液体深度相同时液体向各个方向的压强大小相同,液体压强的大小还与液体密度有关，深度相同时液体密度越大压强越大,区分深度和高度,深度：液体内一点到上面自由液面的竖直距离。,高度：液体内一点到下面容器底的竖直
4、距离。,A点的深度和高度分别是多少？,容器底部的深度是h1还是h2？,h1,如何理解深度,h1和h2哪个是图中红点处液体的深度？,h1,演示实验,保持装置内水的多少不变，增大水面高度，观察橡皮膜的变化情况。,液体压强的大小取决于液体密度和深度的大小，与液体质量（重力）、容器底面积、容器形状等无关,反馈练习,1、如图所示的试管内装有一定量的水，当试管竖直放置时，水对管底的压强为p1；当管倾斜放置时，水对管底的压强为p2，比较p1、p2的大小，则（）Ap1p2Bp1p2 Cp1p2D条件不足，无法判断,A,2某同学用压强计研究液体内部压强的特点时，将压强计的金属盒放入水中同一深度，并将金属盒朝向不
5、同方向，实验结果如图所示。那么，该实验能得出的结论是（ ）A.在水中深度越大，压强越大B.不同液体同一深度，压强不相等C.在水中同一深度，液体向各个方向的压强相等D.在水中同一深度，液体向各个方向的压强不相等,C,3甲、乙两个容器横截面积不同，都盛有水，水深和a、b、c、d四个点的位置如图所示，水在a、b、c、d四处产生的压强分别为Pa、Pb、Pc、Pd，下列关系中正确的是（ ）APa Pc BPa PdCPb Pc DPb Pd,C,4如图所示，A、B两点间的压强关系是( )A.PA=PB B.PAPB C.PAPB D.无法确定,C,5如图所示，容器中盛有一定量的水，静止放在斜面上，容器底
6、部A、B、C三点的压强Pa、Pb、Pc的大小关系是：_。,PaPbPc,液体压强的理解和应用,（1）不同的潜水艇所能下潜到海面下的深度是不同的，一般的潜水艇最多只能下潜到300m，这是为什么？（2）拦河坝为什么总修成上窄下宽的形状？,（3）有一种“深水炸弹”只有下沉到海面下一定深度才会自动爆炸，这是为什么？（4）为什么捕捞上岸的带鱼都死了？（带鱼生活在深海区）,课堂小结,由于液体受重力作用，液体对容器底有压强，液体又具有流动性，故液体对容器侧壁也有压强，液体内部向各个方向都有压强；液体压强随深度的增加而增大，同种液体深度相同时液体向各个方向的压强大小相同；液体压强的大小还与液体密度有关，深度相同时液体密度越大压强越大；压强计可用来测量液体内部的压强。,
