1、第一课时教学目标：让学生试着把自己寒假经历的一件趣事说一下，培养学生的表达能力和语言组织能力。教学重点：说出一件较完整的事教学难点：说出一件较完整的事教学过程：一、 组织教学 点名：师生问好二、 讲授新课1、 教师提出几个问题，询问学生在家过春节时的趣事，如：（1） 在家有没有帮妈妈做家务？（2） 寒假作业有没有做完？（3） 寒假期间有没有找小朋友们玩？（4） 过春节时，是否走亲戚，长辈有没有发压岁钱，以及你打算怎么处理这些压岁钱。2、 让学生在提示下试着回答老师提出的问题，对表现好的同学及时给予鼓励。3、 找同学到前面讲一讲自己所经历的趣事。4、 教师补充并纠正，争取让学生说的更好，尽可能的
2、让每个孩子都到前面说一说。三、小结：总结同学们的经历，同时也向孩子们讲一个自己的经历四、作业：同桌之间互相讲故事第二课时教学目标：带领学生认真观看动画片“喜羊羊与灰太狼”,在看的过程中，让学生注意观察，并可以回答老师所提问题。教学重点：让学生描述看到的内容并回答问题。教学难点：描述看到的内容教学过程：一、 组织教学 点名 师生问好二、 学习新课 1、 多媒体放映动画片2、 老师提出相应问题，如：动画片中小羊的名字分别是什么？谁是最聪明的羊？谁是坏人,整天想着抓羊。3、 带领学生认真观看。4、 找同学回答上述问题。5、 教师补充答案，并找同学到前面讲出自己所看到的内容。6、 教室带领大家完整的讲
3、出动画片的内容。三、 小结本课：四、 布置作业：把这个故事讲给其他小朋友听。第三课时教学目标：学会用句式“这是什么”、“那是什么”来表达所学过的词语，可以背诵和默写句子。教学重点：正确观察图片，理解句子的意思，掌握所学句式。教学难点：学会用句式“这是什么”、“那是什么”来表达所学过的词语。教学过程：一、 组织教学 点名二、 新授。1、白板出示教室的图片，让学生说说图上画的是什么地方。（联系实际，让学生说出自己现在就在教室里上课）2、指导学生说句子，板书：zh sh这 是 教 室。3、指导学生朗读句子。4、结合图片和实际理解句子的意思。5、让学生读句子。6、用同样的方法教学句子“那是办公室。”（
4、要让学生理解“这”与“那”所指位置的不同）（三）巩固练习。1、学生看图说句子。2、出示“操场”、“ 厕所”、“宿舍”“学校”的挂图，指学学生练习说句子。第四课时教学目标：掌握词语学校、教室、办公室、操场、宿舍、厕所及句子“这是教室”、“那是办公室”的手语。教学重点：学会词语和句子的手语教学难点：学会句子的手语教学过程：一、 组织教学： 点名二、 学习新课1、 白板出示词语及句子：学校、教室、办公室、操场、宿舍、厕所这是教室。那是办公室。2、 教师示范打出各个词语及句子的手语。3、 学生跟着老师学习手语。4、 找学生到前面打手语，教师点评。5、 让学生自由学习。三、巩固练习：1、同桌之间互相打手
5、语2、教师打出手语，让学生说出词语。四、布置作业 背会词语认识各个场所的名字。第五课时教学目标：通过说话训练学生能用“教室里有什么”的句式说写句子，做到口形基本正确。教学重点：运用句式说句子。教学难点：运用句式说句子。教学过程：一、 组织教学二、 复习检查三、 讲授新课1、出示实物问 什么？ 这是什么？这是桌子。2、教室里有什么？教室里桌子。教室里有椅子。教室里有黑板。教室里有拖把。教室里有粉笔。教室里有讲桌。3、让学生说句子，不会写的字加拼音 。如 教室里有( bo ji)4、 拿实物让学生说句子。教室里有杯子。四、 巩固练习： 同桌互相检查。第六课时教学要求：训练学生说句式“哪儿有什么”把
6、学到的词语放在 句子中运用。教学重点：运用所学词语说句式。教学难点：同上教学过程：一、 组织教学二、 复习词语文具盒 铅笔 语文课本 数学课本 橡皮 尺子 床 被子 褥子 三、 学习新课1、老师打开文具盒，接句式问：哪儿 文具盒 什么 铅笔2、哪儿有什么？文具盒里有铅笔。3、先说词语，在接着句式说句子。、文具盒里有橡皮。、文具盒里有尺子。、文具盒里有钢笔。、床上有被子。、床上有褥子。 （方法同上）四、 朗读句子，纠正发音。五、 小结：学生说、写句子。第七课时教学要求：根据 4 课学习内容正确地观察图画，理解句子的意思，会用“哪里有什 么和什么”的句式说写句子。教学重点：会用说学句式说写句子。教
7、学难点：根据句式说写句子。教学过程：一、组织教学二、复习上节课内容三、讲授新课1、复习词语教室 桌子 椅子 黑板 粉笔 板擦床单 被子 褥子 枕头 枕巾 凉席2、引导学生看一看，想一想：教室里有什么和什么？看一看，教室里的实物：教室里有桌子和椅子。说一说： 教室里有黑板和板擦。 看一看书包里的实物 书包里有什么和什么？说一说： 书包里有文具盒和课本。书包里有橡皮和铅笔。想一想：宿舍里的床上 床上有床单和被子。说一说： 床上有褥子和枕巾。床上有枕头和凉席。床上有褥子和被子。3、老师指讲桌上实物让学生说一说：讲桌上有粉笔盒板擦。讲桌上有语文课本和练习本。4、指名学生读一读，说一说。五、 老师总结课后练习和同学说一说，把所学的知识用在实际生活中。（下次课检查）第八课时教学要求：根据第 5 课内容学会用 “谁怎么样”说写 句子 。基本达到 口形正确，能看听话说写一句话 。教学重点：能用所写句式说写句子。教学难点：谁怎么样的句式说、写句子。教学过程：一、 组织教学二、 复习词语：哭 笑 弟弟 胖 瘦三、 讲授新课
