1、让自我教育成为一种习惯老师们，同学们，上周我校连续两天刊登了大城一中德育管理经验“自我管理是一切德行的基础” 。谷校长指出本周的教育主题围绕一个“自”字，并提议将今天的旗下讲话题目定为让自我教育成为一种习惯 。说起大城一中，老师们都知道，也有很多同学知道，它是我们附近小有名气的学校，管理好，升学率高，很多我们青县的学子选择去大城一中学习，以考取一所理想的大学。上周看到一篇关于大城一中德育管理的材料，让人惊喜的是许多做法和我校是一致的。我们有每日格言，他们有一日一格言，我们有四自校风，他们有三自德育模式。大城一中要求学生做到“自律、自立、自治” ，通过竞赛活动等，让学生自己管住自己，做到自律，学
2、生自己的事自己做实现自立，学校的很多活动由学生自己组织、安排，达到自治。这就是大城一中的自我管理。其实我们的学习榜样洋思中学，更是一个典型的自我管理的学校。在洋思中学，课上没有走神的，都按照老师的自学指导积极主动的学习，遇到不会的问同学，问老师，实现兵教兵，看到同学有困难主动帮助，实现互助；几千人的餐厅吃饭时居然没有一个人说话，这就是严格的自我管理。在学洋思的这几年来，我校也努力践行自我管理。我校的教育教学改革都是围绕一个“自”字展开，早在十多年前谷校长就提出“教育的最高境界是实现自我教育，教学的最高境界是实现自主学习” ，这一观点得到省、市、县各级领导的高度认可。特别是我校的校风“自觉、自动
3、、自律、自强”更是集中体现了我校教育教学改革的目标，体现了学校对教师、学生的希望和要求。四自校风希望我们全体师生凡事自觉，这是一个基础，谷校长把自动比喻成加油门，我们知道自己该干的事就要加大油门向前冲，但也要有限制，所以将自律比喻成刹车，超速了，偏离跑道了都要刹车。最重要的还是要把握好方向盘，也就是要有正确的方向，这是自强。其实落实四自校风就是做到自我管理。苏联教育家苏霍姆林斯基说“只有能激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育” 。大家想一想，如果我们让自我管理成为了一种习惯，课上同学们都积极的学习，刚一走神就有同学提醒或自己约束过来，还会有丢下的知识吗？课下同学们都按规则游戏，秩序井然
4、，还需要巡查员来回巡查吗？开学了，老师们都主动布置教室，各屋都漂漂亮亮，还用学校检查吗？假期过后，同学们都精神焕发，以最快的速度进入学习状态，你争我赶，生怕自己掉队，还用老师费心吗？这个时候老师解放了，因为不需要绞尽脑汁去想怎样去组织那些无心学习的人。这个时候学生也解放了，因为不需要再担心自己会被巡查员发现问题，会挨老师批评。这样的校园真正实现了没有管理的管理，才是真正的和谐校园。老师们，同学们，相信大家都很期待这样的环境，那就让我们落实四自校风，追求自我教育，让自我管理成为一种习惯，相信这一天很快就会来到。流河小学 边智秀 2012、2、20自 觉 是 进 步 之 母 苏联教育家苏霍姆林斯基
5、说“只有能激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育” 。大家想一想，如果我们让自我管理成为了一种习惯，课上同学们都积极的学习，刚一走神就有同学提醒或自己约束过来，还会有丢下的知识吗？课下同学们都按规则游戏，秩序井然，还需要巡查员来回巡查吗？开学了，老师们都主动布置教室，各屋都漂漂亮亮，还用学校检查吗？假期过后，同学们都精神焕发，以最快的速度进入学习状态，你争我赶，生怕自己掉队，还用老师费心吗？这个时候老师解放了，因为不需要绞尽脑汁去想怎样去组织那些无心学习的人。这个时候学生也解放了，因为不需要再担心自己会被巡查员发现问题，会挨老师批评。这样的校园真正实现了没有管理的管理，才是真正的和谐校园
6、。老师们，同学们，相信大家都很期待这样的环境，那就让我们落实四自校风，追求自我教育，让自我管理成为一种习惯，相信这一天很快就会来到。现在，我校很多同学也都喜欢自主学习，不愿意听老师讲，因为通过自己的能力，完全能学会，自己学会的知识记忆深，快乐多。其实，你们渴望自由，老师也愿意让你们自由点，老师也不愿意总是说，总是讲，愿意最大限度地把时间空间还给你们。但是由于我们当老师的，教育观念始终没有得到根本的改变，总是放不开手，也不敢放手，因此，自主学习这句新型学习方式，始终没有得到有效的施行。现在我们当老师的，不同程度的改变了旧思想、旧观念，旧方法。但只靠我们老师进行改革是不行的，教与学必须密切地配合，
7、才会收到良好的效果。同学们，你们是学习的主人，只有你们自己自主的学习才是最高效的，我们每一个教师是帮助你们学习的。就好像我们每天吃饭一样，你们是最喜欢自主吃饭的，饭桌上的饭菜就像是一个超市，喜欢吃什么，喝什么，由你们自己去选择，这样才会感到吃得开心，喝得高兴。我想，除了有残疾的人，恐怕没有一个人愿意等别人夹给你或喂给你吃。再如，老师教你们跳绳，但不能代替你们跳；教练员训练运动员跑步，但不能代替运动员一个劲地跑；导演指导演员演习，但不能代替演员一个劲地演。学习，同样这个道理，老师帮助你们学习，但不能代替你们学习，如果被动等待老师或别人来说，来做，自己不主动自觉地参与，那就好像是一个十足的奴隶，永
8、远得不到解放，永远当不上主人，也永远不会有什么出息。同学们，老师们，谷校长很早就制定了我们学校的改革目标，就是：教育的最高境界是实现自我教育，教学的最高境界是实现自主学习。我们学校的校风也是以“自”字为核心的四个词，我们要牢牢记住这个“自”字，在学习中，工作中，生活中大胆尝试，让自我教育，自主学习，成为我们师生的共同指南。我相信，在不久的将来我校的学生就会获得解放，老师也会获得解放，学校更会获得解放！只有这样，将来的中国人才会真正获得解放，我们的国家才会实现真正意义的民主，我们的中华民族才会不断走向进步，走向光明，走向富强！自觉是什么？在上周五校长对这个词作了具体的解释：“自觉就是不用监督和提
9、醒而能严格按照规则做事” 。在我们学校，学生的规则就是小学生良好习惯规则 ，教师的规则就是教师良好习惯规则 。自觉既是一种高尚的道德修养又是一种良好的行为习惯。我们都知道毛主席是一个热爱读书学习的人，他的学习是一种高度自觉的学习，毛主席的一生一直在读书，一直在学习，这种学习往往总是废寝忘食、夜以继日的学习，从来没有人在督促他、监督他，反而有人反对他读书学习，也就是他的父亲。毛主席在第一师范学习的时候，他除了课上自觉认真的学习之外，课余时间同学们都休息了他还在掌灯学习。毛主席高度的学习自觉性战胜了重重阻碍，战胜了重重困难，高度的自觉造就了他的才华不断进步，最终才成为一代伟人，成为中国历史上空前绝
10、后的天才，同时用他的才华为全中国人民做出了巨大的贡献，受到中国各族人民的爱戴和敬仰。在我校也有许多自觉的例子，如四（二）班的回晨曦同学原来成绩一直不太理想，最近在我校自觉教育的影响下，认识到了自觉的重要性，她现在每天都不用别人监督自觉认真听讲、自觉完成各项作业，自觉复习功课。特别是英语，别人只背两三遍就能背下来，而她却要背八遍甚至十遍，即使这样她每次都是最先最对的背下来，因此，她的英语成绩也一直在 90 分以上，她用自己的高度自觉性战胜了困难，赢得了进步，博得了老师和同学们的喜爱与尊敬。还有我校的张寿英张老师，今年已经 53 岁了，是我校年龄最大的老教师。现在仍然战斗在教学一线，包教一个班，但
11、她任劳任怨、毫无怨言，而且在各方面都高度自觉。前一段校长巡视无意发现，张老师上语文课时，自己制做了很多教具，粘贴在黑板上，板书也是一笔一划，工工整整。孟德斯鸠有一句名言：“衡量一个人真正的品德，是看他再没有人发觉的时候做些什么” 。这不由让我们联想到张老师之所以教学成绩连续获得全镇第一名，是因为她在每一个细节都做到了高度自觉。她的自觉就是她高尚的职业道德，这应该成为我们所有同学和所有年轻教师学习的榜样，自觉遵守教师良好习惯规则 ，把它作为指导我们学习工作的指南。只有这样，我们的思想及业务水平才会不断地发展与进步。 但我们不得不清醒地认识到，在我们实际生活学习中，很多人的自觉意识还很淡泊，自觉能
12、力很差，常常是处于一种消极地忍耐、被动地服从，或者貌似神离地遵守的被动状态。有人监督与无人监督两个样，监督的紧与监督的不紧两个样，这种被动的工作学习态度是不会有好结果的，也对自己的不负责任，也反映了一个人道德水平的低下。事实证明：没有自觉性的人是不会进步的，也不会有美好的未来，始终会被时代拖着走、牵着走。被动地对待人生，最终只会碌碌无为、抱憾终生。生命的长短无关紧要，紧要的是生命的品位，没有一个人因为贪恋温床而长生，过分的溺爱生命，只会使生命萎靡乏力。只有壮怀激烈、自觉勤勉、敢于搏击的人生才会永放光芒。 自觉是进步的条件，更是成功的需要。我们要在学习工作中认真领会师生良好习惯的内在精神、让自觉遵守规则成为我们的一种习惯和品质。同学们老师们，自觉能使我们成为一个高尚的人，一个纯粹的的人，一个有道德的人，一个有益于人民的人，一个受人喜欢和爱戴的人。为使我们流河镇小在激烈的竞争中利于不败之地，不断发展与进步，我希望：让我们大家多一份自觉，用自觉塑造一个有价值的人生；让我们大家都多一份自觉，用自觉为我们的校园凝结一道不倒的围墙；让我们大家都多一份自觉，用自觉铸造流河镇小明天的辉煌!
