1、1说明文文体知识系统归纳设计教师：林广岩一、 概念说明文是 以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的 文章体裁 。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。二、分类1、根据说明 对象 与说明 目的 不同 2、根据说明语言的不同 特色 、 表达方式 的使用情况的不同 三、 说明的对象及特征 ：1、抓住文体，弄清说明对象 (1) 标题是 名词性 的，一般是说明事物的，如松鼠 。 北京的立交桥 ， 雄伟的人民大会堂等；
2、而标题是抽象名词的，一般用“.方法”作标题多是事理性的说明文，如统筹方法 。 (2) 标题是 动词性 的,往往是说明事物的发展过事物说明文。事理说明文。平时说明文生动说明文2程、操作过程或事理的，如从甲骨文到缩微图书 ， 向沙漠进军等。 (3) 标题中带有 疑问性 的，常常是解释原因，说明事理的，如花儿为什么这样红 。2、所谓特征是这一事物区别于其他事物的标志。只有抓住特征才能说明白这一事物或事理的独特之处。四、说明顺序：有条有理地说明，才能把事物的特征或事理介绍清楚。1时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记
3、录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。 （如从甲骨文到缩微图书 ）2空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。 （如故宫博物院 ）3逻辑顺序；即按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等等。 （如大自然3的语言 ）逻辑顺序通常包括下面几种情况： a.从整体到部分； b.从原因到结果； c.从特点到用途； d.从主要到次要； e.从概括到具体； f
4、.从现象到本质。 五、 说明方法及其作用 ：1举例子：为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。 作用 ：使说明具体、容易理解，有说服力（具体真切地说明了的特点。 ） （使说明的对象更具体、更形象，便于读者理解 和认识。有说服力）2分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。作用 ：使文章层次分明，揭示事物的共同本质及各类间的差异（条理清楚地说明了的特点，4使说明更有条理性）3列数字：（列确数或约数）数字是从数
5、量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最又说服力的依据。作用 ：使说明准确、科学，有说服力（具体准确地说明了的特点，使说明更有说服力）4作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。作用 ：突出强调事物的不同特点，使事物的特点更鲜明、更清晰。 （把和作比较，突出强调了的特点（地位、影响等） ，给读者一个深刻的印象，使事物特点更鲜明更清晰） 。5下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。 作用 ：
6、准确简明的揭示事物的本质特征（能够科学地、准确而简明地揭示说明对象的本质特点（内涵） ，使说明更加严密。 ）注：如何下定义？主语 是 （揭示特征、本质） + 宾语中心语5例： 陨石 是（燃烧不尽降落地面的） 流星残骸。6打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。作用 ：可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。 （生动形象地说明了的特点，增强了文章的趣味性。使说明通俗易懂）说明文中的 打比方 说明方法与记叙文、散文中的比喻 有何 不同 ? 说明文中的打比方说明法与记叙文.散文中的比喻从形式上说都是比喻的修辞格，都能增加文章的生动性和形象性，但二者在各自文章中的作用和目的不同。说明文中的
7、打比方目的是给人以所“知” ，给人以知识，是为了使被说明的事物更清楚.明白。而记叙文.散文中的比喻是为了给人以所“感” ，是为了加深对比喻事物的感受,增强对读者的感染力。7画图表：有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘制图，如产品设计图、军事行动路线图等。有时，被说明的事物项目较多，也可制定统计表，将有关数字分别填入表中，使人看了一目了然。6作用 ：简明、直观形象地说明了事物的特点。使人看了一目了然。8作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。下定义 与 作诠释 的 区别 是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面
8、完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等，也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和原因等。作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。作用 ：具体介绍、解释事物的特点，使说明更通俗易懂。9摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说得更具体、生动。作用 ：使说明的事物形象、生动，易于理解。（对的特征加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 ）10. 引用：引用一些古籍资料、寓言、典故等。作用 ：使说明更可信、更有说服力（引用古
9、诗文7还可增添文章的艺术感染力）注意：分析说明方法时，除了要分清类型及作用，还要区分主次，明确哪一种是主要的，以便更好地把握说明对象的特征，而哪一种为主是根据说明的需要决定的。说明方法一般用 三个字表达 ，不要与修辞方法、表达方式混淆，表述要规范。六、 说明文的结构 （常用）(1) 并列式。各层之间的关系是并列的、平等的。(2) 连贯式。各层之间按照事物过程安排层次，前后互相承接。 （例如：按照事物发展的时间顺序为线索） (3) 递进式。各层之间的关系是由浅入深.由表及里.由现象到本质。如万紫千红的花一文，先说花有各种颜色的原因，第二步说明花变色的原因，第三步说明花与昆虫的关系，第四步说明花与
10、人的关系，逐层深入，各层之间的关系是递进的。 向沙漠进军一文，也是典型的递进式结构。 (4) 总分式。这种结构形式大致有三种情形：包括“总分”、 “分总”、 “总分总” 等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。8七、 说明文语言特点 准确性、严密性 是说明文语言的先决条件，在此前提下，说明的语言有的以 平实 见长，有的以 生动 活泼见长。特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明文语言的准确性、严密性；修辞方法的运用、描写、修饰性词语的点缀，则体现了说明文语言的生动性。语言的准确和严密性体现在以下几方面：要如实地反映客观事物，对知识表达要科学严密，表
11、示时间、空间、范围、程度、特征、性质、程序等都要明确无误。要注意运用好表示修饰限制等作用的词语，如：“基本上”、 “大约”、 “比较”、 “一般 ”、 “极个别” 、 “大多数”等词语。体会说明文语言的准确性、严密性 同其他文体的文章相比，说明文更要求语言的准确，即一定要符合客观实际。说明事物要求在时间、空间、数字、范围、程度等方面都要求准确无误。在准确的前提下，语言风格可以平平实实，也可以生动活泼。例如地球是圆的吗语言属平实说明， 看云是天气语言属生动说明，而苏州园林语言又平实又生动。无论采用哪9种语言，都必须注意准确。说明语言类型题 类型 1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答
12、题。 对策：答：准确/生动形象/ 地说明了事物“”的特征/事理。类型 2、能否替换为另一个词语？并说明理由。 对策：答：（1）不可以。 （2）原词的意思或内容。 （3）所换词语的意思或内容。 （4）换了后意思有何改变，与不符合实际。 类型 3、限制性词语能否删去？ 对策：答：（1）表态（删还是不删） 。 （2）定性。如：“比较” “几乎” “相当”等词表程度修辞；“大约” “可能” “左 右”等表估计， “多” “有余”等表数量。 （3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。 （4）xx 词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。 类型 4、从文章中找出一个能体现
13、说明文语言10“准确”特点的词句，并体会。 类型 5：指代“这些条件” 、 “这种现象” “同样道理”等在文中具体指代什么。对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。 八、 中心句：出现的位置 开头 或 结尾 ，有时在 句中 。判断，多为 概括性 较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。其他文体文章也如此。概括文段的中心句 对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表秩序的词语，如“首先” “其次” “还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。 九、 分析归纳说明文的中心思想 说明文的中心思想是由说明内容所体现出来的观点。分析说明文的中心思想，一般地说，要在阅读后回答三个问题： (1) 全文自始至终围绕什么是事物或什么是事理进行说明的?作者的意图是什么?
