1、题目协作是一群人一起工作，对此正确说法是（ ）。小燕是幼儿园的学生，幼儿园教师应当尊重小燕的（）,不得对小燕实施体罚、变相体罚的行为。沟通要学会（ ）。于老师参加说课比赛，因缺乏参赛经验，就去请教经常担任各类大赛评委的王老师，但总被王老师拒绝，王老师的做法( )。 为了体现“幼儿为本”的教育理念，教师不正确的做法是（ ）。敬业与一个人工作习惯的关系很大，下面对此理解正确的是（ ）面对捣乱的幼儿，个别同事采取体罚的办法，叶老师没有这样做，而是耐心的与幼儿交流，帮助他们改正缺点，这说明叶老师能够做到（ ）。以下关于幼儿园教师专业标准的基本理念正确的是（ ）。小乐很有舞蹈天赋，小小年纪已经参加过很多
2、大型比赛，但他不愿意参加幼儿园组织的科学活动，吴老师劝说道：“老师很喜欢会跳舞的小乐，可是如果你在其他方面也很能干的话，大家会更加喜欢你。”方老师的做法( )。从我国改革开放的历程可以看到，无论是哪方面的创新，都是以理论上的创新为前提的。这说明 ( )。下列有关幼小衔接的说法，正确的是( )。1923年，创办我国最早的幼儿教育实验中心南京鼓楼幼稚园的是( )。教学中的探索，是由教育目的引发的（ ）探索。幼儿教师最重要的素质是( )。适合幼儿发展的内涵是指( )。提出“教育即生活”的教育家是( )。1903年我国创办的第一所学前教育机构，其所在地是( )。静静是一个很内向的孩子，但某天上课她举手
3、的时候，音乐老师方老师并没有点她唱歌。静静突然站起来说：“老师，您为什么不点我唱歌？”方老师应当如何回应？( )以下不属于根据认知发展进行的游戏分类的是( )。幼儿的社会性主要是在日常生活中和游戏中通过观察和( )潜移默化地发展起来的。老师在讲故事时，经常会用不同的语气、语速来表现故事中不同角色，这样做是为了引起幼儿的( )。幼儿问题行为矫正使用最广泛的心理治疗方法是( )。 每一位幼儿的模仿能力都是非常强的，他们是天生的模仿专家。教师、家长的一言一行都是幼儿追随的对象。针对幼儿的这一特点，老师应该( )。小班的张老师经常组织幼儿玩各种游戏，东东参加这些游戏后，由入园时的焦虑不安、乱发脾气，到
4、现在每天都能开开心心，说明游戏可以促进幼儿( )。乐乐边玩魔方边自己小声嘀咕：“转一下这面试试，再转这面呢？”这种语言被称为( )。班杜拉的社会认知理论认为( )？有的幼儿表现出对表演的兴趣，而有的幼儿表现出对画画的兴趣，这体现的是幼儿个性结构( )的差异。老师在给幼儿讲故事时，桐桐听着听着突然笑出声来，旁边的几个小朋友看了看桐桐，也跟着笑了起来，这一现象反映出幼儿的情绪具有( )。2岁的幼儿说出“骑车”一词时，既可能是体现情感的功能，表示“我喜欢骑车”，也可能是表示意动的功能，表示“我想玩骑车”，3岁之后，幼儿能把自己的想法准确地表达出来，这反映出幼儿的语法发展是()。儿童满周岁的时候，虽然
5、走路还很不稳，晃晃悠悠，但却坚持要自己走，到处钻，不再像以前那样顺从成人的指挥,这是因为儿童正处于心理发展的( )。古代思想家管仲说“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”体现了学前儿童教育专业教师的职业劳动的( )。教师利用谜语：“远看像只鸟，近看像只猫，晚上捉老鼠，白天睡大觉”来导入认识猫头鹰的活动。这种导入方式是（ ）。幼儿教师给刚入园的小班幼儿布置环境时给予特别关注，让其有家的感觉。这遵循了环境创设的( )。“儿童早期的各种游戏，是一切未来生活的胚芽。”福禄倍尔这句话体现的学前教育原则是( )。小乐今年上大班，老师对他印象一直不好，其实他很聪明，也没犯过什么大错
6、，就是平时有点顽皮，不太自觉，上课有时候爱讲话。但老师对他很有偏见，甚至经常故意挑小乐的错。老师的做法( )。以下关于幼儿园工作规程中的内容，描述正确的是( )。“人心不同，各如其面”这句话提示教师在教育活动中，应该关注（ ）。学前教育的年龄阶段是指( )。关于幼儿园的班级规模，以下说法正确的是( )。“有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情”是属于幼儿教育目标中的（ ）目标。托儿所幼儿园卫生保健工作规范规定，托幼园所工作人员接受健康检查的频率是（ ）。口吃为常见的语言节律障碍，口吃最早出现的年龄是（ ）。风疹病毒传播的途径是（ ）。下列传染病中主要通过血液传播的是（ ）。在正常情况下，幼儿户外
7、活动时间（包括户外体育活动时间）每天不得少于（ ）小时，寄宿制幼儿园不得少于（ ）小时；高寒、高温地区可酌情增减。动脉出血的临时止血方法是（ ）。对于儿童烫伤的急救原则，错误的做法是（ ）。“吃熟食、喝开水、勤洗手、晒衣被”只要是为了预防（ ）。在对儿童骨折的急救过程中，错误的做法是（ ）。人体共有( )块骨头?答案A 答案B 答案C协作就是一起 协作就是人多 协作就是才能互补、团结和谐个人意愿 人格尊严 人生自由得理不饶人 有想法就可以不重视沟通 与领导沟通就要有什么就说什么不注重同事间的探索创造 促进了于老师的自我发展 不注重同事间的团结协作尊重幼儿人格 为幼儿提供适合教育 调动幼儿的主动
8、性敬业可以成为一种工作习惯 敬业不能养成习惯 敬业与习惯毫无关系依法执教 团结协作 尊重同事幼儿为重 德育为重 能力为重合理，教师应该关注幼儿的全面发展合理，幼儿必须在各个学习领域平均发展不合理，不尊重幼儿的兴趣爱好实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导理论创新决定制度创新、科技创新、文化创新理论创新对社会发展和变革具有决定性作用幼儿入学适应闲难，是因为幼儿园教育过于游戏化幼小衔接完全是幼儿园的责任幼儿园的幼小衔接工作不仅仅在大班，小中班也应该开展张宗麟 陶行知 陈鹤琴 主观性 自发性 兴趣性 知识丰富 会讲故事 热爱幼儿追随幼儿的兴趣 适合幼儿发展的规律与特点任其自由发展卢梭 蒙台梭利
9、福禄贝尔南京 上海 福州我没看到，你举得太低了 老师很难注意到每一个小朋友 这样吧，现在你来唱一下，好吗练习性游戏 象征性游戏 规则游戏探索 模仿 交流无意注意 有意注意 有意后注意行为疗法 游戏疗法 家庭疗法 反对幼儿机械模仿，着重培养幼儿的想象力和创造力教师应以身作则，让幼儿在模仿中进步减少与幼儿的接触，以免幼儿什么都学情感的发展 语言的发展 认知的发展角色语言 对话语言 内部语言儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享操作性条件反射是儿童学会分享最重要的学习形式能够学会分享是因为儿童天性本善个性倾向性系统 自我意识系统 个性心理系统社会性 冲动性 传染性从混沌一体到逐步分化 从简单到复杂
10、从不完整到完整敏感期 关键期 最佳期全面性 综合性 长期性直观导入 演示导入 作品导入适宜性原则 安全性原则 参与性原则保教合一的原则 以游戏为基本活动的原则 教育的活动性和直观性原则 忽视了幼儿的主动性 忽视了幼儿的独立性 忽视了幼儿的幼稚性幼儿园的各项活动，应注重培养幼儿的良好个性心理品质幼儿园的品德教育应以理论教育和实践学习为主，注重培养其良好的生活习惯不同地区可用当地方言进行教学幼儿的主体性 幼儿的独特性 幼儿的自主性0-3岁 3-6、7岁 0-6、7岁 小班（三至四周岁）二十五人中班（四至五周岁）三十五人大班（五周岁至六或七周岁）四十人语言领域 科学领域 健康领域每月一次 半年一次
11、每年一次1-2岁 2-3岁 2-4岁肢体接触 空气飞沫 虫媒传播 流行性乙型脑炎 猩红热 细菌性痢疾2.5、3 3、3 2、3 采用指压止血法或止血带止血法，压住出血管的上端进行止血（近心端）用干净纱布紧压出血处用拇指压迫耳屏前出血管的搏动处如果是被热的液体烫伤，应立即小心的将烫伤部位的衣服脱掉。烧伤后会很渴，应马上为其提供白开水。仅表皮受损，没有水疱，可在局部涂抹獾油、烫伤膏等，保护创面。泌尿道感染 麻疹 手足口病患儿有伤口出血时，应先固定，再止血和清洗创面未经固定，不可随意移动患儿，尤其是大腿、小腿和脊柱骨折的儿童.急救时要注意预防休克，若有休克必须先抗休克，再处理骨折96块 106块 206块
