公益事项策划书.doc

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资源描述

1、 花开左岸 公益校园1绿溢公益策划书团队:绿溢团队主办单位:“左岸”公益联盟协办单位:江苏技术师范学院商学院 花开左岸 公益校园2总 论曾经,一位母亲用自己的筷子夹了一块豆腐放进孩子的嘴里,小孩子眨着天真的眼眸说:“妈妈,您的筷子可真温暖” ;曾经,一个女孩每次在街上遇见乞讨的人,总会善意的给他一个硬币,朋友们总是告诫她可能有假来博取同情,她总是笑着说,总会有真正需要的。曾经,一个小女孩拽着一个年轻大学生的衣角,兴奋的说:“姐姐,姐姐,你不就是那个以前到我们学校教我们唱歌的那个姐姐吗?”大学生回忆以前到小学做志愿者的情节,欣然微笑。仔细观察,不难发现,人性的真、善、美充斥在社会的每个角落,它们

2、净化了利欲熏心的污浊,驱散了人心之间的隔膜。一个善意的搀扶,举手之劳便可以温暖你我的心灵;一个真诚的微笑,轻而易举便可以化解琐碎的矛盾。公益事业便是互助互爱,扶危济困的典范,自其产生以来就一直吸引着社会各界的关注,许多人也都参与其中,身体力行,帮助他人。左岸公益联盟便是一个以“创意改善社会,公益温暖校园”为宗旨,秉承细数人情,传递爱意的精神的公益团体,用自己的真心回馈社会,广受好评。我们“绿溢”小组时刻遵循左岸公益的宗旨,寻找这样的温情,传递这样的温暖。孩子,是初生的花朵,娇嫩的蓓蕾本不该经受外界的风霜,可是留守贫困的儿童无法选择,那颗颗脆弱孤独的心需要的不仅仅是物质上的帮助,更需要我们发自内

3、心的关怀,送去本属于他们童年的快乐。于是我们决定以手工艺品制作的形式,手把手教其制作简单的工艺品,寓教于乐,让他们体会动手的快乐,明白劳动带来收获,感受集体的温暖,让他们的爱融入到那一件件工艺品中,物品虽小,真情无价,义卖给另一些善良的人,筹集善款,用于改善留守儿童的生活设施,同时也让他们懂得感恩和劳动的美德。高三是人生最绚烂的花季,风华正茂,英姿勃发,但是各种压力把他们压得身心俱疲,就像夏日骄阳的曝晒,他们只能默默承受不安与压抑,即将成为社会重要的一份子,心里的负担总是沉甸甸的,考场外的担忧的家长,或许内花开左岸 公益校园3心的煎熬比那六月天的温度还要难受,我们的一瓶瓶矿泉水,一把把爱心扇,

4、一声声交流与祝福,我想都会让家长和孩子的情绪稳定一些,舒坦一些,给他们不安的内心注入一股股暖流,送人玫瑰,手留余香,或许多年以后,他们偶尔想起左岸公益在那个炎热的夏天送来的清凉,一份感恩之心便会油然而生,回报社会的善举进而去感染其他人。细数人情,捡拾温暖,传递爱意,让这股血液迸发吧!花开!绿溢!花开左岸 公益校园4目录一、项目背景、存在的问题与需求二、目标与产出三、受益群体四、解决方案与实施方法五、项目组织构架六、费用、预算与效益花开左岸 公益校园5一、 项目背景,存在的问题与需求(一)“大手小手制工艺,你来我来购爱心”1、项目背景随着我国工业化、城市化进程的加快和市场逐渐成为劳动力资源的配置

5、机制,出现了大规模的人口流动。据有关部门估算,我国目前的年流动人口已逾1.2 亿,且呈继续增长的趋势。在流动人口大军中,随同父母一起流动且处于义务教育阶段的学龄儿童、少年约有 300 万人数,“留守儿童”则远远超出这个数字。据福建省的一项调查,部分经济欠发达地区的一些学校中,“留守儿童”的比例已达到在校生的 13,而且有着扩大化和低龄化的趋势。另有报道,中部地区的一所农村学校有 842 名学生,其中“留守儿童”为 455 名,占学生总数的 54.5。可见,在我国广大农村,留守儿童占有不小比例,且在不断增长。由于“留守儿童”特殊的生活和教育环境,由此引发的生活、教育问题,值得我们关注和重视。2、

6、存在的问题留守儿童缺少父母的关爱,他们的课外活动较为单调,课外书籍阅读贫乏,知识面较为狭窄,缺少与别人的交流,动手能力不强,性格较为内向孤僻,他们的问题应该通过我们的帮助来解决或者改善,从而给他们带去真正的关心,拓宽他们的视野。3、需求目前由于经济发展,很多农民工都去外地务工,而他们的孩子却留在家乡,而这部分儿童就是留守儿童,且他们的规模不断扩大。所以我们通过手工艺品制作这个手段,让留守儿童自己动手,接纳社会的救济的时候能够通过自己的劳动制作产品,通过义卖回馈社会的帮助,既保护了他们的自尊心,也让他们花开左岸 公益校园6学会了感恩回报的美德。许多留守儿童天资聪颖,其数量庞大,可以为一些企业制作

7、简单的工艺品,产品包装(如某些产品的纸质包装袋)等等,既培养了他们的动手能力,集体意识,也可以分担工艺品企业一部分的生产压力,获取收益,市场前景还是不错的。 (二) “把绿延溢到六月,将爱进行在高考” ,1、项目背景当今世界,科学技术是第一生产力,要大力发展科学技术,就得优先发展教育。而大学的教育是我们国家教育水平和层次的一个重要表现。因此进入大学的门槛高考,也成了我们关注的焦点。2、存在的问题无论对于学生本人还是他们的父母来说,高考都是人生中一个至关重要的转折点,十年寒窗,高考寄托了学生的付出与家长的期待。作为对社会未来人才进行选拔的重要一环,高考更需要社会各界予以更多的关注与鼓励。考生人群

8、的广泛性与巨大的基数,高考时期的炎热天气,以及高考施加在考生身上的巨大压力等内外因素的作用下,社会的关怀并未真正给予许多实质性的帮助。于是左岸团体决定用自身的行动将社会对考生的关爱多到实处。拟定高考当天于考点校外义务发放矿泉水,扇子,风油精,为紧张赴考的学子与焦急等待的父母送去一份清凉。3、需求 关注高考,是社会的热点话题,而针对它存在的一些问题,我想我们的项目是有乐观前景的。在炎热的天气,一清瓶清凉的纯净水和一把小扇子是考生和家长所需要的,既可以驱散天气的炎热,同时对其焦急的心理也有一定的安抚和稳定作用。而考生和家长的心理咨询也会使考生缓解紧张情绪,沉着应对,以便于更好地发挥 ,使家长家长在

9、焦急的等待之余,对孩子多一份理解和对孩子填报专业作一些基本了解。花开左岸 公益校园7二、目标与产出 (一)项目计划1、四月中旬到五月中旬,教一些留守儿童做简单但有创意的工艺品,并进行义卖或交换,所得善款或物品用于留守儿童的生活教育事宜。2、六月七,八,九日为高考考场外的家长送纯净水,送左岸公益扇子,并现场提供高考相关信息咨询及必要的心理辅导。3、在这些计划实施的同时在网上和学校社区进行左岸公益的宣传,深化学生及家长对本次活动的理解和支持,并做好后续的反馈工作,以便于今后活动的顺利有序进行。(二)项目的总体目标1、让小朋友在接受与付出帮助中学会感恩,通过自己的双手实现自我的价值。并且提高他们的动

10、手能力和集体意识。2、解决家长及考生的基本需求(水,天气炎热)以及缓解家长和考生心理的焦虑紧张。3、宣传“左岸”公益,让我们的爱引起更多的人来关注公益事业。(三)阶段性目标与任务第一阶段:在社区和学校宣传,并教会这些儿童简单的手工制作,让我们在学校和社会树立一个良好的公益形象第二阶段:关注高考这个热点,为考生和家长带来一些的帮助,来引起媒体的关注,为我们的公益事业宣传,使更多的人加入到我们的公益事业。(四)各目标评估标准1、向家长发放反馈表,进行问卷调查,对我们提供的服务和帮助征询意见和建议2、将每次义卖所得的成果制成表格,对群众接受度,社会反响,收益使用规划进行进一步分析花开左岸 公益校园8

11、3、通过走访一些群众以及分析网上的反应三、受益群体(一) “大手小手制工艺,你来我来购爱心”直接受益群体:工艺品制作者留守儿童学校间接受益者:左岸公益,社会大众,新闻媒体(二) “把绿延溢到六月,将爱进行在高考”直接受益群体:考生、家长间接受益群体:考生,各考点学校,新闻媒体四、 解决方案与实施方法(一)活动目标常州市开展的大学生“左岸”公益联盟创意大赛活动,让我们都成为公益活动的倡导者,成为公益理念的传播者,成为“绿溢左岸”口号的践行者,我们的城市将更加绿色,更加温暖!我们的社会将更加团结,更加友爱!并且通过此次活动,让更多的学生、家长全面的认识我们“左岸”公益,让更多的人伸出他们的大爱之心

12、,友爱之手。(二)活动前期准备工作1、小组成员共同讨论对策;2、把队员的各种建议汇总,修改提升,拟写策划书;3、分配工作;4、负责购买活动所需物资,以及宣传左岸公益。(三)活动流程活动一:“大手小手制工艺,你来我来购爱心” ,即到我们“左岸”公益联盟资助的小学去,通过教小朋友制作手工艺品的活动,给他们送去温暖的同时,培养小朋友的动手能力,沟通能力,集体意识, 之后再将这些手工品到社区去进花开左岸 公益校园9行义卖或交换,所得善款或物品用于留守儿童的生活教育事宜。1、活动时间:2011-04-152011-05-152、具体实施:(1)协调分工,购买材料;(2)制作展板宣传“左岸”公益活动的宗旨

13、以及我们活动的宣传;(3)志愿者与小朋友一道制作手工艺品;(4)组织小朋友与我们一起义卖或交换手工艺品;(5)总结小朋友在这次活动中的感言与心得,做成果展示。活动二:“把绿延溢到六月,将爱进行在高考” ,即在六月份的高考时,在考场门口设点,服务于考生及其家长,让学生轻松进考场,让家长安心等结果。1、活动时间:2011-06-072011-06-092、具体实施:(1)招募青年志愿者,准备所需物资;(2)了解设考点的门口环境,选择并确定高考关注度最高的两个考点;(3)协同志愿者一起布置场地;(4)给需要帮助的学生、家长提供休息的板凳、矿泉水、扇子等物品,将空矿泉水瓶回收,志愿者给学生家长交谈自己

14、的高考经历以及相关志愿填报的信息;(5)宣传活动成果:以展板的形式展示本次活动的过程与心得,将我们的成果上传到网上,让更多的人分享我们的经验。(四)活动分析1、优越性我们选择的这两个活动,主要针对的对象为学生及其家长朋友。第一个活动具有历时性,可以让我们成员先从小的活动中获取经验,吸取教训,锻炼了我们小组的应变能力,利用社会对高考的关注度来进一步宣传左岸公益事业;另一方面,我们的对象是留守儿童,可以让更多的学生、家长关注我们的活动,有利于我们活动的宣传与进展。第二个活动针对的对象为高考,这是大家所特别关注的对象,可以吸引有关媒体的注意,我们举办的这次义助高考公益活动,花开左岸 公益校园10以其

15、独特的方式将吸引更多市民的眼球,让更多的群体关注我们的公益活动并积极投身到公益事业的实践中。2、风险与挑战第一个活动在前期的开展应该比较顺利,但就在义卖环节存在一定的挑战,一方面我们的手工品新颖性怎么样,价格怎么样,另一方面,市民的关注程度怎么样。就前一点,我们要选择好我们的产品,要具有创意,具有新颖性,以吸引消费者的购买欲,后一个问题就取决于我们前期的宣传工作,让更多的人知道我们这次公益活动,提高市民参与公益活动的意识。第二个活动相对而言是一次大型活动,考虑的细节较多,物资的准备及活动的开展需要一定的人力、财力。近两年,在高考点设场地给考生及其家长提供方便的商家较多,例如有中国移动,中国电信

16、,他们资金雄厚,我们活动的开展如何以独特的方式迎来市民、媒体的眼球是一个巨大的挑战。我们针对这个问题,关键还是归于我们的公益性,以区别于商家的功利性。五、项目组织架构一、 “大手小手制工艺,你来我来购爱心”志愿者:绿溢团队 各高校志愿者 (负责义卖孩子们的作品)各小学需要受资助的留守孩子(制作工艺品)顾问:校创协团队专职人员:“左岸”公益联盟相关顾问项目总负责人:“左岸”公益联盟财务顾问:“左岸”公益联盟实际操作负责人:绿溢团队(负责制作工艺品原材料的采购,负责宣传和实施等)二、 “把绿延溢到六月,将爱进行在高考”志愿者:绿溢团队 各高校志愿者 (负责分发降暑用品,与附近的居民协商借用桌子等器材,负责家长咨询等) 顾问:校创协团队

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