1、,第十三章力和机械,三、摩擦力,从滑梯上滑下的儿童，在水平面上滑行一段距离后，慢慢停下来。滑雪运动员停止动作后滑行一段停下来。推出的球，也会慢慢停下来。它们的运动最终都会停下来，这是为什么？,动手实验手平放在桌面上，不用力推或拉，保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力？手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力？ 手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力？,(没有),(有),(有),(连相对运动的趋势都没有),(相对运动),(有相对运动的趋势),三 摩擦力,1、方向与物体相对运动的方向_,2、作用点在_,相反,接触面上,一、摩擦力
2、:两个互相接触的物体,当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力(f)。,人走路,静摩擦,动摩擦,滑动摩擦,3、分类,滚动摩擦,静摩擦,滑动摩擦,滚动摩擦,探究：摩擦力的大小与什么因素有关?,情景回顾： 当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。看起来，影响摩擦力大小的因素可能有：,2,5,3,4,猜想与假设,可能与接触面的压力有关,可能与接触面的粗糙程度有关,实验探究:影响摩擦力大小的因素,器材:,木板、毛巾、棉布、木块、弹簧测力计、砝码,保证粗糙程度、相同，改变压力大小,保证压力大小相同，改变粗糙程度,方法,猜想与假设,可能与接触面的
3、大小有关,可能与接触面的压力有关,可能与接触面的粗糙程度有关,实验探究:影响摩擦力大小的因素,器材:,木板、毛巾、棉布、木块、弹簧测力计、砝码,保证接触面大小、粗糙程度相同，改变压力大小,保证接触面大小、压力大小相同，改变粗糙程度,保证压力、粗糙程度相同，改变接触面积,方法,猜想与假设,可能与接触面的大小有关,可能与运动速度有关,可能与接触面的压力有关,可能与接触面的粗糙程度有关,实验探究:影响摩擦力大小的因素,器材:,木板、毛巾、棉布、木块、弹簧测力计、砝码,保证接触面大小、粗糙程度、速度相同，改变压力大小,保证接触面大小、压力大小、速度相同，改变粗糙程度,保证压力、粗糙程度、速度相同，改变
4、接触面积,保证压力、粗糙程度、接触面积相同，改变速度,方法,猜想与假设,可能与接触面的大小有关,可能与运动速度有关,可能与运动的方向有关,可能与接触面的压力有关,可能与接触面的粗糙程度有关,实验探究:影响摩擦力大小的因素,器材:,木板、毛巾、棉布、木块、弹簧测力计、砝码,你还有其他的猜想吗?,保证接触面大小、粗糙程度、速度相同，改变压力大小,保证接触面大小、压力大小、速度相同，改变粗糙程度,保证压力、粗糙程度、速度相同，改变接触面积,保证压力、粗糙程度、接触面积相同，改变速度,保证压力、粗糙、面积、速度相同，改变方向,方法,问 题：,1、用什么工具测摩擦力？怎样测？,2、用到什么科学方法？,弹
5、簧测力计,控制变量法,;匀速拉动木块,拉力等于摩擦力(F=f ),分小组进行探究，并记录数据,3、改变粗糙程度的实验,如摩擦力太小，不好读数，有什么好方法吗？,2,3,4,5,实验探究:影响摩擦力大小的因素,器材:,木板、毛巾、棉布、木块、弹簧测力计、砝码,保证粗糙程度相同，改变压力大小,保证压力大小相同，改变粗糙程度,填表,记录数据,实验探究:影响摩擦力大小的因素,器材:,木板、毛巾、棉布、木块、弹簧测力计、砝码,保证接触面大小、粗糙程度相同，改变压力大小,保证接触面大小、压力大小相同，改变粗糙程度,保证压力、粗糙程度相同，改变接触面积,填表,记录数据,实验探究:影响摩擦力大小的因素,器材:
6、,木板、毛巾、棉布、木块、弹簧测力计、砝码,保证接触面大小、粗糙程度、速度相同，改变压力大小,保证接触面大小、压力大小、速度相同，改变粗糙程度,保证压力、粗糙程度、速度相同，改变接触面积,保证压力、粗糙程度、接触面积相同，改变速度,填表,记录数据,实验探究:影响摩擦力大小的因素,器材:,木板、毛巾、棉布、木块、弹簧测力计、砝码,保证接触面大小、粗糙程度、速度相同，改变压力大小,保证接触面大小、压力大小、速度相同，改变粗糙程度,保证压力、粗糙程度、速度相同，改变接触面积,保证压力、粗糙程度、接触面积相同，改变速度,保证压力、粗糙、面积、速度相同，改变方向,记录数据,1.探究摩擦力大小与压力是否有
7、关,数据表格:,比较得出结论:, 在接触面粗糙程度相同时，摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关,表面受到的压力越大,摩擦力就越大,二、影响摩擦力大小的因素,2、探究摩擦力与接触面粗糙程度是否有关,数据表格:,在压力大小相同时，摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关,接触面越粗糙,摩擦力越大,二、影响摩擦力大小的因素,比较得出结论:,结论,3、探究 ：摩擦力的大小与接触面积是否有关,数据表格:,摩擦力大小与接触面积大小无关,二、影响摩擦力大小的因素,比较得出结论:,结论,4、探究 ：摩擦力的大小与物体滑动速度是否有关,数据表格,摩擦力与滑行速度基本上无关,二、影响摩擦力大小的因素,比较得出结论:,
8、结论,5、探究 ：摩擦力的大小与物体滑动方向是否有关,摩擦力大小与方向无关,二、影响摩擦力大小的因素,比较得出结论:,二、影响摩擦力大小的因素,比较得出结论:,摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关，压力越大，摩擦力越大；摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大。,摩擦在我们身边,三、增大有益摩擦,1、增大接触面的粗糙程度,你能举出更多的例子吗？,2、增大压力,筷子提米,筷子提米.,车压力,马蹄定掌,怎样使小提琴拉得更响？,涂松香,增大接触面粗糙程度,增大摩擦,将弓重一些压弦,增大压力,增大摩擦,说一说：,四、减小有害摩擦,加润滑油加气垫电磁场使接触面分离,2、使接触面光滑
9、,3、变滑动为滚动,4、使接触面分离,1、减小压力,轮子,磁悬浮列车,气垫船,古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块下面垫上圆形滚木；北京故宫有一整块雕龙的大石阶重30多吨，在没有大型起重工具的情况下，据说是在冬天运送的，首先在地上泼水，结冰后再推拉运送。用这两种方法，利用了什么原理?,讨论,摩擦力,二、影响滑动摩擦力大小的因素,压力的大小,接触面的粗糙程度,三、增大摩擦的方法,增大压力。如：刹车时，就是利用增大压力来增大摩擦的。,增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮胎上有凸凹不平的花纹等。,四、减小摩擦的方法,减小压力,减小接触面的粗糙程度,用滚动代替滑动,使两个接触面的摩擦面彼此离开,加润滑油,
10、利用气垫,总结:,前轮后轮,这节课学到了什么?,一、摩擦力：两个互相接触的物体,当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力(f)。,电磁场使接触面分离,小结,一.填空: 1.物体所受的摩擦力的大小与_和接触面的_有关,一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于_N,方向向_,如果拉力变大,摩擦力_（填“变大”、“不变”或“变小”）。,考考你,压力,粗糙程度,30,左,不变,2.小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦力的大小，他应该用弹簧测力计拉着木块在桌面上沿水平方向做 运动，若此时弹簧测力计的示数是3.5
11、N，则实验得出的摩擦力为 N。实验所用的原理是物体在 作用下，物体做 运动。,考考你,匀速直线,3.5,平衡力,匀速直线,1、研究自行车上的摩擦。,（1）自行车上的哪些部位存在摩擦？（2）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？（3）使用自行车时是如何增大有益摩擦和减小有害摩擦?,2、没有摩擦的世界将怎样？请你列举几个场景。,3、课后自己做一做“筷子提米”的实验。,活动：,增大摩擦的有:,轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、脚蹬表面有花纹、车把套有花纹、链条与齿轮有凹凸相咬合。,减小摩擦的有：,前后轮上有轴承、轴承上有滚珠或加润滑油。,滚动轴承的有：,前后轮的轴承、脚蹬、车前叉等,2、没有摩擦的世界将
12、怎样？请你列举几个场景。,夹不住饭菜,无法行走,手拿不住瓶子,雨天路滑 小心行驶,车停不下来,1、研究自行车上的摩擦。,课后练习：,1、用50N的力将重为20N的物体紧压在竖直墙壁上静止不动,则物体受到的摩擦力的为_N ,方向是_。2、缝衣针表面磨得光滑是为了_；急刹车时，紧握闸把是通过_方法来增大摩擦；在机器的转动部位装有滚珠轴承，它可以变_摩擦为_摩擦来减小摩擦。,20,竖直向上,减小摩擦,增大压力,滑动,滚动,3、实验证明：滑动摩擦力的大小跟 _和_有关，跟_等因素无关。4、关于摩擦力的说法中正确的是（ ）A.摩擦力是在物体运动时产生的B.摩擦力在生产和生活中总是有害的C.增大物体的压力，可以增大滑动摩擦力D.常用滑动代替滚动，减小摩擦力,压力大小,粗糙程度,面积、速度,C,
