1、 四重五步学习法让孩子终生受益的好方法1 让更多的孩子得到更好的教育 400-661-6666浮力总复习一、目标与策略明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！复习目标： 能设计并进行有关浮力的小实验，会用测量计测量浮力，会画浮力的示意图； 能运用常见的器材设计探究“阿基米德原理”的全过程； 浮力计算。重点： 能运用常见的器材设计探究“阿基米德原理”的全过程； 浮力计算。难点： 设计并进行有关浮力的小实验。复习策略： 精做经典例题，对错题务必要深入剖析；自己学会分析总结每一类题型的特点，做到融会贯通。二、学习与应用大小：阿基米德原理浮力 物体的浮沉条件应用考点一：求
2、浮力的一般方法“凡事预则立，不预则废”。科学地 预习才能使我们上课听讲更有目的性和针对性。我们要在预习的基础上，认真听 讲，做到眼睛看、耳朵听、心里想、手上记。知识要点回扣把下列知识要点内容补充完整，若有其它补充可填在右栏空白处。详细内容请参看网校资源 ID：#tbjx3#235449知识网络四重五步学习法让孩子终生受益的好方法2 让更多的孩子得到更好的教育 400-661-6666（一）压力差法：物体在液体中下、上表面受到的压力差 F 浮 = 。（二）称量法：F 浮 = ， 是物体在空气中的重力； 是物体浸G空 G液在液体中称量的重力；这种方法还可以求出物体体积，物质的密度及液体的密度。（三
3、）阿基米德原理法：F 浮 = ，若物体与容器底紧密结合，物体浮力。（四）平衡法：漂浮或悬浮物体 F 浮 = 。考点二：物体的浮沉条件，对实心物体而言G浮物 物 液F浮物 物 液浮物 物 液考点三：液面升降确定液面的升降，只要比较变化后的 与变化前的 的大小。（一）冰熔化后液面升降（1）纯冰在液体中，冰熔化后液面升降。 ，如冰浮于盐水中，冰熔化后，液面 。冰 液 ，冰熔化后，液面 。冰 液 ，液面 。冰 液（2）冰中含杂质，冰熔化后，水面升降。 ，若冰中有铁、铜、铝、石块等，冰熔化后，水面 物 水。 ，如冰中有木块、蜡、气泡，冰熔化后，水面 。物 水 ，水面 。物 水（二）漂浮在液面的“载体”
4、，当把所载的物体取出放入液体中时，如 ，容物 液器中液面 ，当 时，容器中液面 。物 液考点四：几个规律问题四重五步学习法让孩子终生受益的好方法3 让更多的孩子得到更好的教育 400-661-6666（一）同一物体浮在不同液体中， 是一个定值，都等于 ，此时 与F浮 V排成 比（密度计原理，轮船浮在海中或浮在江河中，一木块分别浮在不液同液体中） 。（二）同种物质组成的不同物体，浮在同一种液体中， GFgV浮物 物 物gV液 排， 为一定值，等于 （浮在液体中的物体，将露出物排物 液 排物液面部分切去，物体上浮又露出液面， 为定值，等于 ） 。V排物（三）漂浮在液体中的物体，浮力的变化等于物体
5、的变化。（四）如图，细线拉力为 T，细线断后，物体上浮至漂浮，浮力的减少等于细线的 ，即 。 T类型一：夯实基础例 1我国沉船打捞人员在南海打捞宋朝的商船。潜水员在水面下作业，当他继续下潜的过程中，以下说法正确的时（ ）A所受的浮力变大，压强变大 B所受的浮力变大，压强变小C所受的浮力不变，压强变大 D所受的浮力不变，压强不变解析：答案：举一反三：关于物体受到水的浮力，下面说法中正确的是（ ）经典例题-自主学习认真分析、解答下列例题，并总结解决各类型题目的规律和技巧，然后完成举一反三，以做到融会贯通。更多精彩请参看网校资源 ID：#tbjx11# 235449四重五步学习法让孩子终生受益的好方
6、法4 让更多的孩子得到更好的教育 400-661-6666A漂在水面的物体比沉在水底的物体受到的浮力大B没入水中的物体在水中的位置越深受到的浮力越大。C物体排开水的体积越大受到的浮力越大D物体的密度越大受到的浮力越小答案：例 2如图所描绘的情景中，利用到浮力的是（ ）解析：答案：举一反三：如图所示，将两块相同的橡皮泥做成实心球形和碗形，分别放入相同的甲、乙两杯水中，静止时甲杯中橡皮泥所受的浮力 乙杯中橡皮泥所受的浮力（选填“大于” 、 “小于”或“等于” ） ， 杯中水面升高得多。答案：例 3一个均匀圆柱体悬浮在液体中，如果把圆柱体截为大小不等的两部分，再放入该液体中，则（ ）A两部分都上浮B
7、两部分都悬浮C体积大的上浮，体积小的下沉D体积小的上浮，体积大的下沉解析：答案：四重五步学习法让孩子终生受益的好方法5 让更多的孩子得到更好的教育 400-661-6666举一反三：下列各种说法中，正确的是（ ）A风筝是靠空气的浮力上升的B水下的潜水艇，下潜越深受到的浮力越大C气象探测气球里所充气体的密度小于空气密度D同一支密度计漂浮在不同液体中，受到的浮力大小不同答案：类型二：探究实验例 4小华用如图 A 所示的实验，探究影响浮力大小的因素：（1）进行甲、乙两步实验，小华的目的是；（2）进行乙、丙两步实验，小华想验证的猜想是；（3）小华研究浮力大小与深度的关系时根据测得的实验数据，作出了弹簧
8、测力计的示数 F 与物体下表面所处深度 h 的关系的图像，如图 B 所示，根据图像可以判断出，此实验过程中浮力的变化情况是先 后 。解析：答案：举一反三：如图是探究“浮力的大小与哪些因素有关”实验的若干操作，根据此图回答下列问题：（1）若探究浮力大小与物体浸没深度的关系，应选用的操作是 （填序号） 。四重五步学习法让孩子终生受益的好方法6 让更多的孩子得到更好的教育 400-661-6666（2）若选用的操作是，可探究浮力的大小与 的关系。（3）若探究浮力大小与物体排开液体体积的关系，应选用的操作是 （填序号）。 答案：类型三：综合应用例 5（多选）用密度 、 、 的不同物质制成实心小球 A、
9、B、C，其质量ABC，放入水中后 A 球下沉，B 球悬浮，C 球漂浮，若它们所受浮力分ABCM别是 、 、 ，则（ ）FA BCB在原位将 C 球露出水面部分截去，剩余部分将静止不动C ABFD在原位将 A 球截去适当部分后，剩余部分可能上浮解析：答案：总结升华： 四重五步学习法让孩子终生受益的好方法7 让更多的孩子得到更好的教育 400-661-6666。举一反三：（多选）如图：将一个实心铁球 A 和一个密度小于水的木球 B 放在小盒中再将小盒放在水槽中，漂浮在水面上，那么下列说法正确的是（ ）A将 A 从盒中拿出放到水槽的水中，水槽中水面高度不变B将 A 从盒中拿出放到水槽的水中，水槽中水
10、面高度下降C将 B 从盒中拿出放到水槽的水中，水槽中水面高度下降D将两个小球都从盒中拿出放到水槽的水中，水槽中水面高度下降解析：答案：例 6棱长为 2cm 的实心正方体木块和铁块，木块的密度为 ，将它们30.61/kgm放入水中，待其静止时，分别求出木块和铁块受到的浮力（g=10N/kg）解析：总结升华： 。举一反三：先在水平桌面上放置一个底面为 的圆筒形容器（厚度可忽略） ，向容器中210cm注入 10cm 深的水，再取一个鸡蛋，称得其质量为 55g，将它轻轻放入水中，发现鸡四重五步学习法让孩子终生受益的好方法8 让更多的孩子得到更好的教育 400-661-6666蛋沉至容器底部，此时测得水
11、面升高了 5mm，然后、向容器中加食盐并不停搅拌。直至鸡蛋恰好悬浮起来为止，请计算：（1）容器中未放入鸡蛋时，水对容器底部的压强是多大（g=10N/kg）（2）当鸡蛋悬浮起来时，盐水的密度是多少？解析：答案：7、（2010 南充）如图 8 所示，某同学在薄壁平底试管中装入一些沙子，管口密封，制成一个“土密度计” 。当把它放入水中竖直漂浮时，试管露出水面的高度为 5cm；当把它放入某液体中竖直漂浮时，试管露出液面的高度为 7cm若试管和沙子的总质量为 30g，试管的横截面积为1.5cm2，水的密度为 1103kg/m3求：（1）在水中漂浮时，水对试管底部的压强（2）某液 体的密度 （取 g =
12、10N/kg，保留两位小数）解析：答案：三、总结与测评四重五步学习法让孩子终生受益的好方法9 让更多的孩子得到更好的教育 400-661-6666要想学习成绩好，总结测评少不了！ 课后复习是学习不可或缺的 环节，它可以帮助我 们巩固学习效果，弥补知识缺漏，提高学习能力。规律方法整合（一）浮力的大小可由物体的浮沉条件求解，如悬浮和漂浮，即 F 浮 = 。（二）漂浮和悬浮时，尽管都是 F 浮 = ，但它们是有区别的：漂浮的物体静止在液体的 上，悬浮的物体静止在液体 或在液体 做匀速直线运动；处于漂浮状态的物体，其密度 液体的密度，排开液体的体积 它本身的体积，而处于悬浮状态的物体，其密度与液体密度
13、 ，排开液体的体积 它本身体积。知识点：浮力测评系统分数： 模拟考试系统分数： 如果你的分数在 80 分以下，请进入网校资源 ID：#cgcp0#235449 做基础达标部分的练习，如果你的分数在 80 分以上，你可以进行能力提升题目的测试。我的收获习题整理题目或题目出处 所属类型或知识点 分析及注意问题成果测评现在来检测一下学习的成果吧！请到网校测评系统和模拟考试系统进行相关知识点的测试。自我反馈学完本节知识，你有哪些新收获？总结本节的有关习题，将其中的好题及错题分类整理。如有问题，请到北京四中网校的“名师答疑”或“互帮互学”交流。总结规律和方法强化所学课后复习是学习不可或缺的环节，它可以帮
14、助我们巩固学习效果，弥补知识缺漏，提高学习能力。要想学习成绩好，总结测评少不了！请参考网校资源，ID：#tbjx10#235449四重五步学习法让孩子终生受益的好方法10 让更多的孩子得到更好的教育 400-661-6666好题错题注：本表格为建议样式，请同学们单独建立错题本，或者使用四中网校错题本进行记录。网 校 重 要 资 源知识导学：中考总复习浮力（ID：#235449）视听课堂：浮力总复习一（ID：#238676） ；浮力总复习二（ID：#238683） 。更多资源，请使用网校的学习引领或搜索功能来查看使用。对本知识的学案导学的使用率： 好（基本按照学案导学的资源、例题进行复习、预习和进行课堂笔记等，使用率达到 80%以上） 中（使用本学案导学提供的资源、例题和笔记，使用率在 50%-80%左右） 弱（仅作一般参考，使用率在 50%以下）学生：_ 家长：_ 指导教师：_
