人教版七年级上历史1-11课思维导图.doc

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资源描述

1、第 1 课 祖国境内的远古居民发现地: _特点: _发现地:_5 已懂技术及观念 第1课 祖国境内的远古居民1、两颗门齿化石:可以化验出他们距今_年2、_说明:_3、_说明:_发现物元谋人北京人山顶洞人发现物1、一个完整的远古人类头盖骨化石,可以发现_2、一些其它部位的骨骼化石,可以发现_3、大量的石器和石片,可以发现_4、大量木炭和几处较大的灰烬,说明_得出结论1、距今年代:_2、体貌特征:_3、进化表现:_4、人和动物的根本区别:_社会组织形式: 形式 _原因:_1、发现地点:_2、距今年代:_3、礼貌特征:_4、使用:_石器,以_, _, _为生1、 _2、 _3、 _ 社会组织生活:

2、氏族公社,以血缘关系结合起来,共同居住,共同劳动,共同分配食物,没有贫富贵贱的差别。第 2 课 原始的农耕生活大汶口原始居民:进入父系氏族,开始出现私有财产和贫富分化。第 3 课 黄帝和尧舜禹的传说第2课 原始的农耕生活河姆渡原始居民1、发现地点:_2、距今年代:_3、代表区域:_4、生活特点: 1、使用:_2、用_耕地3、种植_(我国是世界上最早种植_的国家)4 住_5 _, 过_6 挖掘_7 饲养_8 制造_、_, _ 半坡原始居民1、发现地点:_2、距今年代:_3、代表区域:_4、生活特点: 1、使用:_2、用_、_开垦土地,用_收割庄稼3、种植_(我国是世界上最早种植_的国家)4 饲养

3、_5 用骨制箭头、鱼叉、鱼钩_ 6 吃_、_、_、 _7 住 _(屋内有_,供_和_)8 能制造_ 9 会_、_、 _武略:逐鹿之战第3课 黄帝和尧舜禹的传说黄帝( )_联合 vs -_结成联盟,形成_我们称自己为_文治黄帝1、_2、_3、_4、_意义:_他被称为:_其妻子嫘祖:_属下仓颉:_ 属下伶伦:_ 尧、舜、禹尧:_、_舜:_、_禹:_、_共同点: 1_2_传位_制夏朝建立原因:_、_时间:_、_建立者:_、_特点: _( )标志着:_传位第 4 课 夏、商、西周的兴亡夏朝的兴衰 兴衰建立继承建立者:_、_建立时间:_、_都城:_、_标志着:_国家机构: 城堡、宫殿政府机构军队、刑法、

4、监狱_压迫_和_的工具_ 传_ 制变成_ 制_ 天下变成_ 天下原因: 1 _的残暴2 平民与奴隶的怠工与反抗灭亡时间:_、_教训:_商朝的兴衰 兴衰灭夏(原因): 1 _ 2 _建商:建立者_、建立时间_壮大(原因): 1 汤任用有才干的大臣_2 汤要求臣下勤恳办事,有功于民3 汤关心百姓,使农民、商人各安其业_迁都_: (原因)_1 后期的政治混乱2 _的残暴统治3 领国_的发展壮大(原因)(原因): 1 _ 2 _3 _经过: _之战第 5 课 灿烂的青铜文明西周的兴衰兴衰1 时间:_-2 双方:_ 3 结果:_ 灭商建周 1 建立者_2 时间:_ 3:都城_ 强盛:_制1 原因_-2

5、内容:_ 3 作用: 1 _-2 _ 3 _ 1 原因_-2 转折:_ 3 灭亡: _(时间)_(人物)教训:_第 6 课 春秋战国的纷争夏 商 西周 东周夏、商、西周的青铜文明手工业农业畜牧业:商业发展过程商代青铜器的特点商代青铜代表文物三星堆文化出现:_、_增多:_、_灿烂:_、_更加丰富:_1:_、_2:_、_3:_1:_(世界现存最大)2:_(造型奇特)时期:_地点:_、_代表文物: 1:_2:_3:_青铜制造业陶器制造业:陶器业很_,( 我国是世界上最早发明_的国家玉器制造业:玉器制造业很_农作物:西周时期,_已齐备农业技术:商朝时期已知道_ 、_、_生产工具:西周已使用了一定数量的

6、_农具进行生产今天的_ 的主要品种商朝时都已经有了,还建有_交通发达,城市繁荣奴隶的悲惨生活1:_2:_3:_4:_创造了青铜文明促进了社会发展朝代更替: 春秋(前_-前_年)战国(前_-前_年)第 7 课 大变革的时代一、生产工具的改进促进了社会生产力的发展1 战国时期,_ 和_ 的推广,促进了社会生产力的发展。2 战国时期,各国都注意_, 也促进了社会生产力的发展。如:_ 国郡守_在_ 修的_, 是世界上著名的_工程。_ 成语_春秋争霸背景1 周天子威信扫地,无法控制各路诸侯,反而要依附于强大的诸侯2 强大的诸侯为成为霸主,迫使各国承认他的首领地位,不断进行战争霸主韩_的称霸过程(时间:_

7、)称霸条件 经济:_政治:_军事:_外交:_称霸标志:_ _的称霸过程(时间:_)称霸条件 经济:_政治:_军事:_称霸标志:_ _的称霸过程 :_1 春秋时期的争霸战争给社会带来种种灾难 2 争霸过程中,有些诸侯国被消灭,出现了一些疆域较大的国家,有利于统一战国七雄1 促使战国七雄形成的两件大事 :_和_2 七雄方位图燕赵魏影响齐秦楚3 著名战役1 : _之战 双方2 : _之战 双方3 : _之战 双方_ 成语_ 成语_二、生产力的发展,必然会引起生产关系(政治制度)的变革。(如:生产工具的进步使一些奴隶主开垦出大量土地并将土地出租,转化为地主,租种土地的人也转化为农民。 )(显然,以土地

8、私有制,分封制为核心的奴隶制度不在适应生产力的发展)三、改革就是改革不适应生产力发展的各种制度,使其适应生产力的发展(战国后期各国都掀起了变法运动,以秦国的商鞅变法效果最为显著。内容四、各国变法的作用1 各国经过变法,封建制度逐步确立起来2 地主阶级统治代替了奴隶主贵族的统治3 地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会主要矛盾4 我国封建社会形成了第 8 课 中华文化的勃兴(一)商鞅变法背景:1 大量荒地被开垦出来2 奴隶主将开垦出的土地出租,转化为封建地主目的:_为了确立_, 发展_时间:_ 人物:_1_2_3 _-4 _作用:1_2_3 _甲骨文盛行时期:_书写载体_特点 _-意义_第 9 课 中

9、华文化的勃兴(二)第8课 中华文化的勃兴(一)文字的演变金文( )大篆:_时期有人将文字统一整理成一种样式,这种字体称为“大篆小篆:_时期,人们用毛笔书写于_或_上。隶书:秦统一后,把_,后来又推广_楷书、草书、行书:_时期,书法字体又篆书、隶书转化为楷书、草书、行书。盛行时期:_书写载体_特点 _-意义_天文1:_时期,记录了_最早的一次_2:_朝,甲骨文里有许多_、_记载历法 1:今天的农历,又叫_历,据说源于_朝2:_朝,历法逐渐完备3:_时期,人们测出了_, 以便_名医扁鹊1:生活年代及国别:_2:成就:a 创造了新文体楚辞b 代表作: _3 地位:_把屈原定位_屈原1:生活年代及国别

10、:_2:成就:他发明的_法,一直被中医沿用音乐:_时期盛行_, 湖北随县出土的_最为珍贵1 生活时代:_期,_人2 时代背景:1)大国争霸 2)旧制度瓦解3 思想1:提出“仁“的思想 ( )2:要求统治者体察民情,爱惜民力,为政以德3:反对苛政和任意刑杀4:恢复西周制度,克己复礼2 百家争鸣的表现类别 代表人物 生活时期 相关经典 主要思想儒家 孔子 春秋晚期 论语 春秋 1) 提出“仁”的学说2) 主张“爱人”,要求统治者体察民情,爱惜民力, ”“为政以德”孔子4 教育方面的功绩1:创办私学2:强调了学习方法和学习态度的重要性3:提出了一些教学方法5 地位:大思想家,大教育家、儒家学派的创始人6 影响:孔子的学说成为封建文化的正统思想,在中国传统文化中占重要地位,对后世影响。7 记录孔子言行的著作:_老子1:生活时代:_2:时代背景:1)_ 2)_3:朴素的辩证思想4:地位:大思想家、哲学家、道家学派创始人5 记录老子言行的著作:_1)任何事物都有对立面2)对立双方可以相互转化3)善于从正反两方面思考问题百家争鸣的背景1 春秋战国时期是由分立趋向统一的时期,社会动荡,斩落不休2 针对社会急剧变革,许多问题有待解决,逐渐行程了儒家、道家、墨家、法家、兵家等诸子百家3 各家学派纷纷著书立说、发表意见、并相互辩论,形成了百家争鸣的学术繁荣

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