1、,你能用一只手捏碎一个蛋吗？,火车为什么不能象汽车一样在马路上行驶？,知识与技能1、理解压强的概念。2、理解压强的大小与那些因 素有关。3、能用压强公式 进行简单计 算。4、了解增大和减小压强的主 要方法。,过程与方法,1、观察生活中各种与压强有关的现象，了解对比是提高物理思维的基本方法。2、探究压力的作用效果与什么因素有关，经历探究的主要环节，通过探究、观察、采集，获得对压强比较深入的了解，初步学习使用控制变量法3、通过实际动手，实践如何改变压强。,情感态度与价值观,1、经历观察试验以及探究等学习活动，培养我们尊重客观事实、实事求是的科学态度。2、通过亲身的体验和感悟，使我们获得对压强、浮力
2、等基本知识理解的感性认识，为深入理解和应用这些知识打基础。,3、通过探究性物理学习活动，使我们获得成功的喜悦， 培养我们对参与物理学习活动的兴趣，提高我们的自信心。4、感悟科学是人类创造发明的基础，激发我们的学习热情。,什么是压力？,压力的方向?,自主合作探究:,重力 G,压力F,压力-垂直作用在物体表面的力,压力的方向: 垂直于接触面,指向被压的物体.,压力和重力二者的区别,“只有当物体放在水平面时，对支持面的压力大小才等于重力大小”,竖直向下,地球,G=mg,一般与重力无关,施压物体,垂直于接触面指向被压物体,压力的作用效果是什么？,压力可以使物体发生形变,什么因素会影响压力的作用效果？,
3、请你猜想：,压力的大小,物体间接触面积的大小,怎样探究,提供器材：砝码，小桌，海绵请你说出你的实验方法或步骤,A：压力相等时，改变接触面积，观察两次实验中压力作用效果的强弱,B：接触面积相等时，改变压力，观察两次实验中压力作用效果的强弱,实验结论,压力作用效果和 以及 有关 。,比一比,压力,受力面积,重为15N的甲物体放在水平地面上，甲与地面的接触面积为5cm2 ；重为12N的乙物放在水平地面上，乙与地面的接触面积为3cm2,甲:1cm2面积上受到3N的压力,谁对地面的作用效果明显?,乙:1cm2面积上受到4N的压力,定义:物体在单位面积 上受到的压力. 单位:帕斯卡,简称帕, 符号:Pa,
4、压强是表示压力效果的物理量.,压强计算公式,压强,压力,受力面积,p,F,S,作用在物体表面上的压力,物体间的接触面积,（国际单位制中） 压强的单位,N/m2,物理意义？,每平方米面积上受到1牛的压力,1帕斯卡=1牛/米2,练习: 桌面上平放一本教科书,书的重量约为2.5N,与桌面接触面积约为0.047平方米，试计算书对桌面的压强。,例题：,一个重5N边长为10cm的正方体木块，平放在面积为1m2的方桌面中央，求木块对桌面的压强大小？,解：物体放在水平面F=G=5N，又S=1m2，P= F/S = 5N/1m2 =5pa,对吗?,解：物体放在水平面F=G=5N，又S=100cm2=0.01m2，P= F/S = 5N/0.01m2 =500pa,正解,压强公式中的S不是表面积,而是两物体间的接触面积,木块,压强知识的应用,增大压强的办法,压力一定时，减 小受力面积,减小压强的办法,压力一定时，增大受力面积,看一看,练一练,做一做,1.关于压力、压强，下列说法中正确性的是（ ）A 压力是由于物体的重力引起的B 压力的方向总是竖直向下的C 压力越小，压强越小D 压力相等时，受力面积越大，压强越小,2.你站在平地上，请你想一个办法，要在最短的时间内，使你对平地的压强变为原来的两倍。,D,下课,
