1、教学目标 知识目标：经历找两个数的公因数的过程，理解公因数和最大公因数的意义。 能力目标：会找出两个数的公因数和最大公因数。 情感目标：引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。因数或约数不能单独存在，是相互依存的。1.判断题。 （1）因为85=1.6 ，所以8能被5整除。（2）因为357=5，所以35是倍数，7是因数。A.被除数、除数、和商都必须是整数。B.商不能有余数。改正：因为357=5，所以35是7的倍数，7是35因数。 2.请写出3、6、8与12四个数的因数。3的因数有：6的因数有：8的因数有：12的因数有：1、31、2、3、61、2、4、81、2、3、4、6、12（3）其中最大的公有的
2、因数是几？8的因数有：12的因数有：1 2 4 81 2 43 6 12例题1：（1）8和12各有哪些因数？（2）它们公有的因数有哪几个？方法步骤：1.分别写出8和12各有的因数。8的因数有：12的因数有：1 2 4 81 2 43 6 122.找出8和12 公有的因数：1 2 43.找出8和12的最大公因数：4几个数公有的因数叫做这几个数的公因数；其中最大的一个叫做这几个数的最大因约数。1.公因数 2.最大公因数例如：1、2、4是8和12的公因数；其中 4 是8和12的最大公因数。用图表示8和12的公因数： 8 的因数 12 的因数418 236 121 24 81 2431261.把15和18的因数、公因数分别填在下面的圈里，再找出它们的最大公因数： 15 的因数 18 的因数5 2 6181 35 151 2631819315 92.把20和30的因数、公因数分别填在下面的圈里，再找出它们的最大公因数： 20 的因数 30 的因数3301 25 201 2643020 1 24 310105155 1061510
