1、分数的基本性质,北师大版五年级数学上册,教学目标,1. 经历探索分数的基本性质的过程，理解分数的基本性质。2. 能运用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母（或分子）而大小不变的分数。3. 经历观察、操作和讨论等学习活动，体验数学学习的乐趣。,动手操作：你能想办法证明、一样大吗？,你能把、改写成除法算式吗，这些除法算式相等吗？这是根据什么？,因为14，28，312,又根据商不变性质，得：1428312,所以,22,1.51.5,33,你还能根据你发现的规律继续往下写分数吗？,分数的分子和分母同时乘上相同的数，分数的大小不变。,（0 除外）,从左往右看：这一组分数的分子、分母是怎样变化的?,22
2、,1.51.5,33,分数的分子和分母同时除以相同的数，分数的大小不变。,你能用一句话概括出分数大小不变的两种情况吗？,（0除外）,从右往左看，这组分数的分子、分母又是怎样变化的？,分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（零除外），分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。,同时乘或者除以相同的数（零除外），,大小不变,练一练：,1.请你用手中同样大小的图形，分一分，涂一涂，造出一组相等的分数并观察分数的变化，用简短的语言叙述,6,3,6,3,7,7,2.在下面的（）里填上适当的数，在里填上“”号或“”，使等式成立。,12,7,35,9,3,3,3.请你当法官（说明理由）,（）,错误,错误,正确,错误,（）,（）,（）,4.抢答练习：在下面的括号里填上适当的数:,3,4,3,12,18,10,27,4,2,5.把和都化为分母为12而大小不变的分数，然后比一比。,6.把和都化为分子为6而大小不变的分数，然后比一比。,数学游戏：对口令1.老师出数，一名学生对相等的分数；2.一名学生出数，一名学生对相等的数。,今天你有什么收获？对自己的评价怎么样？,学过今天的知识，你想到哪些分数？你是怎么想的？,
