1、公共卫生学院第四届青年教师讲课比赛规则1、参赛教师所讲内容必须是本人所承担教学课程中的内容。2、评委组成：分为教师评委和学生评委。教师评委由学院领导、本科教学指导委员会委员、退休教师组成；学生评委由各年级本科生组成。3、评分标准：本次竞赛由教学设计方案、课堂教学和教学反思三部分组成，成绩评定采用百分制，三者权重分别为15%、80%、5%。评委现场评分。4、参赛教师请提前 10 分钟到达比赛现场，并当场进行抽签，按照抽签顺序进行比赛。5、讲课比赛教学演示时间控制在 15 分钟，专家提问 5 分钟。讲课时间提前或拖后在 2 分钟内不扣分；超出此范围，每提前或拖后每 1 分钟扣总分 0.5 分。6、
2、评委根据讲课比赛评分标准评分。参赛者的最后得分按照去掉一个最高分、去掉一个最低分所得的平均分计算。工作人员对评委们的评分现场进行汇总。其中教师评委评分占 60%，学生评委评分占 40%。7、各位评委应本着对学校、参赛教师负责的态度，公平、公正、认真评分。公共卫生学院第三届青年教师讲课比赛教学设计评分表选手姓名： 项目 评测要求 分值 得分符合教学大纲，内容充实，反映学科前沿。 2 教学目标明确、思路清晰。 2 准确把握课程的重点和难点，针对性强。 4较好融入了思政内容。 2教学进程组织合理，方法手段运用恰当有效。 3教学 设计方案 （15 分）文字表达准确、简洁，阐述清楚。 2评委签名合计得分
3、注：评委评分可保留小数点后一位。如出现同分，则以课堂讲授分数排序，如再出现同分，则以课堂讲授+教学设计分数排序。公共卫生学院第三届青年教师讲课比赛课堂教学评分表选手姓名: 项目 评测要求 分值 得分 理论联系实际，符合学生的特点 8注重学术性，内容充实，信息量大，渗透专业思想，为教学目标服务 8反映或联系学科发展新思想、新概念、新成果 3较 好 融 入 了 思 政 内 容 2教学内容32 分重 点 突 出 ， 条 理 清 楚 ， 内 容 承 前 启 后 ， 循 序 渐 进 11教学过程安排合理，方法运用灵活、恰当，教学设计方案体现完整 11启发性强，能有效调动学生思维和学习积极性 11教学时间
4、安排合理，课堂应变能力强 3熟练、有效地运用多媒体等现代教学手段 4教学组织32 分板 书 设 计 与 教 学 内 容 紧 密 联 系 、 结 构 合 理 ， 板 书 与 多媒 体 相 配 合 ， 简 洁 、 工 整 、 美 观 、 大 小 适 当 3普通话讲课，语言清晰、流畅、准确、生动，语速节奏恰当 5肢体语言运用合理、恰当，教态自然大方 4语言教态11 分教态仪表自然得体，精神饱满，亲和力强 2课堂教学80 分教学特色5 分教 学 理 念 先 进 、 风 格 突 出 、 感 染 力 强 、 教 学 效 果 好 5超时或提前扣分提前或超时 2 分钟内不扣分, 超出该范围,每 1 分钟扣 0.5 分评委签名 合计得分注：评委评分可保留小数点后一位。如出现同分，则以课堂讲授分数排序，如再出现同分，则以课堂讲授+教学设计分数排序。公共卫生学院第三届青年教师讲课比赛教学反思评分表选手姓名： 项目 评测要求 分值 得分教学反思5 分从教学理念、教学方法、教学过程三方面着手，做到联系实际、思路清晰、观点明确、文理通顺，有感而发。5评委签名 合计得分注：评委评分可保留小数点后一位。如出现同分，则以课堂讲授分数排序，如再出现同分，则以课堂讲授+教学设计分数排序。说明：本届比赛成绩评定采用百分制。其计算方式：教学设计 15 分+课堂教学 80 分+教学反思 5 分=100 分
