1、 20182019 年度第 一 学期 数学 学科第 一 册教学计划全册教材简析1.由“情境串”引出“问题串” 。选取密切联系学生生活、生动有趣的素材，构成情境串，引发出一系列的问题，形成问题串，将整个单元的内容串联在一起，使学生在解决一连串现实的、有挑战性的问题的过程中，融入数学课程。2.把解决问题与数学基础知识和基本技能的学习融为一个过程。以解决问题为基本框架，在解决问题的过程中学习数学，实现解决问题能力与知识、技能的同步发展3.构建开放的、具有一定思维跨度的“板块式”编排结构，突出基本的数学思想方法，同时，保证基础知识和基本技能的学习。4.突出问题意识的培养。让学生自己发现问题提出问题解决
2、问题，培养学生收集和处理数学信息的能力。5.倡导探索、合作、交流的新型学习方式。在“20 以内数的进位加法”这一单元中，教材并没有告诉学生计算的方法，而是让学生经历“面对新的需要解决的问题动手操作探求解决问题的方法广泛交流、讨论算法体会并发现计算方法”这样一个过程。在教学中应充分利用好这种这种形式的学习，激发学自主学习的积极性，有效地提供学生自主活动的时间和空间，提供从十数学活动的机会，帮助学生在自主探索、合作交流的过程中理解并学会计算，获得数学经验，掌握基本的策略和方法。6.重视让学生进行估算，培养学生估计意识和能力。一方面有利于学生在实际生活里的应用，发展数学应用意识；另一方面估算经常需要
3、对数的实际意义的感受，需要对数的大小灯关系做出判断，有利于培养学生数感。知识目标在具体的情境中能熟练地认读写 20 以内的数；认识的含义，能够用符号和词语描述 20 以内数的大小；能认识个位和十位，识别十位和个位上数字的意义；结合具体情境，体会加减法的意义；能熟练地口算 10 以内的加减法及 20 以内的进位加法；结合现实素材，进行初步的估算。通过实物和模型辩认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形；会用上下左右前后描述物体的相对位置。能按照给定的标准对物体进行比较和分类。全册教学目标 能力目标经历用 20 以内的数描述身边事物的过程，理解数的意义，初步形成数的概念；在概念形成的过程中，发展初步的
4、抽象概括能力；在比较数大小的过程中，建立初步的符号感和对应思想；通过算法多样化，体会优化思想；在认识几何形体和确定位置的过程中形成初步的空间观念；在分一分、比一比的活动中，形成初步的观察、分析、比较的能力。在探索交流计算方法的过程中，了解可以用不同的方法解决，形成初步的创新意识；在与同伴交流过程中，初步培养合作意识；发现事物中隐含的简单规律。情感与态度在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的事情产生好奇心和兴趣，初步喜欢学习数学，养成观察并提出问题的习惯；在数学活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，初步知道数学能解决生活中的问题。学情分析本班有学生 33 人，学生思维灵活，较爱表达
5、，喜欢动手。学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感，根据一年级学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主，注意力集中时间较短。并且部分学生暑假期间参加了幼小衔接课程，养成了较好的学习习惯，但大部分的学生学习习惯有待提高，尤其是体现在上课听讲坐不住，注意力不集中等。应对措施1.学生的生活经验和已有的知识能力对学生解决问题有着很大的帮助，甚至很多学生都是建立在生活经验的基础上进行学习的。因此，一年级的数学教学应该加强学生的实际感知，丰富学生的生活经验，让学生在现实情景中把握数的意义
6、和运算的意义，发展数感和符号感。扩大学生的信息贮备，提供有利于学生理解数学、探究数学的生活情景，给学生机会在实际情景中感知、操作、认识数学知识，理解数学，热爱数学。2.对于一年级的学生来说，学习习惯的养成教育，将是开学后伴随着教学的一项重要任务，是学生学好知识的前提保证。20182019 年度第一学期 数学 学科第 一 册教学进度周次 教 学 内 容1 海底世界数数 一、窗 11-5 的认识2 1、窗 20 的认识 一、窗 36-10 的认识3 1、窗 410 以内数的比较大小 实践活动找一找周围的数 4 2、窗 1分类 二、窗 2比较5 国庆假期6 3、窗 15 以内的加法 三、窗 25 以
7、内的减法7 3、窗 3和是 6、7 的加法 三、窗 4被减数是 6、7 的减法8 三、窗 5和是 8、9 的加法及被减数是 8、9 的减法9 3、窗 6和是 10 的加法、被减数是 10 的减法 10 3、窗 710 以内的连加、连减 三、窗 810 以内的加减混合运算11 回顾整理回顾整理及阶段练习 四、认识位置 12 智慧广场 五、窗 111-20 各数的认识13 五、窗 2十几加几（不进位）的加法和十几减几（不退位）的减法 智慧广场14 六、认识图形 实践活动-分积木 15 七、窗 19 加几的进位加法16 七、窗 28 加几的进位加法17 七、窗 37 加几和 6 加几的进位加法18 八、总复习 1、219 期末复习20 期末复习总课时量：（69）课时21 期末考试
