1、人教版2016年小学三年级数学下册先学后教全册表格版教案三年级数学总第课时年月日课题东、南、西、北学法指导课本2、3、4页，例1和例2及做一做。学习目标1认识东、南、西、北四个方向，能用给定的一个方向，辨别其余三个方向。2知道地图上的方向。教学过程一、板书课题今天我们来学习位置与方向中的东、南、西、北（板书课题）。二、揭示目标本节课的学习目标是什么呢请看（出示投影，生齐读）。过渡要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢请看自学指导。三、自学指导1认真看课本第3页的例1，重点看黄色云彩里的话，并根据黄色云彩里的内容将东、南、西、北四个方向标到图上，然后再根据你标的方向将下面的横线补
2、充完整。思考（）与（）相对，（）与（）相对。2根据例1中的图，将例2中校园示意图补充完整。思考（1）地图通常是按上（）下（），左（）右（）绘制的。（2）小精灵下面的示意图中，如何确定方向5分钟后比谁填得最准确。四、先学过渡现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正1、看一看生看书自学，师用眼观察督促学生紧张自学。（师不能辅导）过渡看完的请举手，指一名生（后进生）说答案。（错了让其他同学更正）下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样2、做一做（课本第6、7页的第1、2、4题）（1）指名生口答第1、2题，其余同学认真听，发现错误举手更正。（要求声音响亮，小老师要听完别人的回答后，再举手纠错）口
3、述小结在做和方向有关的问题时，第一步应该先确定其中一个方向，然后根据这个方向再辨别出其余三个方向。（2）请2名生板书第7页的第4题。（要求字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正）（3）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。五、后教1、更正写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。）过渡下面我们一起来看堂上板演的内容。2、议一议第7页的做一做（1）同时看第一个空，认为正确的请举手，为什么错的说出错在哪里。（2）第一步应该先干什么然后再怎么样（3）同时看第二个空，第三个空。认
4、为正确的请举手，为什么错的说出错在哪里。板书地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。（4）评议板书，全对得100，字漂亮得小红旗。堂下全对的举手，帮助错的同学更正。（5）拓展练习太阳早上从（）方升起，下午从（）方落下。我的前面是北方，我的背后是，我的左边是（），我的右边是（）。六、全课小结口述小结先找到其中的一个方向，然后根据上北下南，左西右东的原则将其余三个方向标出来。七、练一练过渡今天的知识你学会了吗下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧有信心做全对，字写端正的同学请举手作业练习册第1页八、板书设计认识位置与方向中的东、南、西、北地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。东与西相对，南与北相对教
5、学反思三年级数学总第课时年月日课题简单的路线图学法指导课本第5页，例3及做一做。学习目标1会看简单的路线图，2会描述行走的路线。教学过程一、板书课题今天我们来学习位置与方向中简单的路线图（板书课题）。二、揭示目标本节课的学习目标是什么呢请看（出示投影，生齐读）。过渡要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢请看自学指导。三、自学指导认真看课本第5页的例3，重点看黄色云彩里的对话。想一想1怎样确定图中的方向在图中标出东、南、西、北四个方向。2如果要去体育场，可以怎么走你会用语言描述出行走的路线吗说给你的同桌听听。5分钟后比谁填得最准确。四、先学过渡现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐
6、姿最端正1、看一看生看书自学，师用眼观察督促学生紧张自学。（师不能辅导）过渡看完的请举手，指一名生（后进生）说答案。（错了让其他同学更正）下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样2、做一做（课本第5页的“做一做”）（1）指2名后进生上台板演，其余学生写书上。（要求字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正）（2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。五、后教1、更正写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。）过渡下面我们一起来看堂上板演的内容。2、议一议第5页的做一做（1）
7、遇到有关方向的题目，第一步应该先干什么然后再怎么样口述先找到东、南、西、北四个方向。地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。板书上北下南，左西右东（2）同时看第一个空，认为正确的请举手，为什么错的说出错在哪里。（3）指名生回答小红、小兰、小明上学的路线。（一定要看着图来说，让学生充分感受到上下左右和东南西北的关系）（4）让学生根据图再来提问题，然后请别的同学来回答。（5）评议板书，全对得100，字漂亮得小红旗。堂下全对的举手，帮助错的同学更正。（6）拓展练习咱们学校的大门朝（），从大门口走向我们小学部，该怎样走六、全课小结口述小结先找到其中的一个方向，然后根据上北下南，左西右东的原则将其余三个方
8、向标出来。在描述路线时，往上就是北，往下就是南，往左就是西，往右就是东。七、练一练过渡今天的知识你学会了吗下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧有信心做全对，字写端正的同学请举手作业课本第6页第3题。八、板书设计简单的路线图上北下南，左西右东教学反思三年级数学总第课时年月日课题东北、东南、西北、西南学法指导课本第8页，例4及做一做。学习目标1认识东北、东南、西北、西南四个方向，能用给定的一个方向，辨别其余七个方向。2知道指南针上的方向。教学过程一、板书课题今天我们来学习位置与方向中的东北、东南、西北、西南（板书课题）。二、揭示目标本节课的学习目标是什么呢请看（出示投影，生齐读）。过渡要达到本节
9、课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢请看自学指导。三、自学指导1认真看课本第8页的例4，根据黄色云彩里的内容，将东北方向标出来。然后再根据指南针，将其他七个方向也标到书上。思考（1）食堂在校园的（）方向。（1）（东北）与（）相对，（西北）与（）相对。（2）可以用帮助我们辨别方向。5分钟后比谁回答得最准确。四、先学过渡现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正1、看一看生看书自学，师用眼观察督促学生紧张自学。（师不能辅导）过渡看完的请举手，指一名生（后进生）说答案。（错了让其他同学更正）下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样2、做一做（课本第10页的第2题）（1）指2名后进生上台板
10、演，其余学生写书上。（要求字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正）（2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。五、后教1、更正写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。）过渡下面我们一起来看堂上板演的内容。2、议一议（1）在做题之前，应该先干什么如何确定方向口述正北面有花坛，说明朝上走是北面，那么这图就是按上北下南，左西右东绘制的。（2）确定方向后再怎么样（根据书上描述的先后顺序，来依次填空。）（3）认为上面填正确的举手，为什么（4）认为右面填正确的举手，为什么认为左面填
11、正确的举手，为什么（5）卡丁车在西北角，（）与（）之间的叫西北，碰碰车在东北角，（）与（）之间的叫东北。（6）评议板书，全对得100，字漂亮得小红旗。堂下全对的举手，帮助错的同学更正。（7）拓展练习（1）北斗星在天空中的什么位置（2）燕子每年都从（）方飞往（）方过冬。（3）什么是西北风六、全课小结口述小结先找到其中的一个方向，然后根据上北下南，左西右东的原则，将八个方向都标出来。七、练一练过渡今天的知识你学会了吗下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧有信心做全对，字写端正的同学请举手作业（1）北斗星在天空中的什么位置（2）燕子每年都从（）方飞往（）方过冬。（3）什么是西北风（4）太阳从（）方升
12、起，从（）方落下。（5）四面八方指的是（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。（6）我的前面是北，后面是（），左面是（），右面是（）。（7）早晨我面向太阳，我的前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。（8）下午我面向太阳，我的前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。（9）东与（）相对，南与（）相对，东北对（），西北对（）。八、板书设计认识位置与方向中的东、南、西、北地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。东与西相对，南与北相对教学反思三年级数学总第课时年月日课题简单的路线图（2）学法指导课本第9页，例5及做一做。学习目标会看简单的路线图，并会描述行走的路线。教学过程一、板
13、书课题今天我们来学习位置与方向中简单的路线图（2）（板书课题）。二、揭示目标本节课的学习目标是什么呢请看（出示投影，生齐读）。过渡要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢请看自学指导。三、自学指导认真看课本第9页的例5，重点看黄色云彩里的对话。想一想1怎样确定图中的方向在图中标出四面八方的方向。2飞禽馆在动物园的什么位置从大门出发可以怎么走大象馆呢猴山呢你会用语言描述出行走的路线吗说给你的同桌听听。5分钟后比谁描述得最准确。四、先学过渡现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正1、看一看生看书自学，师用眼观察督促学生紧张自学。（师不能辅导）过渡看完的请举手，指一名生（后进生）说
14、答案。（错了让其他同学更正）下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样2、做一做（课本第9页的“做一做”）要求写出1路公交汽车的行车路线。（1）指2名后进生上台板演，其余学生写书上。（要求字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正）（2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。五、后教1、更正写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。）过渡下面我们一起来看堂上板演的内容。2、议一议（1）遇到有关方向的题目，第一步应该先干什么然后再怎么样口述上北下南，左西右东板书画出米字图。（2
15、）认为表述正确的请举手，为什么错的说出错在哪里。（一定要看着图来说，让学生充分感受到上下左右和东南西北的关系，重点体会东北、西北、东南、西南的方向感）（3）让学生根据图再来提问题，然后请别的同学来回答。（4）评议板书，全对得100，字漂亮得小红旗。堂下全对的举手，帮助错的同学更正。（5）拓展练习坐在教室里，你面朝（），你的南边是（），你的东边是（）。六、全课小结口述小结先找到其中的一个方向，然后根据上北下南，左西右东的原则来做题。在描述路线时，往上就是北，往下就是南，往左就是西，往右就是东。斜着的就是东北、东南、西北、西南其中一个，关键是会辨别斜方向的是这四个中的哪一个。七、练一练过渡今天的知
16、识你学会了吗下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧有信心做全对，字写端正的同学请举手作业课本第11页第3题，。八、板书设计简单的路线图2北南教学反思三年级数学总第课时年月日课题除数是一位数的除法学法指导课本第13，14页例1及做一做。学习目标掌握除数是一位数的口算方法，并会正确地进行计算。教学过程一、板书课题今天我们来学习除数是一位数的除法（板书课题）。二、揭示目标本节课的学习目标是什么呢请看（出示投影，生齐读）。过渡要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢请看自学指导。三、自学指导认真看课本14，15页例1，重点看小朋友们是如何计算603（）和2403（）的，并将横线补充完整。
17、思考6003（），你是怎样计算的4分钟后，比谁会做与例题类似的题。四、先学过渡现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正1、看一看生看书自学，师观察督促学生紧张自学。过渡看完的请举手。下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样2、做一做（课本第15页的“做一做”）（1）指2名后进生上台板演，其余学生写书上。（要求字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正）（2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。五、后教1、更正写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。）过渡下面我们一起
18、来看堂上板演的内容。过渡下面我们一起来看堂上板演的内容。2议一议（1）402（），认为对的请举手，你是怎样计算的小结先算422，被除数末尾有1个0，就在商的末尾添上1个0。（2）903（），认为对的举手，你是怎样计算的小结先计算933，被除数末尾有1个0，就在商的末尾添上1个0。（3）9003（），认为对的举手，你是怎样计算的小结先计算933，被除数末尾有2个0，就在商的末尾添上2个0。（4）1505（），认为对的举手，你是怎样计算的小结先算1553，被除数末尾有1个0，就在商的末尾添上1个0。（5）其余的对就过，错了再评议。（6）评议板书，全对100，字漂亮小红旗。堂下全对的举手，帮助错的同
19、学更正。（5）拓展练习（开火车）8042005160460033200840005六、全课小结观察这三道题，谁能说一下除数是一位数的口算方法是什么口述小结口算除法时，可以用被除数0前面的数除以一位数得商，再商的末尾添上与被除数末尾同样多的0。七、练一练过渡今天的知识你学会了吗下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧有信心做全对，字写端正的同学请举手作业数学书第17页第1，2题。八、板书设计口算除法口算除法时，可以用被除数0前面的数除以一位数得商，再商的末尾添上与被除数末尾同样多的0。教学反思三年级数学总第课时年月日课题除法的估算学法指导课本第16页例2及做一做。学习目标会估算三位数除以一位数。教
20、学过程一、板书课题今天我们来学习除法的估算（板书课题）。二、揭示目标本节课的学习目标是什么呢请看（出示投影，生齐读）。过渡要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢请看自学指导。三、自学指导认真看课本16页例2，重点看黄色部分的计算方法。思考哪种方法更简单为什么4分钟后，比谁会做与例题类似的题。四、先学过渡现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正1、看一看生看书自学，师观察督促学生紧张自学。过渡看完的请举手。下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样2、做一做（课本第16页的“做一做”）（1）指2名后进生上台板演，其余学生写书上。（要求字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端
21、正）（2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。五、后教1、更正写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。）过渡下面我们一起来看堂上板演的内容。过渡下面我们一起来看堂上板演的内容。2议一议（1）认为将260240对的请举手，认为将260280对的请举手。为什么小结2604可以把260看作240也可以把260看作280，因为240和280同样接近于260，所以无论估成谁都对。（2）784，认为对的举手，为什么7880，最接近78，可以被4整除的数（通过口算就能算出结果的数）。（3
22、）839，认为对的举手，为什么8381，最接近83，可以被9整除的数（通过口算就能算出结果的数）。（4）4708，认为对的举手，为什么470480，最接近470，可以被8整除的数（通过口算就能算出结果的数）。（5）其余对就过，错了再评议。（6）评议板书，全对100，字漂亮小红旗。堂下全对的举手，帮助错的同学更正。（7）拓展练习469876432341946125213874409六、全课小结板书将被除数估成可以被除数整除的整十整百数。七、练一练过渡今天的知识你学会了吗下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧有信心做全对，字写端正的同学请举手作业数学书第17页第3，4题。第18页7题八、板书设计除
23、法的估算将被除数估成可以被除数整除的整十整百数。教学反思三年级数学总第课时年月日课题笔算除法学法指导课本第19页例1及做一做。学习目标会计算一位数除两位数的笔算方法。教学过程一、板书课题今天我们来学习笔算除法（板书课题）。二、揭示目标本节课的学习目标是什么呢请看（出示投影，生齐读）。过渡要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢请看自学指导。三、自学指导认真看课本19页例1，看图，看文字，重点看虚线框里的笔算过程。思考1第一步先用2去除被除数的（）位，商写在哪一位的上面2十位除尽没有余数，怎么办3第二步再用2去除被除数的（）位，商写在哪一位的上面5分钟后，比谁会做与例题类似的题。四
24、、先学过渡现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正1、看一看生看书自学，师观察督促学生紧张自学。过渡看完的请举手，下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样2、检测笔算除法844682363462（1）指2名后进生上台板演，其余学生写书上。（要求字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正）（2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。五、后教1、更正写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。）过渡下面我们一起来看堂上板演的内容。2议一议（1）844指笔算过程，认为书写格式对
25、的请举手。（2）第一步先用4去除被除数的哪一位，商在哪一位的上面追问十位数除尽该怎么办（3）第二步再用4去除被除数的哪一位，商在哪一位的上面（4）682指笔算过程，认为书写格式对的请举手。（5）第一步先用2去除被除数的哪一位，商在哪一位的上面追问十位数除尽该怎么办（6）第二步再用2去除被除数的哪一位，商在哪一位的上面（7）其余的对就过，有错在评议。（8）评议板书，全对100，字漂亮小红旗。堂下全对的举手，帮助错的同学更正。六、全课小结一位数除两位数的笔算方法是什么小结先用一位数去除被除数十位上的数，然后，再用一位数去除被除数个位上的数。七、练一练过渡今天的知识你学会了吗下面，大家就用今天所学的
26、知识来做作业吧有信心做全对，字写端正的同学请举手1、列竖式计算下面各题。682663693555八、板书设计笔算除法先用一位数去除被除数十位上的数，然后，再用一位数去除被除数个位上的数。教学反思三年级数学总第课时年月日课题笔算除法学法指导课本第20页例2及做一做。学习目标会计算一位数除两位数的笔算方法。教学过程一、板书课题今天我们来学习笔算除法（板书课题）。二、揭示目标本节课的学习目标是什么呢请看（出示投影，生齐读）。过渡要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢请看自学指导。三、自学指导认真看课本20页例2，看图，看文字，重点看虚线框里的笔算过程。思考（1）第一步先用2去除被除数
27、的哪一位（2）没有除尽，有余数该怎么办（3）第二步再用（）去除以2，商的个位上为什么是65分钟后，比谁会做与例题类似的题。四、先学过渡现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正1、看一看生看书自学，师观察督促学生紧张自学。过渡看完的请举手，下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样2、检测20页的做一做第2题的第2行（笔算）917855644726（1）指2名后进生上台板演，其余学生写书上。（要求字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正）（2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。五、后教1、更正写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上
28、堂更正。（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。）过渡下面我们一起来看堂上板演的内容。2议一议（1）看黑板上的板书，认为书写格式对的请举手。有错的问错在哪（2）917认为计算正确的请举手，为什么问第一步先算什么商在什么位上十位数有余数该怎么办第二步再算什么商在什么位上（3）855认为计算正确的请举手，为什么问第一步先算什么商在什么位上十位数有余数该怎么办第二步再算什么商在什么位上（4）其余的只追问第二步，对就过，有错再评议。（5）评议板书，全对100，字漂亮小红旗。堂下全对的举手，帮助错的同学更正。（6）拓展练习笔算746583六、全课小结一位数除两位数商两位数的笔算方法小
29、结先用一位数去除被除数十位上的数，如果有余数，要把余数和个位上的数合并，再用除数去除，除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面。七、练一练过渡今天的知识你学会了吗下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧有信心做全对，字写端正的同学请举手练习四1，2，3，4八、板书设计笔算除法教学反思三年级数学总第课时年月日课题笔算除法学法指导课本第22页例3及做一做。学习目标会计算商是两位数且有余数的除法并会估算这种方法。教学过程一、板书课题今天我们来学习笔算除法（板书课题）。二、揭示目标本节课的学习目标是什么呢请看（出示投影，生齐读）。过渡要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢请看自学指导。
30、三、自学指导认真看课本22页例3，看图，看文字并将竖式中的方框补充完整。思考（1）第一步先用6去除被除数的什么位百位不够除该怎么办商写在哪一位的上面（2）第二步再用6去除（），商写在哪一位的上面（3）将例3的应用题补充完整5分钟后，比谁会做与例题类似的题。四、先学过渡现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正1、看一看生看书自学，师观察督促学生紧张自学。过渡看完的请举手，下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样2、检测22页的做一做（笔算）（1）指2名后进生上台板演，其余学生写书上。（要求字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正）（2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，
31、以备后教。五、后教1、更正写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。）过渡下面我们一起来看堂上板演的内容。2议一议（1）看板书，认为书写格式正确的举手（2）1563认为计算对的请举手为什么问第一步先用3去除被除数的什么位百位不够除该怎么办商写在哪一位的上面第二步再用6去除（），商写在哪一位的上面（3）6055认为计算对的请举手为什么问第一步先用5去除被除数的什么位商写在哪一位的上面百位上有余数怎么办第二步再用5去除（），商写在哪一位的上面第三步再用5去除（），商写在哪一位的上面（4）8637认为计算
32、对的请举手为什么问第一步先用7去除被除数的什么位商写在哪一位的上面百位上有余数怎么办第二步再用7去除（），商写在哪一位的上面十位有余数怎么办第三步再用7去除（），商写在哪一位的上面（5）评议板书，全对100，字漂亮小红旗。堂下全对的举手，帮助错的同学更正。（6）拓展练习笔算1486789637六、全课小结一位数除三位数的笔算方法是什么小结（1）从被除数的百位除起，当百位上的数小于除数时，将百位上的数与十位上的数合并，再继续除。（2）除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面。（3）每次除得的余数要比除数小。七、练一练过渡今天的知识你学会了吗下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧有信心做全对，字
33、写端正的同学请举手练习五1，2，3，4八、板书设计笔算除法小结（1）从被除数的百位除起，当百位上的数小于除数时，将百位上的数与十位上的数合并，再继续除。（2）除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面。（3）每次除得的余数要比除数小。教学反思三年级数学总第课时年月日课题一位数除三位数（商是两位数且有余数）练习课学法指导学生自学教材P2324的练习题。学习目标1、学会判断商是几位数的方法。2激发学生的问题意识，培养学生敢于大胆提出问题和质疑的学习品质。教学过程一、开展“小诊所”活动，人人争当“好医生”。师出示一些典型的错题，如15161892317580787132806411773105721
34、2015745158231741832317216211231110201017317141631提出要求“小诊所”里来了6个病人，同桌合作，一起当医生，给它们把把脉、找出病根，开出药方。师出示标准“一级棒的医生”治好所有的病人。“好医生”治好4、5个病人。“较好医生”治好3个病人。“马虎医生”治好1、2个病人。学生同桌合作，订正错题。全班交流，交流时重点引导学生说出“病根在哪里怎么治”引导学生发现1号病人忘了把被除数个位上的数放下来继续除。2号病人则是一次用两个数“80”去除以5，引导学生发现8够除以5，所以应该先用8个百除以5。3号和4号病人都错在余数上。5号和6号病人则是数位对齐的问题。
35、师医生们，你们想对这些病人说说今后笔算时，该注意什么重点引导学生小结出除到被除数的哪一位就在那一位上面写商；每次除后余下的数要比除数小对号入座。师评评自己是哪一级别的医生。今后希望大家认真钻研医术，争当“一级棒的好医生”。二、商是几位数出示书24页第5题，重点分析2766和6403。问商是几位数为什么要使676的商是两位数，百位上还可以填几要使它的商是三位数，百位上又可以填几引导学生小结出判断商是几位数，关键是比较除数和被除数最高位的大小。三、激发问题，拓宽思路。1、出示书24页第6题。先让学生读题，问你有哪些问题先自己小声说，再同桌说。交流时，要求不提相类似或重复的问题。交流问题。重点是提出
36、除法的问题，也可提出估算或2步问题。完成在本子上。2、完成书24页第7题。有些学生能认真观察梨和香蕉每箱都是35千克，从而求出梨和香蕉的总质量是（87）35。这样列式比较简便。3、重点引导学生自己读题，找出关键字“一种、哪种、各、这些、只买”。学生独立解题，集体反馈。四、课堂总结。说说有什么收获教后反思三年级数学总第课时年月日课题除法的验算学法指导课本第25页例4及做一做。学习目标会熟练计算除数是一位数的除法，并会用乘法验算除法。教学过程一、板书课题今天我们来学习笔算除法（板书课题）。二、揭示目标本节课的学习目标是什么呢请看（出示投影，生齐读）。过渡要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，
37、怎样自学呢请看自学指导。三、自学指导认真看课本25页例4，看图，看文字,重点看黑板上的验算方法。思考（1）怎样用乘法验算没有余数的除法（2）怎样用乘法验算有余数的除法4分钟后，比谁会做与例题类似的题。四、先学过渡现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正1、看一看生看书自学，师观察督促学生紧张自学。过渡看完的请举手，下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样2、检测25页的做一做48454820938567（1）指2名后进生上台板演，其余学生写练习本上。（要求字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正）（2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。五、后教1、更正写完的
38、同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。）过渡下面我们一起来看堂上板演的内容。2议一议（1）先看这四道题的计算过程，认为对的举手。过渡那到底对不对呢，我们来验算一下。（2）请看这四道题验算过程，认为对的举手。（3）怎样验算没有余数的除法算式板书商除数被除数（没有余数）（4）怎样验算有余数的除法板书商除数余数被除数（有余数）（5）评议板书，全对100，字漂亮小红旗。堂下全对的举手，帮助错的同学更正。（6）拓展练习验算下面结果是否正确。6579232084050610056六、全课小结除法的验算方法是什么板
39、书被除数商除数（无余数）被除数商除数余数（有余数）七、练一练过渡今天的知识你学会了吗下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧有信心做全对，字写端正的同学请举手练习六1，2，八、板书设计笔算除法被除数商除数（无余数）被除数商除数余数（有余数）教学反思三年级数学总第课时年月日课题练习课学法指导课本第2627的练习题。学习目标1、通过练习提高除法计算的正确率，熟练验算的方法。2、使学生知道除法验算的重要性。教学目标一、基本练习1、先判断商是几位数，再计算下面各题，并且进行验算。1482676479172498343551432、按要求把下列数正确的填入圈内被2除余数为0的被3除余数为0的被5除余数为0
40、的3、在内填上正确的数29390123363254150324、经过刚才的练习，现在我们来个比赛P275校对答案二、综合练习1、P262学生独立完成2、P264读题思考，小组讨论，看看谁的方法好3、P276请你帮帮王叔叔解决以下问题907258512026778三、小结四、分层作业1、P277（成绩好的学生做）2、找出相同的除数6156857553、找出相同的被除数435363教后反思三年级数学总第课时年月日课题商中间有零和末尾有零的除法（1）学法指导课本第28，29页例5、6及做一做。学习目标1、理解“0除以任何不是零的数都得0”的道理。2、准确计算商中间有0和末尾有0的除法。教学过程一、板
41、书课题今天我们来学习商中间有0和末尾有0的除法（板书课题）。二、揭示目标本节课的学习目标是什么呢请看（出示投影，生齐读）。过渡要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢请看自学指导。三、自学指导认真看课本28页例5和29页例6。重点看例6中的笔算过程，思考10除以任何不是0的数为什么都得0将这句话划下来。23093_的竖式简便写法是省略了哪一步为什么4203_的竖式简便写法是省略了哪一步为什么并将例6的横式补充完整。3思考商中间的0和商末尾的0可以不写吗5分钟后，比谁会做与例题类似的题。四、先学过渡现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正1、看一看生看书自学，师观察督促学生紧张
42、自学。过渡看完的请举手。下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样2、做一做（课本第28、29页的“做一做”）（1）指2名后进生上台板演，其余学生写书上。（要求字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正）（2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。五、后教1、更正写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。）过渡下面我们一起来看堂上板演的内容。2议一议（1）02（）认为对的请举手为什么04（）05（）对就过。师小结0除以任何不是0的数都得0。幻灯机出示生齐读两遍。（2）4022
43、（）认为对的举手，你是怎样计算的、指名生说笔算过程，可以省略哪一步为什么（0作被除数的一步可以省略）（3）7505（）认为对的举手，你是怎样计算的为什么指名生说笔算过程，可以省略哪一步为什么（0作被除数的一步可以省略）（4）观察两种列竖式的方法，哪一种方法更简单为什么（可以省掉0作被除数的这一步）（5）商的十位上的0和末尾的0可以不写吗为什么（0要占位）（6）评议60939807对就过。错再问错在哪（7）评议板书，全对100，字漂亮小红旗。堂下全对的举手，帮助错的同学更正。（8）拓展练习（开火车）609380442082480236038804六、全课小结观察这四道题，谁能说一说在计算商中间有
44、零和末尾有零的除法时应该注意哪些问题生说师小结在计算商中间有零和末尾有零的除法时应该注意A由于0除以任何不是0的数都得0，因此写竖式时，可以省略用0做被除数的这一过程。B当商的十位或个位为0时，这个0一定要写，0起到占位的作用。七、练一练过渡今天的知识你学会了吗下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧有信心做全对，字写端正的同学请举手作业数学书第30页第1，2题。八、板书设计商中间有零和末尾有零的除法（1）0除以任何不是0的数都得0教学反思三年级数学总第课时年月日课题商中间有零和末尾有零的除法（2）学法指导课本第31、32页例7及做一做。学习目标准确计算商中间有0和末尾有0的除法。教学过程一、板
45、书课题今天我们来学习商中间有0和末尾有0的除法（2）（板书课题）。二、揭示目标本节课的学习目标是什么呢请看（出示投影，生齐读）。过渡要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢请看自学指导。三、自学指导认真看课本第30、31页的例7。重点看（1）和（2）的笔算过程，思考1第（1）题中，当除到被除数的十位不够商1时，怎么办28324的竖式简便写法是省略了哪一步3第（2）题中，当除到被除数的个位不够商1时，怎么办5分钟后，比谁会做与例题类似的题。四、先学过渡现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正1、看一看生看书自学，师观察督促学生紧张自学。过渡看完的请举手。下面，老师来检测一下同学
46、们自学的效果怎么样2、做一做（课本第31、32页“做一做”的前两道）（1）指2名后进生上台板演，其余学生写书上。（要求字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正）（2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。五、后教1、更正写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。）过渡下面我们一起来看堂上板演的内容。2议一议（1）6153（）认为对的请举为什么问当十位不够商1时怎么办（必须用0占位）可以将哪一步省略第三步用4去除（），商写在什么位上（2）6246（）认为对的请举对就过。（3）
47、6313（）认为对的请举为什么问当个位不够商1时怎么办（必须用0占位）可以将哪一步省略（4）3402（）认为对的请举为什么问当个位不够商1时怎么办（必须用0占位）可以将哪一步省略竖式中最下面的0和哪一位对齐（5）评议板书，全对100，字漂亮小红旗。堂下全对的举手，帮助错的同学更正。（6）拓展练习数学课本第33页第2题六、全课小结观察这四道题，谁能说一说当除到被除数的十位和个位，不够商1时应该注意哪些问题生说师小结当除到被除数的十位，不够商1时应该注意在这一位写0占位。当除到被除数的个位，不够商1时，也用0占位，被除数个位上的数就是余数，同时在写竖式时，这一过程可以省略不写。七、练一练过渡今天的
48、知识你学会了吗下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧有信心做全对，字写端正的同学请举手作业数学书第33页第1、3题，。八、板书设计商中间有零和末尾有零的除法当除到被除数的十位，不够商1时应该注意在这一位写0占位。当除到被除数的个位，不够商1时，也用0占位，被除数个位上的数就是余数，同时在写竖式时，这一过程可以省略不写。教学反思三年级数学总第课时年月日课题商中间或末尾有0的除法练习课学法指导课本第33页练习八4至8题学习目标进一步巩固被除数中间或末尾不够除时要商0的笔算方法教学过程一、基本练习1口算3073686896074465382741432列竖式计算，并从中选一题说说自己的算法21827
49、0453游戏比比谁跑得最快700772009400088804600254006550053903二、综合练习1643盆花平均放进5个花坛，每个花坛放多少盆，还剩几盆读题，学生独立完成，请学生板演集体订正23位老师带50名学生去参观植物园。怎样买票合算票价成人10元学生6元团体6元学生独立思考怎样买票合算。四人小组讨论你是怎么想的全班汇报。三、数学游戏1每人从09的数字卡片中任意拿出4张，编成三位数除以一位数的题目。2求出商和余数3记下余数，作为自己的得分4每人重复上面的三个步骤，继续玩，看谁先得20分5思考从这个游戏中你发现什么教后反思三年级数学总第课时年月日课题整理和复习学法指导课本第3537的练习题。学习目标让学生在自主学习中梳理知识，全面掌握本单元的知识要点。教学过程一、课前准备请每一位学生用适当的方式将本单元学习
