1、智浪教育 -普惠英才文库 宁夏回族自治区 2017 年初中学业水平暨高中阶段招生考试 语 文 试 题 说明： 1.考试时间 150 分钟，全卷总分 120分，其中卷面与书写共 4 分。 2.本试卷考生作答时，将答案写在答题 卡上，在本试卷上答题无效。 3.考试结束后，将本试卷和 答题 卡一并交回。 注意事项： 1答题前，考生务必在答题卡准考证号区域用 2B 铅笔填涂考号，在左侧划线处完整填写自己的信息 。 2答题时必须使用黑色中性笔或黑色墨迹钢笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4保持答题 卡面清洁，不折叠，不破损。 县
2、区： 考 点： 考 场： 准考证号： 座 位 号： 姓 名： 一、积累（ 36 分） 1.默写。（ 16 分） 悠哉悠哉， 。 （关睢） ，不亦君子乎 ？ （论语） 幸甚至哉， 。 （曹操观沧海） 此中有真意， 。 （陶渊明饮酒） ，归雁入胡天。 （王维使至塞上） ，愁云惨淡万里凝。 （岑参白雪歌送武判官归京） ，青鸟殷勤为探看。 （李商隐无题） ，吟鞭东指即天涯。 （龚自珍己亥杂诗） ，出则无敌国外患者，国恒亡。 （生于忧患，死于安乐） 而或长烟一空， ，浮光跃金。 （范仲淹岳阳楼 记） 杜甫茅屋为秋风所破歌中的诗句“ ， ”集中表现了诗人的博大胸襟和崇高理想。 苏轼在水调歌头中表达对远方亲
3、人美好祝愿的诗句是“ ， ” 。 智浪教育 -普惠英才文库 “舍生取义”是中国古代文人所推崇的生死观，文天祥过零丁洋中的“ ？ 。”就是对这种生死观的真情表白。 2依据所给信息填空。（ 2 分） 他平生以气节自负，以功业自许，一生力主抗敌，始终把洗雪国耻、收复失地作为自己的毕生事业，强烈的爱国主义思想和战斗精神是其词的基本思想内容，著有词集稼轩长短句。 “他”是 ，其词艺术风格多样，以 为主。 3给下面每个成语填入正确的字。（ 4 分） 变本加（ ） （ ）守成规 （ ）心沥血 无精打（ ） 4某学校开展“走近名著 ,学写对联”活动，学校为此征集对联，请根据所给上联，将下联补充完整。（ 2分
4、） 上联 :读名著似逢甘露 下联 :赏美文如（ ）春风 5将备选的三个短语分别填入下面语段中的括号内，使表达准确连贯。（只填序号）（ 3 分） 读书可以让人（ ），让人（ ），让人（ ）。 得到智慧启发 滋养浩然之气 保持思想活力 6给下面这则新闻拟写一个标题。（字数不超过空格限制 ）（ 2 分） 本报讯李传鹏 “蛟龙”号载人潜水器 5 月 23 日成功完成大洋 38 航次第三航段的首次下潜 (总第 143潜次 )。本次下潜为工程下潜，调查区域为世界最深处的马里亚纳海沟北侧，最大下潜深度 4811 米。本潜次沿测线开展了近底观察和取样，完成了环境参数测量，并采集了近底海水、岩石和生物等样品，拍
5、摄了大量海底高清视像资料。此次“蛟龙”号下潜作业获取的玄武岩样品，对研究马里亚纳海沟的成因以及其构造演化具有重要意义。同时， 采集的生物样品对于促进深水生物多样性、生态 系统、生物地理学等研究具有重要价值。 7.请根据提示，以九 (2)班王军的名义写一则寻物启事。（ 3 分） 时间 :6 月 15 日上午 10 时左右 地点 :学校足球场 遗失物品 :一串钥匙 联系电话 : 138XXXXXXXX 8观察下面这幅图画，按要求答题。（ 4 分） 智浪教育 -普惠英才文库 这幅图表现了什么主题 ?（ 1 分） 请用生动形象的语言描述画面内容。（ 3 分） 二、阅读 (40 分 ) (一 )（ 16
6、 分） 9解释下面句中加点的字。（ 4 分） 闻 寡 人 之耳者，受下赏 便扶向路，处 处 志 之 两岸连山，略无 阙 处 佳木 秀 而繁阴 10 翻译 两题，用“ ”符号将第 题在标点符号处标记。（ 6 分） 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 是故所欲有甚于生者所恶有甚于死者非独贤者有是 心也人皆有之贤者能勿丧耳。 11 从内容和写法角度赏析白居易钱塘湖春行“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”这句诗。（ 2 分） 12.说说刘禹锡陋室铭“苔痕上阶绿，草色入帘青”中“ 上 ”“ 入 ”二字的表现力。（ 2 分） 13.举例分析周敦颐爱莲说中所运用的修辞
7、手法及表达效果。（ 2 分） (二 )（ 10 分） 阅读 ,让中国更有力量 阅读力是一个充满张力的概念。在国际上，包括中小学生的指标性评价中 ,阅读能力一直是最为重要的项目之一。可以说，阅读力与“智商”“情商”“财商”等概念一样 ,也是现代人特别需要提升的能力。从更大层次上看 ,阅读力不仅是一个人的 阅读能力 ,也是社会 整体的阅读水平 ,因而关系到国家民族的竞争力。 阅读力就是精神力。一个人如果没有一定的阅读能力，就很难从精神上得到更多智慧的滋养。可以说，一个人的精神发育史，就是他的阅读史。阅读是一种精神生活，可以提高人的精神力，这影响到对生活意义的理解、人生价值的实现。无论是一个人，还是
8、一个国家或者一个民族，阅读都是精神发育和文化传承的基本途径。 阅读力就是凝聚力。共读共写，一起交流，才能拥有共同的语言和思想，拥有共同的愿景和价值，这样的文化共同体，让一片土地上的人们不会成为生活在同一个屋顶下的陌生 人。所以，阅读力也是一个国家民族凝聚力的重要源泉，一个阅读率低下、阅读力不足的民 族，难以在当下世界立足，也难以引领人类的明天。 智浪教育 -普惠英才文库 阅读力就是竞争力。我很喜欢朗读手册一书里的一句话 :“阅读是消灭无知、贫穷与绝望的终极武器，我们要在它们消灭我们之前歼灭它们。”对于个体来说，阅读是学习的工具，而学习是成功的途径。对于国家民族来说，在知识快速累积、科技突飞猛进
9、的当下，阅读力意味着对人类智慧经验的搜集、整合和应用，意味着创新能力的培养。所以我们发现， 国家越重视阅读教育，国民的阅读力就越好，整体素质就越 高，国家的竞争力也就越强。 阅读力就是幸福力。真正的幸福是心灵的（ A）与（ B）。阅读需要专注，在知识的积累之外，也是一种精神的修行。通过阅读感受书香，能满足人类的内在需求， 使人获得精神上的陶冶与升华，拥有更充实、更丰盈的生活，从而增加幸福感。书香的涵养，也能形成一个社会的氛围、一个时代的气质，让喧嚣的沉静下来，让浮躁的厚重起来。 阅读最大的意义和价值就是“改变”。我坚定地相信 :阅读 ,让中国更有力量 ! (文 /朱永新 ,有删改 ) 14.请
10、指出第段所论述的分论点 ,并为其补充一个正面论据。 (2 分 ) 15.第段引用朗读手册中的一句话的作用是什么？说说你的理解。（ 2 分 ) 16.将“ 充实 ”“ 宁静 ”两个词语分别填写在第段中 A、 B两处，并说说理由。 (2 分 ) 17.文章段的顺序能否调换 ?为什么 ?请简要分析。 (2 分 ) 18.根据全文内容，简要分析第段的作用。 (2 分 ) （三）（ 14 分） 乡宴 停刀落箸，乡宴至美。 在我的老家，管做乡宴的厨师叫“大师傅”，平日里，他们与土地为伍 ，与粮食蔬菜相伴，并无异于常人之处。只有在喜事场上，他们才被主家以“天地君亲师”中的“师”称呼，身份便有了些许特殊。 只
11、见“大师傅”马步扎得稳当，一只炒锅盈握在手，翻炒之间尽显如虹气势，“砧板”和“传菜”臂助左右，不敢怠慢。或许，他们不知“八珍”是何烹饪之术，更叫不出几道“满汉全席”中的菜品名号，不论是批切锲斩，还是煎炒烹炸，全靠代代传续，耳濡目染，他们用娴熟的烹饪技艺制作出富有地方风味的菜肴，灵趣中透出憨鲁，粗粝中带着精细，一如他们性情的折射。 几乎每个村子里都有一名做乡宴的“大师傅”，我们村也有，是 我的伯祖父，也就是我的大爷。二堂哥建春结婚的时候，那十六桌酒席宴就出自他老人家之手。他是长辈，本应到外村请“大师傅”来伺厨的，他不允，说还是由自己做才放心。家人拗不过他，只好答应。 随着建春哥婚期的临近，我似乎
12、闻到了那股浓浓的菜香。 大爷常说，做宴席讲究五个字：质、色、香、味、器，缺一不可。对于食材的质，大爷向来很在意。智浪教育 -普惠英才文库 俗话说，一方水土一方人，一方人做一方宴，要想做出亲近唇齿的味道，就不能忽视本地食材，因为它们接了我们脚下的地气，还有渗入我们肌体的水气。 按照本地风俗，不管谁家办喜事，本家族人和左邻右 舍都要去帮忙。炉灶锅台，杯碟碗筷，刷得纤尘不染，干货菜蔬，鸡鸭鱼肉，逐一备齐。大爷并不急于过油、走红，而是先吊了一锅清汤。照他的话说，这叫“唱戏的腔，厨师的汤”。厨师没了清汤，做出的菜肴就没有底味，不论是烧、扒，还是炖、焖、煨、汆、涮、烩、熬，味道再好，终究是浮着的。为人处世
13、亦是如此，没了人味，表面功夫做得再好，也只不过是浮夸之辈。 xk|b|1 炉膛中，松柴毕毕剥剥地燃烧着，酱锅里的汤汁上下翻涌，锅底箅丝上的肉慢慢红润起来。大爷一声令下，大家抖擞起精神，火速“备宴”。 搅动鸡蛋的嘚嘚声，切葱姜末发出的唰唰声 ，“粗斩细剁”肋条肉形成的马蹄声，给鲤鱼、光鸡过油响起的噼里啪啦声各种声音融汇在一起，抑扬顿挫，和谐悦耳 。小院子的花花草草也被这气氛所感染，欢快地摇曳着。 薄暮时分，“备宴”收尾，建春哥和伯父送来糖茶，表示感谢。大家围坐在八仙桌旁，讲古说今，大爷话不多，深邃的眼神让人捉摸不透。晚九点左右，大家散去，大爷斜躺在连椅上，不一会儿就响起了沉重混沌的鼾声。 第二天
14、，阳光灿烂，天气晴好。唢呐声声，鞭炮齐鸣。建春哥迎来了堂嫂。他们拜天地，拜高堂，夫妻对拜，空气中弥漫着鞭炮炸开花的呛味，非常好闻。另一头，大爷将两 碗宽心面下好了，由本家嫂子用红漆木盘端给两位新人。宽心面，嫩香腆润，每碗一整根，代表一心一意，蕴含美好的寄托。这时，“传菜”的伙计捎话过来，客人已经遵照安排入座，大爷将手勺一挥，宣布开席！ 宴席有条不紊地进行着。从天刚破晓到日上中天，大爷在“砧板”的配合下，忙而不乱，一口炒锅在手，或翻或转，动作流畅自然。做完最后一道“四喜丸子”， 他长舒一口气，额头沁出细密的汗珠，脸膛泛红，让人感觉很温暖 。 送走宾客，伯父安排大家会餐，再次表示感谢。我又尝到了大
15、爷的手艺。大爷多喝了两盅，他说，他记不清做过多少次乡宴了，但 这次喜宴是他做得最满意的一次。大家打趣他，说他之前故意留了一手。他摆摆手说，每次都很用心，但这次感觉不一样，至于啥感觉，一时半会说不清。 许多年过后，我结婚了，“大师傅”是从外庄请来的，因为大爷再也不能做喜宴了，或者说，我永远没有机会品尝他做的菜了。我陪客人入座，一道道菜端上餐桌，菜品用了很多新式调料，客人推杯换盏，赞不绝口，我却停了一下筷子，忆起大爷，还有他做的乡宴。 14 那滋味，那么美，是浓浓的亲情，是家的味道。 (选自人民日报，有删改） 智浪教育 -普惠英才文库 19.文章第段有什么作用 ?说说你的看法。 (2 分 ) 20
16、.与第段“只见大师傅马步扎得稳当，一只炒锅盈握在手，翻炒之间尽显如虹气势”相照应的句子是 。 (2 分 ) 21.理解第段“为人处世亦是如此，没了人味，表面功夫做得再好，也只不过是浮夸之辈”这个句子的含义。 (2 分 ) 22.请从修辞手法的角度赏析第段中画线的句子。 (2 分 ) 23.简要分析第 段画线句描写人物的方法及作用。 (2 分 ) 24.文章结尾段能否删去 ?为什么 ?(2 分 ) 25.文章的题目是“乡宴” ,开篇却从做乡宴的“大师傅”写起 ,这离题吗 ?请结合全文内容说一 说。 (2分 ) 三、作文 (40 分 )X k b 1 . c o m我们仰慕古圣先贤，追寻他们的济世
17、情怀；我们崇拜英雄伟人，追寻他们的成长历程；我们感恩父母师友，追寻他们的感人一幕生活中，这些人的优秀品质影响并帮助着我们。请你讲述这样的故事，表达自己的看法，抒发自己的情感。 请以“追寻”为题写一篇不少于 500 字的文章，要求内容具体充实，文体不限。 (不能透露与考生有关的信息 ) 题目 :追寻 智浪教育 -普惠英才文库 宁夏回族自治区 2017 年初中学业水平暨高中阶段招生考试 语文试题参考答案及评分标准 一、积累（ 36 分） 1.默写。（ 16 分，每空 1 分） 辗转反侧 人不知而不愠 歌以咏志 欲辨已忘言 征蓬出汉塞 瀚海阑干百丈冰 蓬山此去无多路 浩荡离愁白日斜 入则无法家拂士
18、皓月千里 11 安得广夏千万间，大庇天下寒士俱欢颜 12 但愿人长久，千里共婵娟 13人生自古谁无死，留取丹心照汗青 2（ 2 分）辛弃疾 (1 分 ) 豪放 (1 分 ) 3（ 4 分）厉 墨 呕 采 4.（ 2 分）沐（坐、浴） 5（ 3 分） 6（ 2 分） 示例 :“蛟龙”号完成在世界最深处下潜（仅供参考） 7（ 3 分）注意格式 (题目 1 分 ,内容要素 1 分 ,落款与时间 1 分 ) 8（ 4 分） 读书、好学、少年有志、沉醉、童趣等 (符合画面主题即可 )（ 1 分） 要点 :画面内容完整 (1 分 ),有情景 (1 分 ),语言生动连贯 (1 分 ) 二、阅读 (40 分
19、) (一 )（ 16 分） 9（ 4 分） 使听到 做标记 通 (同 )“缺”，断缺 茂盛、繁茂 10（ 6 分 ,每题 2 分） 向小石潭的西南方望去， (溪水 )像北斗星那样曲折，像蛇爬行那样弯曲， 一段看得见，一段又看不见 。 月光洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，竹子和柏树的影子，就像水中交错的藻荇。 是故所欲有甚于生者 所恶有甚于死者 非独贤者有是心也 人皆有之 贤者能勿丧耳。 （共 2 分，标对两处得 1 分） 11（ 2 分） 内容 ：写出了早莺争树、新燕啄泥的动态画面，体现了钱塘湖初春季节的特点。 写法：对偶、拟人。写出了初春早莺春燕活灵活现的情态，描绘了春的活力和大自然生
20、机勃勃的景象。智浪教育 -普惠英才文库 （意思接近即可） 12.（ 2 分） “上” :长上（长到） , 苔痕本来为静态 ,写成了动态； “入”：映入，草色本来为静态 ,化静为动； “上”“入”二字运用拟人，富有情态，描绘出陋室自然环境的美。 13.（ 2 分） 对比、衬托。把菊的隐逸、牡丹的富贵和莲的高洁相对比。以菊、牡丹衬托莲之美， 突出文 章的主旨，表达作者的感情。 比喻。将菊、牡丹和莲比喻为隐士、富贵者和君子，揭示了莲的内在气质。 （意思接近即可） (二 )（ 10 分） 14 (2 分 )分论点 :阅读力就是精神力。 论据 :略 15（ 2 分 )引用论证 ,对本文的分论点进行论证，
21、增强说服力；突出了阅读的重要性，强调阅读是我们学习的工具 ,只有阅读才能使我们成功，阅读可增强国家的竞争力。 16 (2 分 ) A 宁静 B 充实 与本段所论述的顺序一致：一个人只有心灵得到宁静 ,才能专注去阅读 ,积累知识 ,满足内心 的需求 ,精神获得陶冶与升华 ,最终生活得到 充实；阅读让喧嚣的沉静，让浮躁的厚重。 17.(2 分 )不能调换。这四个段落分别提出了本文的四个分论点 ,它们之间是层层递进的关系；阅读提高了人们的精神力，民族才能有凝聚力，民族有了凝聚力，国家在世界上才能有竞争力，最终增加人们的幸福感。 18.(2 分 )由对阅读力的论述 ,得出阅读的意义和价值；总结全文论述
22、的内容，提出中心论点。（三）（ 14 分）来源 :Z*xx*k.Com 19 (2 分 )开篇点题，揭示文章的内容；统领全篇；奠定全文感情的基调；吸引读者阅读的兴趣。 20 (2 分 )一口炒锅在手，或翻或转，动作流畅自 然。 21 (2 分 )为人处世如做乡宴，注重本色底味；做人要有人味，一个人如果只注重做表面功夫，他只能是一个浮夸的人。（意思接近即可 ) 22 (2 分 )排比、比喻。赏析点 :婚宴“备宴”时的热闹、欢快景象；喜宴菜品的丰盛；厨师精湛、娴熟的烹饪技艺。 23. (2 分 )神态、肖像描写；满意、放松的心理；大爷的辛劳。 智浪教育 -普惠英才文库 24 (2 分 )不能。因为
23、结尾段揭示了文章的主题 ,突出乡村喜宴的美，照应文章的开头；总结全文 ,升华主题。(从内容和结构两方面考虑 ) 25 (2 分 )不离题。开篇大量的内容写做乡宴的“大师傅”，为下文写大爷做乡 宴做铺垫；使文章内容更充实，突出主题。 三、作文 (40 分 ) 等 级 分 段 内 容 表 达 基准分 一 类 34 40 紧扣题意，内容充实、新颖 表达自如 36 二 类 29 33 符合题意，内容充实，有新意 表达完整 31 三 类 24 28 基本符合题意，不空洞 表达基本清楚 26 四 类 23 以下 偏离题意，内容空洞 表达不明确 20 注： 1.内容表达不在同一档的作文，分值依据实际情况在两档平均值上下浮动。 2.作文中的错别字占用作文分（不占用卷面分），错别字累积 3 个扣 1 分（重复的不计），扣 至 3 分为止。 3.作文满分率为 10左右。 卷面、书写（共 4 分） 等级 要 求 分值 一类 卷面整洁、字体规范 4 二类 卷面干净、字迹工整 新 *课 *标 *第 *一 *网 3 三类 卷面不洁、字迹潦草 2 四类 卷面脏乱、字迹难认 1 五类 答卷字数不足 100 0 注 :该分根据作文判定。 新课标第一网 系列资料
