1、八年级语文讲学案 课题：信客第二节 课型： 新授型学生姓名： 年 级： 任课教师： 授课时间： 备课组：语文组备课组长签字： 寄语：人无信不立学习目标学习目标： 1、有感情的朗读课文，把握文章脉络，具体感知内容。2、品味佳句，体会语言风格，从探究人物的角度把握课文内容。3、了解信客这一职业及其可贵的品质。学习重难点：抓文章脉络理清思路，理解信客的精神。常识简介信客：“信”是由“人”和“言”组成，人言为信。信的原本意思是言语真实，后发展为讲信用，在后来发展为信物，送信的人。在我国古代，一直存在送信人，被称为信差，信使，信客。这一职业到 20 世纪初还没有消失。作者的故乡余姚离上海很近，很多人到上
2、海谋生，因此，信客在这一地区还很活跃。预习1、结合语境解释下列句中黑体的词。 （1）他不想让颠沛在外的同乡蒙受阴影。 （2）听说从此信客已赋闲在家使他深受感动。 （3）他死时，前来吊唁的人非常多。 （4）有一个信客，年纪不小了，已经长途跋涉了二三十年。自主探究1、文中主要写了信客的哪些故事，各个故事又体现信客怎样的为人呢？互助1、在信客的这么多的故事中，哪个最让你感动呢？并说说原因。研讨2、信客死后，有很多人来吊唁，请你写一段话，作为信客的墓志铭。 （提示：信客墓碑上的文字就其内容是对他生平事迹和品质的概述，语言要力求简练、通畅。 ）示例：三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡和上海之间，艰辛备
3、尝，传递两地亲人信物 。板书设计即时检测1根据意思写出相应的词语。 （1）难做的事居然能做到，值得宝贵。（ ） （2）处世经验和人之常情。（ ） （3）非常镇静、不慌不忙的样子。（ ） 2分析下列句子所用的描写方法。（1）直到他流了几身汗，赔了许多罪，才满脸晦气地走出死者的家。（ ） （2）他能不干这档子事吗?不能，说什么也是同乡，能不尽一点乡情之谊?（ ） （3）回到乡间，他就夹上一把黑伞，伞柄朝前，朝死者家里走去。（ ） 3指出下列各句所使用的修辞方法。 （1）红红的眼圈里射出疑惑的利剑，信客浑身不自在，真像做错了什么事一般。（ ） （2）小南货店门口挂出一只绿色邮箱，也办包裹邮寄，这些乡村又与城市接通了血脉。（ ） （3）都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。（ ） （4）现在，他正躲在山间坟场边的破草房里，夜夜失眠，在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。（ ） 课后反思
