1、,请跟我一起走进数学的,这里埋藏着丰富的,乐园,宝藏,殿堂,这是一个数字的,人教版 七 年 级 数 学 ( 下 ) ,第七章平面直角坐标系,7.1.1 有序数对,神州六号和五号的发射和回收都那么成功 ，圆了几代中国人的梦想，让全中国人为之骄傲和自豪!但是你们知道我们的科学家是怎样迅速地找到返回舱着陆的位置的吗？这全依赖于GPS卫星全球定位系统”。大家一定觉得很神奇吧！学习了今天的内容，你就会明白其中的奥妙。,学习目标,理解有序数对的意义能利用有序数对来表示物体的位置体验用数、符号描述物体的方法，感受数和几何图形之间的联系,问题： 我想在班里找一位同学，你知道是谁吗？,问题(2)： 你认为在平面
2、内确定一个位置需要几个数据？,提示一: 只给一个数据“第列”，你能确定老师要找的是谁吗？,提示二: 给出两个数据“第列，第3排”，你能确定是谁了吗？,探究一,第2列,用3 分钟阅读课本40页,怎样简洁的表示这样的一对数,有什么特殊要求,（2,3）,（列数，排数）,约定:列数在前，排数在后,第3排,自学指导,比一比,看看谁能最快找出以下位置的同学.,观察上面的每组数对及它们表示的位置，你能从中得出什么结论？,数对是有顺序的！,当堂训练一,讲台,第2列,第3排,把有顺序的两个数a与b组成的数对叫做有序数对。记做（a，b）,（2,3）,约定:列数在前排数在后,( 列数,排数),这是某班几个同学写出来
3、的几个有序数对，谁写对了？,A （5、9）,B （x，y）,E （b，9）,C 4，6,D （a b）,慧眼识英雄,大门,食堂,宿舍楼,宣传橱窗,实验楼,教学楼,运动场,办公楼,(,6),(8,5),(3,7),(,),(7,4),(2,2),(3,3),（5，2）,考考你,写出学校里各个地点表示的有序数对.,如图是中国象棋一次对局时的部分示意图,若”帅”所在的位置用有序数对(5，1)表示，(1)请你用有序数对表示其它棋子的位置。(2)我们知道马行“日”字，图中的“马”下一步可以走到的位置有几个？分别如何表示？,5,8,9,2,1,1,1,2,3,4,6,5,7,4,3,(4,3),(5，1)
4、,(8，3),(6，5),(2，4),(2，2),(4,1),(3,4),(1,4),谁是棋手,“怪兽吃豆豆”是一种计算机游戏，图中的标志表示“怪兽”先后经过的几个位置，如果用(1,2)表示“怪兽”经过的第2个位置，那么你能用同样的方式表示出图中“怪兽”经过的其他几个位置吗？,排,列,例题,(1,2),(1,1),(3,2),(3,3),(4,3),(4,5),(5,5),(5,4),(7,4),(7,3),(8,3),排,列,你能举出生活中用有序数对表示位置的例子吗？,议一议,探究二,在地球上有横线和竖线，连接两极点的竖线叫经线，垂直于经线的横线圈为纬线。根据经纬线可以确定地球上任何一点的正
5、确位置，如北京在北纬39.9，东经116.4,阅读与思考,台风“麦莎”2005年7月31日生成，8月6日凌晨3点40分在玉环干江登陆即：东经121.8度，北纬28.6度，你能找到具体登落点吗？,30,1,2,3,4,5,6,课堂作业：,1、全能第28页知识点1,2、备选题,认真思考哦！,如右图，方块中有25个汉字，用(C,3)表示“天”那么按下列要求排列会组成一句什么话.,找一找,（1）(A,5 ) (A,3) (C,4 ) (E,5 ) (B,1) (C,2) (B,4)（2）(B,4) (B,2) (D,4) (C,5) (A,1) (D,3) (E,1),聪 明 的 女 孩 是 我,我
6、来 为 胜 利 而 战,自信是成功的第一要决,（3）确定小区中住户的位置必须有四个数据，分别为楼号a，单元号b，层数c和住户号d，即“a楼b单元c层d号。”,生活中还有哪些确定位置的其他方法？,（1）如果全班同学站成一列做早操，现在教师想找某个同学，是否还需要用2个数据呢？,（2）多层电影院确定座位位置用两个数据够用吗？,必须有三个数据（a，b，c），其中a表示层数，b表示排号，c表示座号，即“a层b排c号”。,1、作业本6.1.12、设计一个容易用有序数对描述的图形，然后把这些有序数对告诉给同学，看看他人能否画出你的图形。,作业,小结,通过本节课的学习，你的收获有,谢 谢 大 家!,再 见,
