全国2007年4月高等教育自学考试心理学试题.doc

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1、全国 2007 年 4 月高等教育自学考试 心理学试题 课程代码:00031 2-1一、单项选择题(本大题共 20 小题,每小题 2 分,共 40 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.从复杂的刺激环境中将有关内容抽出来组织成知觉对象,其他部分则留为背景,这是( )A.知觉理解性 B.知觉整体性 C.知觉选择性 D.知觉恒常性2.在心理学中,有预定目的、需要一定意志努力的注意称为( )A.随意注意 B.随意后注意 C.不随意注意 D.集中注意3.“格式塔”是德文“gestalt”的译音,其含义是( )A.行为 B.精神

2、 C.整体 D.人本主义4.有一种记忆系统的特点是:保持时间为几十至几百毫秒,存储形式为视觉表象和声音表象,如果不被注意或编码,就会自动消退。此种记忆系统是( )A.瞬时记忆 B.工作记忆 C.短时记忆 D.长时记忆5.学习者利用原有经验进行新的学习,理解新的信息,此种学习称为( )A.接受学习 B.发现学习 C.意义学习 D.机械学习6.在认知心理学中,表征是指( )A.客观事物在头脑中的呈现方式 B.客观事物的表面特征C.形象代码 D.语义代码7.心理学家常用“人工概念”的方法研究概念的形成。首创这一方法的心理学家是( )A.赫尔 B.詹姆士 C.梅耶 D.吉尔福特8.已学过的旧信息对学习

3、新信息的抑制作用,称为( )A.首因效应 B.近因效应 C.倒摄干扰 D.前摄干扰9.在学习新知识和解决新问题过程中所表现出来、且主要受人的生物学因素影响的能力是( )A.流体能力 B.晶体能力 C.模仿能力 D.创造能力10一名儿童的智力年龄是 10 岁,实足年龄是 8 岁,他的比率智商是( )A.80 B.100 C.120 D.12511.当活动难度较大时,有利于提高活动效率的动机强度为( )A.低 B.中等偏低 C.中等偏高 D.高12.马斯洛需要层次中,由低到高排列的第四层次为( )A.归属与爱的需要 B.自我实现的需要C.安全的需要 D.尊重的需要13.俗话说“江山易改,禀性难移”

4、 。这表明人格具有( )A.独特性 B.复杂性 C.稳定性 D.综合性14.反应慢、但精确性高的认知方式属于( )A.冲动型 B.沉思型 C.系列型 D.同时型15.林黛玉的“清高、率直、聪慧、孤僻、内向、抑郁、敏感”等特质,属于( )A.共性特质 B.首要特质 C.中心特质 D.次要特质16.把自己的不当、失误转嫁到他人身上,或把自己不能接受的欲望归结为他人,这种心理防御机制是( )A.反向 B.投射 C.转移 D.退行17.导致去个体化的主要原因是( )A.群体极化 B.社会惰化 C.从众性 D.匿名性18.在全新的生活环境中,陌生的风俗习惯和不同的生活方式,会使人产生心理压力。这种压力源

5、属于( )A.躯体性压力源 B.心理性压力源C.社会性压力源 D.文化性压力源19.儿童知觉开始形成并有所发展是在( )A.儿童前期 B.婴幼儿期 C.儿童后期 D.青少年早期20.社会心理学研究发现,有时他人在场不但不能促进个体行为效率的提高,反而会使工作效率下降。这种现象称为( )A.从众 B.群体思维 C.去个体化 D.社会干扰二、名词解释题(本大题共 4 小题,每小题 3 分,共 12 分)21.道德感22.实验法23.聚合思维24.关键期三、简答题(本大题共 6 小题,每小题 5 分,共 30 分)25.简述学习心理学的意义和作用。全国 2007 年 4 月高等教育自学考试 心理学试题 课程代码:00031 2-226.简述社会认知的过程。27.简述美国心理学家梅耶提出的学习过程模式。28.简述斯腾伯格的智力三元理论。29.简述动机的功能。30.简述人际交往的三种基本需要。四、论述题(本大题共 3 小题,第 31、32 小题任选 1 题,2题均答者,以前 1 小题计分,8 分。第 33 小题必答,10分。共 18 分)31.试述问题解决的概念、特征及其影响因素。(8 分)32.试述培养青少年良好性格的意义,并对如何培养提出建议。(8 分)33.试述心理挫折的应对策略。(10 分)

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