1、 本次公务员文集上传了所有公务员复习秘笈，包括行测和申论。大家直接搜索“ 公务员复习行测秘笈：“ 或者“公务员复习申论秘笈：“即可搜索到所有资料秘笈，每一份都是极品资料，看完如果上不了公务员，你来找我！不定方程(组)是指未知数的个数多于方程的个数的一个 (或几个)方程组成的方程( 组)。不定方程的解一般有无数个，而在这无数个解中要找出一个适合题意的解，则是行测出题的思路。根据不定方程的这一特点可知，由题干条件推出结论的推理方式比较费时费力，采用代入法则是不定方程的一般解法。代入法也分为选项代入法、特殊值代入法两种。例 1、某儿童艺术培训中心有 5 名钢琴教师和 6 名拉丁舞教师培训中心将所有的
2、钢琴学员和拉丁舞学员共 76 人分别平均分给各个老师带领刚好能够分完，且每位老师所带的学生数量都是质数。后来由于学生人数减少，培训中心只保留了 4 名钢琴教师和 3 名拉丁舞教师，但每名教师所带的学生数量不变，那么目前培训中心还剩下学员多少人?( )(2012年国家公务员考试行测第 68 题)A. 36 B.37 C.39 D.41解析：读题之后可以看出题干中存在两个明显的等量关系，而也没有其他较简单的做法，则考虑列方程组，设每名钢琴教师带领 x 名学员，每名拉丁舞教师带领 y 名学员;该方程组有三个未知数，只有两个方程，属于不定方程，用代入法较好。采用特殊值代入法较好。用第一个方程：5x+6
3、y=76，用奇偶性分析可得 x 应该为偶数，根据“每位老师所带的学生数量都是质数”可得 x 只能为 2，又可求的 Y=11.再把 X=2，Y=11 代入方程二可得 4x+3y=41。该题先列出方程组，再根据题干给出的特殊信息-奇偶性和质数特性，采用特殊值代入的方式解题。分享一点个人的经验给大家，我的笔试成绩一直都非常好，不管是行测还是申论，两次考试都是岗位第一。公考中，其实很多人不是真的不会做，90%的人是因为时间不够用而只完成了少量的题。公务员考试这种选人的方式可以说是全方位的，第一就是考解决问题的能力，第二就是考智商，第三考决策力（包括轻重缓急的决策） 。非常多的人输就输在时间上，我是特别
4、注重效率的。第一，复习过程中绝对的高效率，各种资料习题都要涉及多遍；第二，答题高效率，包括读题速度和答题速度都都要有很高的效率。我复习过程中，阅读和背诵的能力非常强，读一份一万字的资料，一般人可能要二十分钟，我只需要 1-2分钟，读的次数就多，记住自然快很多。包括做题也一样，读题和读材料的速度也很快，一般一份试卷，读题的时间一般人可能要花掉二十几分钟，我统计过，我最多不超过 3 分钟，这样就比别人多出 20 几分钟，在千军万马的公考大潮中，这是非常不得了的。 想学的朋友可以到这里用这个训练的软件训练，大概 30 个小时就能练出快速阅读的能力，这也是我最最想推荐给大家的网站，再次极力的推荐给大家
5、（我做了超链接，按住键盘左下角Ctrl 键，然后点击鼠标） 。大家好好学习吧！祝大家早日上岸！QZZN 有个帖子专门介绍速读的重要性，叫做“得速读者得行测” ，我就是看了这个才接触了速读（帖子地址按住键盘Ctrl 键同时点击鼠标左键点击这里就链接过去了） ，也因为速读，才获得了笔试的好成绩。其实，不只是行测，速读对申论的帮助更大，特别是那些密密麻麻的资料，看见都让人晕倒。学了速读之后，感觉有再多的书都不怕了。另外，速读对思维和材料组织的能力都大有提高，个人觉得，拥有这个技能，基本上可以成功 2/3，剩下的就是靠自己学多少的问题了。平时要多训练自己一眼看多个字的习惯，慢慢的加快速度，尽可能的培养
6、自己这样的习惯。例 2、三位专家为 10 幅作品投票，每位专家分别都投出了 5 票，并且每幅作品都有专家投票。如果三位专家都投票的作品列为 A 等，两位专家投票的列为 B 等，仅有一位专家投票的作品列为 C 等，则下列说法正确的是 ( )(2012 年国家 公务员考试行测第 72 题)A、A 等和 B 等共 6 幅 B 、B 等和 C 等共 7 幅C、A 等最多有 5 幅 D、A 等比 C 等少 5 幅解析：读题之后可以看出题干中存在两个明显的等量关系，即画的张数是 10，投票数总共为 50.则考虑列方程组，设 A 等、B 等、C 等作品的幅数分别为 x、y、z 张。可得方程组为：化简得：2x
7、+y=5，可得 x=2，y=1，z=7，答案选 D。或者得答案 x=1，y=3 ，z=6，无答案，答案选 D。不定方程解题首先要确定题型，其题型特征是具有两个或两个以上明显的等量关系，且没有其他(如设一思想、数字特征等快捷的方法 )方法时，考虑用列不定方程。不定方程考察考生如何在纷杂的信息中获得有效且适合题干的信息。不定方程通常需要先化简-使方程的个数减少，然后根据奇偶性等特性联合解题。在公务员考试中，数量关系模块一直是考生复习的重难点所在，从历年考试来看，排列组合问题是这一模块的难度较大的题型之一。而从题量来看，排列组合问题也是出现数量较多、出现频率较高的，可见这一类题型在公务员考试中的重要
8、程度。而分配插板法是排列组合问题中较为重要的一种方法，这种方法用于解决元素分组问题。灵活运用插板法能处理一些较复杂的排列组合问题，但使用时有 2 点要求：元素相同;每组中至少分一个元素。一、直接使用插板型例 1、把 9 个苹果分给 5 个人，每人至少一个苹果，那么不同的分法一共有多少种?( )(2010 年河南政法干警考试 A 卷第 41 题)A.30 B.40 C.50 D.60答案：D。该问题用分类计数法较复杂，但可以将 9 个苹果排成一行,9 个苹果中间就出现 8 个空挡，再用,4 个挡板把 9 个苹果分成有序的 5 份，每个人就依次按序分到对应的n 个苹果(可能是 1 个2 个3 个
9、4 个、5 个) 。即在 8 个空挡中插入 4 个挡板，由 4 个挡板把球分成 5 份,共有 C84 种方法。在这道题目中，直接符合了使用插板法的 2 点要求：(1)每个苹果都相同;(2)每个人都至少拿到 1 个苹果。二、一组多元素型例 2、某单位订阅了 30 份学习材料发放给 3 个部门，每个部门至少发放 9 份材料。问一共有多少种不同的发放方法?( )(2010 年国家公务员考试行测第 46 题)A.12 B.10 C.9 D.7答案：B。先拿出 24 份材料，每个部分发 8 份，这时变成“6 份材料发给 3 个部门，每个部门至少发 1 份“，再利用插板法，在 5 个空中插上 2 个挡板：
10、C52=10(种) 发放办法。在这道题中，显然不符合使用插板法的第二点要求：“每组中至少分得一个元素“ 。题目要求“每个部分至少发放 9 份材料“ ，因此可以把题目稍作变形，先给每个部分发 8 份材料，题目就变成了“每个部分至少发 1 份材料“ ，符合使用插板法的 2 个要求，可以使用插板法。三、允许空组型例 3、6 个相同的苹果分给 3 个小朋友，请问一共有多少种分配方法?( )A.16 B.20 C.24 D.28答案：D。先“借“ 给每个小朋友一个苹果，现在一共有 6+3=9 个苹果。我们现在将这9 个苹果分给 3 个小朋友，为了偿还刚才“借“ 的苹果，要求现在分配的时候 “每个小朋友至
11、少得到 1 个苹果“，在 8 个空中插上 2 个挡板：C82=28(种) 方法。这道题中，题目要求“6 个相同的苹果分给 3 个小朋友“ ，允许有空组的存在，显然不符合使用插板法的第二点要求：“每组中至少分得一个元素“ ，因此，先“借“给每个小朋友一个苹果，之后要求每个小朋友至少分得 1 个苹果，再把分得的苹果中拿出一个偿还，这就使题目变形符合使用插板法的 2 点要求，可以使用插板法。从上面几道题目中不难看出，元素分组问题使用插板法后能变得较为简单。而使用插板法有 2 个要求：元素相同;每组中至少分一个元素。如果题目中的要求不符合其中一项，可将题目变形，使题意符合这 2 个要求，再使用插板法。
