1、毕业论文 职称论文 硕博在线论文网免费为你提供更多资料： http:/农村高中生存在的问题与对策一、目前农村高中学生存在的问题。 农村普通高中学校学生的年龄一般在十五六岁至十八九岁，正值青春期或青年初期，这个年龄的学生正是思维活跃、自制力较差、学习乏味的年纪，学习目标不够明确，学习自信心不足，甚至没有学习的近期、中期和远期目标，因而学习态度不够认真，只求能够过得去，甚至是得过且过。对学习文化基础课和思想品德课很不情愿，觉得学了将来没有用等于在浪费时间，还不如不学。缺乏应有的积极理想和追求。不少农村学生在进入普通学校时就觉得自己是被淘汰的或者被遗弃的人，认为自己是将来没有出息、事业上难有作为、只
2、不过是来混一张高中毕业证，几乎没有什么希望的人，因而往往表现为精神萎靡不振，政治思想上不求进步，学习上不思进取，生活上自由散漫。 一些学生试图通过逆反的或对立的角色和行为如恶作剧、故意捣乱、夸张炫耀、标新立异、逆反言行等表现来突出自我的存在。自私自利心理普遍，一旦老师在处理或对待与自己相关的事情不够恰当时，便会产生强烈的不满或偏见，形成对立情绪，出现逆反行为，不配合、不支持老师的工作。不良性格特征普遍存在。狭隘、妒忌、暴躁、敌对、依赖、孤僻、抑郁、怯孺、攻击性等不良的性格倾向已经成为相当一部分学生的个性心理特征。一些学生可以毫不犹豫或毫不内疚地说谎、欺骗、敲诈或偷盗等违纪行为。在学校时上课睡觉
3、、迟到早退、打架斗殴、谈恋爱等等现象。 二、我们作为这类学生的班主任，往往会产生这样的工作误区。 1.与学生斗气、使用粗暴语言 如果在解决问题时不能做到全面、细心、忍耐。就会导致教育学相反的效果。比如某某学生违反了一些校纪校规，作为班主任不听取解释，乱骂一通，没有考虑到这些话对学生来说很伤自尊心，这个年龄的学生叛逆心理是很强的，他们可能会不顾一切的与你顶撞，到时候自己下不了台，那么在学生心中的威信就大打折扣了。有时委婉的评判比与学生斗气、粗暴漫骂的教育效果会更好。 记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上更多免费论文资料：百灵论文网http:/ 发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪
4、下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的办法。那就是我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点。 每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点” 。所以，我们应该用多把尺子量出所有学生的自信，使每个学生都能扬起生命的多彩之帆。 2.不倾听学生的意见 中学阶段
5、，随着着学生年龄的增长，心理上慢慢地成熟，性格上更有主见了，独立性也强了，看待问题也形成了自己的的观点和看法。这时，班主任在工作中一些做法也便成了学生讨论的话题。有什么说什么，不掩饰自己的观点，是当代学生的一个特点，班主任工作中听到“刺耳” 的声音的也多了。因此，班主任在工作中应耐心地倾听学生的建议，耐心地接受学生的意见，反思自己的工作，可以用真诚换得真心，用宽容取得信任。 3.不允许学生的失误 学生在学习、工作中难免没有失误。对待学生的失误，班主任要不急不躁，要有宽容的心态，不横加指责、不随意批评。更多的时候，是静下心来和学生一起分析失误的原因，蹲下身子引导学生以后怎样避免不必要的失误。允许
6、学生一次失误，学生就多了一次健康成长的机会。毕竟失误并不意味着失败，给学生重新再来的机会，也许收获到的是意外的惊喜。 4.遇事时过于急躁 当遇到自己班级的学生违反校纪校规时，有些班主任往往不能静下来全面了解事件发生的原因、经过，而是凭空臆断，对当事人大发雷霆，这样处理问题有时候会适得其反。作为我们班主任应该冷静下来，好好了解事件的原委，进而对症下药，这样才能收到更好的管理教育效果。切记情绪急躁，盲目训斥学生。平时多注意学生学习、生活过程中遇到的问题，主动给予指导，冷静理智的解决一切问题。因为教育学生是一个特别复杂的工作，要求我们教师不仅要有知识， 同时，对待学生还要有一定的耐心，尤其是学生犯错
7、误时，我们教师不能够只是一味的批评指责，毕业论文 职称论文 硕博在线论文网免费为你提供更多资料： http:/而要找到其错误的根源，还要考虑方式、方法，更要注意语言的选择，语气的变化，然后耐心进行教育转化，让他认识到自己的错误，然后主动改正。 另外，班主任在调动学生的情感或批评学生或鼓励学生时都要采取科学的方法，工作时要做到“严”、“细”、“恒” 和“做好表率 ”。我们工作的态度要真诚、热情、深挚、清醒、负责、严格，把班主任的工作落实到实处，细处。永远记住教育艺术的基本功是了解和研究学生。 三、我在教育工作中常采取“四勤”的方法，效果很好。 1.勤看 “勤看”是指班主任应多利用课间时间去学生上
8、课班级、宿舍里转转看看，去寻找上课迟到、睡觉、旷课的一些不良学生，同样利用早晚时间段去学生的宿舍抽查有没有学生夜不归宿、打架、上网等等情况，因为只有亲自发现那些调皮的学生，你才好在班会或教育中有的放矢的解决这类问题。因为很多调皮的学生你没有抓住他犯错的证据或把柄，那么你教育他的时候，他肯定是不会承认、服从的。2.勤问 “勤问”是指多利用课后时间找学生谈心，聊天，深入到学生中去，与学生沟通，目的是及时了解学生的心里动态，知道他们心中的想法，以便及时引导和纠正犯错误的思想，终止违反校纪校规时间的发生。同时作为班主任，要经常和家长反馈小孩的情况，更精确的让家长了解小孩的学习和生活心态，让家长也及时的
9、知道和解决。 上学年，我班一个名叫唐号的同学，由于有一个早上没有来上课，也没有请假，我去问他，他什么也没有说。我就主观地认为：他故意不来上课，叫他冲洗厕所。结果他极不情愿地做了，但是，第二天他就不来上学了。我感到问题的严重性，于是，一放学，我就匆忙地骑上单车去家访了。一到他家，他的父亲就说开了，他说：“唐号这个孩子，从小到大都是很听话的，那天他没有去上学，是因为他得了感冒，是我叫他不要去学校的。”再细问唐号同学，他说：“ 我从小学到中学，是第一次被老师罚去冲厕所的，我没有上学，文明班评比时会被扣了分，我觉得很对不起大家。”了解情况后，我觉得我是做错了。于是我向唐号的爸爸道歉，向唐号同学道歉。经
10、过反复的教育，他第二天终于又上学了。由此可见，班主任工作一定要“细”，切记不可主观武断、粗暴，更要勤于家访，主动了解情况，勾通学校与家长的联系。 3.勤鼓励 当学生对学习或人际交往缺乏信心时，班主任应寻找适当时机对他们说一些鼓励的话。这类学生有自卑心理，又有较强的自尊心，倘若教师在大庭广众之下大发其威，学生的自尊心就会受到极大伤害。每个学生都有进步的内在要求和搞好学习的良好愿望。一个学生在学习上遭受失意时，最需要的是鼓励和帮助，相反如果他遭到的是老师的批评，同学的讽刺，他就会怀疑自己的学习能力，原来心中的积极的自我形象就会退化，对教师及其所授课程的依恋程度就会大大降低。几次挫折后，学生的心灵受
11、到严重创伤，厌学情绪会日益加重。 所以，教师应对学生进行积极的正确的引导。此时，及时给予表扬与鼓励将会产生事半功倍的效果。实践证明：学生从老师一句肯定的话语，一个赞许的微笑，一个满意的手势，可以得到鼓励，体验到成功的喜悦。学生群体也能对个体学生取得的成绩作出积极的反映。例如：有的老师带动全班学生为回答问题很好的学生鼓掌，会使学生产生一种欣慰的感觉。教师诚恳地纠正学生的知识错误、耐心弥补学生知识缺漏，又能使学生体验到教师对自己的关怀和负责精神，这些都会强化学生的学习动机。所以，教师在课堂教学中抓住一切机会，最大限度地给学生以鼓励，不断给学生奋发向上的勇气和力量，就能够使其积极进取，不断提高。 4
12、.勤反思 不断的回顾自己前段时间班级中大大小小出现的问题，以及我们解决问题的方法是否恰当，冷静下来好好的想想，在以后的班级管理中我们应该采取什么样的方法来管理。我们要不断的总结回顾，不断地反思，班级管理才能不断的进步。 暑假，我遇见了一个已毕了业的学生，高一、高二时，我教过他，高三时没有教他了。我问他现在情况怎样？他说他考到了一所大专学校。我认为他也相当不错了，他加了一句：“老师，如果你高三还做我的班主任，我就不会只是个大专生了，应该是本科生了。唉，我读高三时，由于我自制力差，思想波动较大，学习不够刻苦努力，成绩慢慢退步，许多事情都由老师管束着做才会去做的，我读高三时的班主任都不太理我们，现在
13、想自觉、努力，已经太迟了，多么遗憾啊!”我们作为班主任，责任多么重大啊！一个班主任对学生的影响将是一生的。这里，我愿以这个事例与大家共勉，毕业论文 职称论文 硕博在线论文网免费为你提供更多资料： http:/愿我们做班主任的教师少给学生带来这样的一个遗憾吧！ 总之，做一名班主任不容易,做一名优秀的班主任更不容易。有人可能会抱怨班主任工作的辛苦,正因为如此,有很多人都不愿意当班主任。但如果是班主任,就不应抱怨,而应有一颗平常心,学会在苦中寻求快乐。如快乐地工作,快乐地生活,凡事学会换一种角度去想,合理排解自身的消极情绪,学会自得其乐。这样才能以良好的情绪感染学生,使自己的教育教学收到较好的效果。请我们记住伟大的教育家陶行知先生的这句话：快乐和教学、生活即教学、教学合一。毕业论文 职称论文 硕博在线论文网免费为你提供更多资料： http:/
