1、如果对您有帮助！感谢评论与分享半日活动方案导读 ：本文 半日活动方案 ，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。半日活动方案（一）一、晨间接待：1、能礼貌用语，主动向老师问好。二、晨间活动三、早操：1、主动愉快地参加早操活动。2、精神饱满，随音乐、有节奏地做操。四、晨间谈话：1、晨间活动结束后，提醒幼儿帮助老师收拾活动器具。2、提醒幼儿喝水时，取、放口杯，要有秩序。3、点名。4、选小组长。五、集体教育：活动一： 香蕉宫殿语言活动目标：1.倾听故事，对蚂蚁以及蚂蚁的家产生探究的兴趣。2.为蚂蚁建造一个美丽的家，体验制作的乐趣。活动准备：如果对您有帮助！感谢评论与分享、故事磁带。、幼儿活动材料第
2、四册 1719 页香蕉宫殿 。、剪刀，胶水，透明胶，双面胶，纸盘，纸杯，纸盒，贝壳，可乐瓶，树叶等。活动过程：一、美丽的香蕉宫殿1、结合幼儿活动材料第 1718 页，讲述故事至“蚂蚁把香蕉皮搬到了蚂蚁山”。2、小蚂蚁把香蕉皮搬到蚂蚁山，用来干什么？3、在鼓励幼儿大胆猜想、表达的基础上，讲述故事后面部分。4、蚂蚁是怎么打扮香蕉宫殿的？（找来树枝当柱子，捡来树叶当瓦片，用鲜花打扮香蕉宫殿）5、阅读幼儿活动材料地 19 页。小蚂蚁在美丽的宫殿里会做什么呢？6、幼儿完整欣赏故事一遍。二、给蚂蚁造家在香蕉宫殿的故事里，小蚂蚁用香蕉皮造了香蕉宫殿。我们也给小蚂蚁造一个家吧，让小蚂蚁住得既舒服又安全。、出示
3、各种材料，引导幼儿说说有哪些材料，你想用哪些材料制作？、幼儿选择材料，分组制作蚂蚁的家。、教师观察、指导幼儿的制作活动。如果对您有帮助！感谢评论与分享三、邀请蚂蚁住新家、 幼儿相互欣赏各自建造的新家， 教师鼓励幼儿向同伴介绍制作蚂蚁家的功能。、 小蚂蚁的家终于造好了， 我们一起到外面去邀请小蚂蚁来住吧。六、户外活动：活动名称：玩圈（一） 、活动目标：1、喜欢参加户外体育活动，体验游戏的乐趣。2、学习全的多种玩法；发展幼儿综合运动能力，激发幼儿创造的兴趣。3、有简单的自我保护方法。（二） 、活动准备：塑料圈每个幼儿一个（三） 、活动过程：1、与幼儿将圈当方向盘，开汽车进入场地。放松活动，带领幼儿
4、膝部、腕部活动。2、玩圈活动幼儿自由玩圈，玩出圈的多种玩法。 （如：跳圈、转圈、投圈、套圈等多种玩法。 ）3、组合玩圈、跳圈a、把圈摆成一条直线，幼儿单、双脚向前跳。如果对您有帮助！感谢评论与分享b、把圈摆成之字形，幼儿左右行进跳。c、把圈摆成单双数，幼儿单、双脚行进跳。d、把圈摆成原形，信号围圈跳。4、游戏：换圈行进幼儿站在一个圈内，把另一圈放在前面，再迈到（跳到）前面圈内，在移动后面圈放在前面，反复进行直到终点。 、5、放松活动：开汽车，结束。七、入厕、洗手、喝水：八、活动二： 昆虫音乐会音乐活动目标：1、尝试用乐器进行合奏表演，体验演奏乐器的乐趣。2、通过音乐活动引发对昆虫鸣叫声的兴趣。
5、活动准备：1、音乐 cd 。2、蜜蜂、知了、螳螂等昆虫图片若干。3、部分节奏卡片，木鱼、碰铃、串铃等乐器。活动过程：（一）猜猜谁会来。1、森林里要开一个昆虫音乐，大家看看谁来了？2、逐一出示参加音乐会的部分昆虫的图片，即蜜蜂、螳螂、知了。（二）昆虫唱歌。如果对您有帮助！感谢评论与分享1、我们先来看看一只蜜蜂是怎么唱歌的？（教师范唱歌曲第一段， 并出示最后两小节的节奏卡片： xxxx/x-/ 引导幼儿拍打节奏。 ）2、教师用同样方法范唱歌曲的第二、三段，相应出示最后两小节节奏卡片。即：螳螂： xxxxxx/x-/ 知了： x.xx.x/xx-/ 3、教师带领幼儿一起根据节奏卡片拍打节奏。（三）昆
6、虫音乐会。1、幼儿分成三组，分别扮演蜜蜂、螳螂、知了，选择合适的乐器（蜜蜂木鱼；螳螂碰铃；知了串铃） 。看着节奏卡片演奏。2、教师弹奏歌曲，幼儿齐声合唱，在每段的最后两小节根据歌词分角色演奏相应乐器。3、昆虫好朋友在一起表演，昆虫音乐会肯定会更精彩。4、教师弹奏歌曲，全体幼儿齐声和唱三段歌词，在每段的最后两小节用各自的音乐一起敲击相应节奏，以产生合奏的效果。5、昆虫音乐会上还有谁呢？它们是怎么鸣叫的？6、引导幼儿用不同的节奏型表示其他昆虫的鸣叫声。7、鼓励幼儿创编其他昆虫的歌词和鸣叫声。8、在音乐的伴奏下，尝试让幼儿演唱自编的歌曲。九、盥洗：1、幼儿能有次序的排队洗手、解便，不推挤。2、 盥洗
7、时提醒幼儿事先卷好衣袖， 不玩水， 有正确的洗手方法。如果对您有帮助！感谢评论与分享3、指导幼儿用自己的毛巾擦手，有良好的卫生习惯。十、餐前活动：手指游戏十一、午餐：1、幼儿能安静、愉快地进餐，不挑食，保持桌面干净，能主动把掉的饭粒捡入餐盘。2、有良好的坐姿和进餐习惯。3、会正确使用和收放餐巾、餐具。4、提醒幼儿餐后用餐巾擦嘴。十二、餐后活动：散步十三、午睡：1、幼儿会折叠衣物，摆放整齐页。2、不玩耍、不讲悄悄话，能较快地、安静入睡。3、老师巡回观察幼儿入睡情况，纠正不正确的睡姿。半日活动方案（二）7： 308 ： 15 来园接待1、热情接待幼儿，指导幼儿进班先洗手。2、鼓励幼儿自己结伴游戏。
8、8： 209 ： 50 运动与生活活动区域名称：三号场地观察与指导要点：如果对您有帮助！感谢评论与分享分散活动：鼓励幼儿愉快地活动，会在老师提醒下休息。集体游戏：小动物快躲好游戏目标：1、听信号走和跑。2、喜欢和老师小朋友一起游戏。游戏材料：大喇叭一个游戏玩法：幼儿扮演小猫、小狗等小动物，老师扮演妈妈，小动物和妈妈捉迷藏。妈妈说：“我的宝宝快躲好，”大家躲起来，妈妈一个一个找， 找到的小动物跟着妈妈， 妈妈说： “没找到的宝宝呢？”其余幼儿跑到妈妈这里。点心自由活动观察与指导： 幼儿学着自己取用点心， 提醒幼儿吃完后自己放好杯碟擦嘴。9： 5010 ： 10 幼儿学习活动活动目标： 1、喜欢听
9、辨周围的各种声音，2、愿意说说这些声音。活动准备：发出声响的各种玩具、用具、乐器等各种声音片断（按门铃、闹钟响、电话铃、汽车喇叭）与声音相对应的画面活动过程：一、导入活动如果对您有帮助！感谢评论与分享今天老师请来了一位小客人， 我们闭上眼睛猜猜他是谁？你怎么知道的？（出示玩具小狗，学学狗叫）小狗见面汪汪汪。我们不用眼睛看，用耳朵听也可以知道他是小狗，我们的耳朵本领大不大？你们的小耳朵还听到过哪些声音？（模仿一些常见的声音）二、找声音 1 老师准备了那么多好玩的东西， 你们想不想玩？一边玩一边听听它会发出什么声音。你刚才玩了什么？发出什么声音？小结：原来我们身边有那么多好听的声音。三、辨声音老师
10、这里也有很多有趣的声音， 我们一起来听好不好？一边听一边猜猜这些声音告诉我们什么？ （放录音： 门铃、 闹钟、 电话、 汽车）这是什么声音？（引导幼儿发现声音与日常生活的关系）小结：这里的每种声音都能告诉我们一些事情。四、延伸小耳朵的本领真大！ 能听出很多的声音， 老师还为大家准备了一些东西，大家游戏的时候可以再去玩玩，再去听听他们的声音。10： 1011 ： 05 角色游戏活动内容：娃娃家、理发店、小超市、娃娃餐厅、加油站、快乐工地重点观察：如果对您有帮助！感谢评论与分享1、观察娃娃餐厅的厨师是否会根据套餐配菜做菜。2、鼓励幼儿学说礼貌用语。11:1012 ： 00 生活活动：观察与指导要点
11、： 1、观察幼儿洗手时是否会卷起衣袖。2、指导幼儿饭菜交替着吃完自己的午餐。半日活动方案（三）指导思想：创设积极、宽松的环境，帮助幼儿愉快地投入各项活动中，体验在集体中的快乐。目标： 1、通过参加各类活动，让幼儿拥有一份愉快的心情。2、引导幼儿在老师的指导下尝试、探索一些事情，并能用语言表达自己的发现。3、激发幼儿参加各种活动的乐趣。半日计划：一、来园：晨间活动、生活活动、早操（一）晨间活动：1、内容：哈哈乐园及自制运动器械。2、环境创设：将运动器械放置在玩水池边，便于幼儿选择、取放。3、 观察： 幼儿在活动中对运动器械操作的兴趣、 及时调整内容。4、交流：根据幼儿活动情况、师生商量新玩法，开
12、展简单的游戏及竞赛活动。如果对您有帮助！感谢评论与分享（二）生活：1、环境创设：创设便于幼儿自理生活的环境，物品便于幼儿取放。2、观察：幼儿喝豆浆、点心的情况，鼓励幼儿高高兴兴用完自己的一份点心。3、提醒和帮助幼儿用纸巾擦鼻涕。（三）早操1、环境：提醒幼儿注意上下台阶时的安全。2、观察幼儿的早操情况，及时表扬认真做操的孩子。二、科学活动有趣的纸船 执教者：钱 麟（一）活动目标：1、喜欢操作，体验操作的快乐。2、初步了解不同的纸产生的吸水速度不同。3、乐意用语言表达自己的发现。（二）活动准备1、经验准备：（ 1）已认识皱纸、蜡光纸等多种纸。（ 2）已学会折双体船。2、材料准备： （ 1）各种质地的纸已折好的纸船。（ 2）盆、抹布。（三）活动过程：1、引出课题，激发兴趣。
