1、涟水县教育局 2018 年工作总结及 2019 年工作计划XX 年工作总结及 XX 年工作计划涟水县教育局（XX 年 12 月 8 日）XX 年是“xx”规划的收官年，也是谋划“xx”发展大计的关键一年，我们在省、市教育主管部门亲切关怀、科学指导下，在县委、县政府高度重视、正确领导下，大智慧谋划发展方略，大气魄实施教育投入，通过不断改善办学条件、深化教育改革、加强内部管理，促进了教育事业全面、协调、可持续发展，在更高层面上推动教育强县建设步伐。现将XX 年以来工作总结及 XX 年工作事务报告一、XX 年工作总结(一) 目标完成情况一是全面落实科学发展目标。紧紧围绕市委、市政府及市教育局下达的目
2、标任务，采取强基础、提质量、抓成效的工作举措，着重抓好各项目标任务的贯彻落实，推动教育事业更好更快发展。其中，城乡学前三年幼儿入园率 93%，义务教育阶段巩固率 100%，初中毕业生升学率 94.5%，残疾儿童义务教育入学率 96.1%，高等教育毛入学率 34.1%，以上各项指标均达到或超过市下达的目标任务。二是大力实施惠民工程。截止目前，我县“育才兴教”总资助金额 6267.4 万元，并为XX 名大学生办理生源地助学贷款 1000 余万元，资助今年考入公办本、专科院校的家庭经济困难大学生 700 余名共 234.4 万元，确保家庭经济困难学生不因贫失学。全县完成 d 级危房拆除 3.3 万平
3、方米，封闭 26 万平方米，维修改造投入资金近 1200 万元。三是着力提升教育教学质量。坚持以质量为中心，创新工作思路，优化教育管理，稳步提升教育质量，各项指标连年攀升。XX 年市高中教育教学工作会议上，县教育局、涟水中学、郑梁梅高级中学、县第一中学荣获“高中教育教学工作先进单位”奖牌；县教研室荣获市“高中教研工作先进单位”奖牌。四是努力完成年度工作目标。我县着力抓好普职招生指标、教师队伍建设、教育服务经济能力、教育科研工作等各项指标的落实。其中，完成普高招生数 7052 人、职高招生数 8433 人，实施农村劳动力转移培训 12.2 万人次，超额完成市局下达的职教招生及农村劳动力转移培训任
4、务。创建移动通学校 3 所、数字化校园 1 所、通用技术教室 1 所，为 64所农村中小学校安装并配备了“龙芯”电脑互动教室。XX 年有各级各类创建项目 30 大项，计 145 个小项，涉及到全县所有中、小学。截至目前，已有 63 项（个）通过验收。另外，梁岔中心园创省级优质园、高沟镇和岔庙镇创建省、市级社区教育中心、县第一中学创建3 星级普通高中等 80 余项创建工作均已进入迎验阶段。（二）具体工作举措一是优化教育行风建设。以行风软环境建设为重点，以规范收费、查处有偿家教、民主评议城区校长、党员干部“四廉”教育为抓手，打造廉洁从教净化工程、教师专业成长武装工程、 “人民满意单位” 创建工程、
5、 “万人评教”监督工程四大工程，着力完善教育局机关干部的岗位责任制度、联系学校制度和“一岗双责”制。通过向社会发放评议书，广泛征求意见，努力改进工作；对所有来访、来信、来电及上级转交件及时登记、查处、报结、反馈，做到“件件有答复，事事有回音”，办理率达 100%。种种举措赢得人民群众对教育的支持，提升了人民群众对教育的满意度。二是创新举措提质量。一抓五严促规范。以建设教育名县品牌、兴办人民满意教育为宗旨，切实抓好“五严” 规定精神的贯彻落实。采取分层推进、重点突破、循序渐进、不断深入的步骤，自上而下召开了全县中小学校长助理会、学校行政会、教职工会，并充分运用报纸、电视、广播、网络等新闻媒体，设
6、立电子信箱、举报电话，加强专项督导和随机督查，突出抓好“四不四严禁”等工作重点。二抓师能促提高。坚持以打造名教师、名校长为目标，以培训为依托，结合我县实际制订了名校长、名教师培养和管理制度，并深入实施引智、培训、青蓝、科研、储备五大工程，教师队伍建设得到全面加强。组织开展了中小学（幼儿园）课堂教学观摩研讨、 “领航杯”说、上、评业务竞赛等 16 项竞赛 3000 余名教师参加活动；开展培训活动 60 余场次计 6000 余人次参加；组织 25 名业务骨干、校长赴国外考察学习。今年全县近 70 名教师晋升为中学高级教师，487 名教师晋升为中教一级、小学高级职称，一大批骨干教师、优秀教师、省市名
7、师领跑教育教学教研工作。三抓管理促发展。建立健全“业务科室基层学校一线教师”三级联动的教育质量目标管理体系，坚持“实情在一线掌握，问题在一线解决，办法在一线产生，实绩在一线创造”的一线工作法。举办教育科研、信息技术优课、教学业务培训等活动共计 100 余场次，受益教师达 8000 人次，参与学生近 10 万人次，促进了师生素质全面提升和学校质量全面提高。三是主攻重点求突破。 （1）全力推进重点工程建设。今年，我县投入近 10 亿元打造涟水中学新校区、实小幸福里校区、县职教中心、红窑学校、青少年活动中心、第四中学新校区等一批工程。我们严格按照省、市、县要求，成立组织，健全制度，实行党委成员分到片
8、、帮办科室定到校、项目学校驻到点，先后召开动员会、推进会、现场会，切实将工程打造成放心工程、廉洁工程、惠民工程。 （2）狠抓安全常态管理。以营造安定团结、和谐稳定的发展局面，保障师生生命财产安全为宗旨，多次联合县公安、交通、安监等部门开展大规模安全工作专项检查，狠抓安全责任落实，排查并及时消除安全隐患。今年，投入 30 多万元为学校配备安全防范器械、安装校园智能监控系统及与 110 联网的“一键式”报警装置，切实提高学校人防、物防与技防水平。全县学校校园秩序良好，无一起重大治安案件发生，无一起交通、重大灾害等事故发生。四是着力均衡促发展。组织全系统大力开展“城乡结对”帮扶活动、 “教育返哺”行
9、动计划、教育布局调整计划，着力夯实均衡发展基础。组建 11 个帮扶集团（涉及近 40 所学校） ，加大了对农村边远乡镇薄弱学校的扶持力度，通过“以城带乡”“ 以强带弱”“以强带新”，使优质教育资源在短时间内得到有效扩张，进一步促进我县教育事业均衡发展。五是做优细节上水平。一抓招生保稳定。相继出台了涟水县 XX 年学校招生工作意见 关于分解普通高中招生指标的通知等 10 多份文件，扎口把关，严格管理，并组织科室负责人到校进班组织学生填报中考志愿，坚决制止强制填报志愿、乱招生等违规现象，有力地维护了社会和谐稳定。二抓育才惠民生。组织党员干部开展“育才兴教”、 “助残一日捐”活动，还以学校为单位，以
10、家长会、家访、发放宣传材料为途径，积极为广大师生及学生家长开展教育收费、中高考问题解答、家庭教育、心理辅导等咨询服务，深受社会各界好评。三抓学生增素质。紧紧围绕全面提高学生综合素质为目标，开展了国家学生体质健康标准测试和阳光体育冬季长跑活动、中小学生才艺大赛、网络读书活动等 40 多项赛事，吸引 10 多万名学生参加，促进了全县中小学生综合素质的整体提升。在活动中，我局获得省、市级先进单位 20 余次，近 20 所学校与 1000 多名师生受到省、市表彰或奖励。另外，阳光体育运动开展热烈，受到教育部、体育总局、团中央联合表彰。（三）存在不足尽管我们取得了一些成绩，但与科学发展观要求、人民群众的
11、期盼还有一段差距，还存在一些突出问题：一是城乡教育发展不尽均衡。主要表现在义务教育阶段中的省、市级示范学校相对集中在城区，且城区学校管理水平、办学条件、师资配备、内部装备普遍好于农村，而我县农村中小学留守儿童达 3.1 万名。二是教师队伍建设有待加强。全县师资呈现出学段（高、初、小、幼）结构不合理、区域（城乡之间、乡际之间）结构不合理、年龄结构不合理、学科结构不合理等状况。三是实现教育现代化任务艰巨。我县要在 XX年实现教育现代化，在一些主要指标上还有很大差距。四是实施“校安工程”资金缺口较大。全县中小学校舍总面积是 103 万平方米，需加固维修 41 万平方米、新建 32 万平方米，需资金
12、8 亿元左右。二、XX 年工作计划XX 年，是“xx”目标任务的起始之年，更是我县“教育立县”战略全面推进之年。我们将以党的 xx 届五中全会精神为指针，牢固树立科学发展观，全面贯彻国家、省、市教育工作会议精神，紧紧围绕市、县教育发展“xx”规划的战略部署及目标任务，坚持 “打造法治教育，强化素质教育，构建和谐教育”的中心工作，以“优先发展、育人为本、改革创新、促进均衡、提高质量”为主线，努力实现教育教学质量的新提升、服务经济建设水平的新提升和人民满意度的新提升，为加快建设教育名县、全面实现教育现代化开创新局面。XX 年，我们将紧紧围绕以下工作抓好落实：（一）突出统筹协调，明确任务职责，在重点
13、项目建设上求突破一是强力推进重点工程建设。XX 年，全系统有“校安”工程、青少年活动中心、涟水职教中心、涟水四中初中部等多项重点工程建设。各项工程建设任务重，时间紧，要求高，我们将高度重视，采取切实有效举措加以重点推进，努力将各项工程建设打造成廉洁工程、高效工程、惠民工程。二是致力抓好教育现代化创建工作。按照教育现代化 16 项指标要求，并结合我县全面实施小康社会建设进度，通过典型引路，以点带面，以城区及乡镇实力较强的部分学校首先创建为重点，先从局部或单项上先行推进。同时，把硬件设施、软件资源及专业队伍建设等内容分解到责任目标中予以坚决落实。（二）突出以生为本，紧扣质量中心，在深化素质教育上求
14、突破教育是主题，质量是根本。XX 年，我们将继续坚持旗帜鲜明抓质量，聚精会神谋教学，努力强化质量中心意识。一抓德育固基础。提高教育质量，把德育工作摆在更加突出、更加重要的位置。通过运用多种方法，开辟多条渠道，开展各种活动，不断提高工作实效，努力提升学生道德素质。二抓评估提质量。以质量为核心，改革评价机制，优化教学评估，进一步完善教学评估机制，实现教学质量评估监测制度体系化。积极构建发展性、成长性、动态性评价体系。改革和完善各类招生办法，建立科学的评价导向，促进学生学习方式、教师教学方式和校长管理方式的转变，全面提高教学质量，全面提升学生素质。三抓课堂促高效。围绕“课堂教学必须切实转变教与学的方
15、式”这一核心要求，立足课堂、聚焦课堂，以“说课、上课、评课”（三课）为重点，推动教师重视教学设计、提升专业发展水平；以“好课、好课例、好课型”（三好）为抓手，推进教师研究教学手段、提炼教学模式、打造高效课堂；以“品位课堂、品质课堂、品牌课堂”（三品）为目标，引领全县教师朝着创新教学方式，形成自身独特教学风格的方向迈进。四抓教研重指导。坚持研管结合、研训结合、研改结合，坚持以学施教，向高效备课要质量。围绕重点学科、重点人员、重点活动“三个”重点，着力强化多元视导、业务培训、检查调研、教育科研“四项”工作，推进责任科室、学校、教研组（年级组） “三级”管理，将备、上、批、辅、考、研教学“六认真”业
16、务一项一项抓实做优。五抓师生增素质。强化师德师风师能建设，在教师中广泛开展“读一本名著、练一笔好字、上一节优课、写一篇论文、树一批榜样”的“五个一”活动；在学生中大力开展珍惜生命、学会生存、快乐生活系列教育活动，引导学生学知识、练本领、开眼界，做到“勤勤恳恳学习，老老实实做人，快快乐乐生活”，做一个对国家、对社会、对家庭、对他人有益的人。六抓体卫艺促发展。按照“健康第一”的要求，认真贯彻学校体育、卫生、艺术相关条例，保证体育课、艺术课开齐、开足、开好，保证学生每天参加一小时体育锻炼。并以活动为载体，组织开展丰富多彩的艺体竞赛活动，形成特色，做优学校艺体品牌，努力争取市内一流、省内领先、国内知名
17、。（三）突出内涵发展，注重机制创新，在优化内部管理上求突破坚持透明化、精细化、责任化、科学化原则，优化教育内部管理，建立层级分明、管理有力、协调一致、高效运作的管理模式。一是机制集团化。进一步深化集团化办学，建立“名校联盟”、 “教育集团”、 “姐妹园结对”机制，推进教育高位均衡。特别是要积极推行捆绑式考核，将集团内薄弱学校、托管学校的发展情况作为重要指标，纳入对与之捆绑的优质学校办学水平评估考核之一。二是管理制度化。全面推进内部管理制度化建设。根据教育教学、后勤管理等各项工作，制定科学有效的制度，对涉及教育教学管理的各项制度精雕细琢，使每项制度目标明确、内容合理、奖惩分明、考核严密，程序环环
18、相扣、体系井然有序、机制高效灵活，努力实现由规范管理向精细化、精致化管理迈进。三是任务责任化。督促各校、各科室立足岗位，狠抓落实，切实完善民主决策、校务公开、财务收费、招生教学、后勤安全等各方面管理制度，坚持任务、措施、成效“三到位”，着重做好找准问题、突出重点、加强督查、整改提高、统筹安排等五方面工作。四是考核绩效化。进一步学习领会教育部XX20 号文件精神，深刻认识绩效工资的意义。进一步修改完善、科学制订 XX 年奖励性绩效工资考核细则，健全组织、规范程序、阳光操作，严格按照教育部、省、市、县有关文件精神执行，确保奖励性绩效工资顺利实施，维护系统稳定。（四）突出德能并举，强化专业发展，在师
19、资队伍建设上求突破一是大力实施厚德工程。继续引导广大教师努力践行“学为人师、行为世范”的师德真谛。广泛开展优秀教师评比活动，弘扬优秀教师的先进事迹和优秀品质。实施教师年度读书“四个一”计划（即一本政治理论书籍、一本教育教学专著、一部教育法律法规、一本其他文化著作） ，不断提高教师素养。建立和完善师德考评制度，把师德作为绩效考评、评优评先、晋升职称的重要依据。二是深入实施“三名” 工程。继续实施“ 名校（园）联盟工程 ”，重点建设一批具有较高办学水平和鲜明特色的学校。积极实施名校长培养工程，完善中小学校长培训组织管理体系，分层次、分类别进行中小学校长的全员轮训。着力实施名师培养工程，积极为名师成
20、长、成名、成家创造条件。强化教师队伍管理和培训，坚持把农村教师队伍建设摆上更加突出的位置，开展农村教师全员培训，有效提高教师的专业素养和业务能力。（五）突出依法治教，优化教育行风，在教育社会形象上求突破一是继续加强行风建设。以人民满意为最高追求，努力创新纪检监察机制，把民主理财、收费公示、规范招生、执行六条禁令、案件查处作为纪检监察工作的重点，采取明察暗访、跟踪督查、问卷测评的方式，查问题，看本质，找根源，责任到人，处理到位。通过举办家长会、素质汇报会、家长代表座谈会、人大代表（政协委员）看教育等形式，广邀社会各界进校园、看成就、提意见、话发展,着力构建“部门主管、学校主办、社会主评”的发展新
21、格局，把教育置于社会监督之下，大力提升人民群众对教育的满意度，不断提升教育形象。二是积极开展教育督导。进一步建立健全适应我县教育发展需要的督导机制，严格按照省定标准，积极开展各级各类学校的督导检查与评价。严格强化“五”个到位（即思想观念转变到位、作息时间执行到位、课程计划实施到位、考试次数规范到位、有偿家教查处到位） ，落实“五” 项制度（即班子成员分工包片制度、职能科室包校联系制度、管理规范随机检查制度、违反“五严” 责任追究制度、社会舆论监督制度） ，使规范办学行为真正落到实处。三是高度重视安全工作。继续高度重视安全工作，认真总结多年持续安全稳定的宝贵经验，准确把握安全稳定工作面临的新形势
22、，把维护安全稳定的各项要求和措施落到实处。紧密围绕中心工作，明确任务，突出重点，以矛盾排查和信息报送为切入点，以等级“平安校园”创建为载体，以防火、防盗、防毒、防交通事故为重点，进一步完善人防、物防、技防三位一体工作体系。（六）突出创新创优，确立更高坐标，在打造教育品牌上求突破一是规划布局调整，整合教育资源。从我县教育实际出发，整合中小学校教育资源，通过合并、分拆、重组，实现“小学（幼儿园）向乡镇集中、初中向重点乡镇集中、普高向城区集中”的集约化办学模式，盘活存量资源，催生增量效应，以适应城市化发展的需求。XX 年及今后一段时间，我们将以“乡镇建好中心初中、中心小学和中心幼儿园，城区办好教育集
23、团学校”为重点，根据区域特点按照省市提出的教育现代化标准重点建好 4 所农村规模学校，强化集团学校管理，推动全县 乡一体化进程。二是强化品牌建设，打造教育名片。大力实施“教育立县”战略，以打造“教育名县”为目标，按照“抓亮点，聚特色”的方向，紧紧围绕“ 巩固一个基础（义务教育） 、坚持一个同步（普职同步发展） 、实现一个飞跃（幼儿教育） 、打造一个亮点（高中教育） ”的品牌发展思路，以省级优质园为主导带动全县幼儿教育事业的发展，做精做活幼儿教育；以省市级实验小学、示范初中为主体引领义务教育的发展，做实做细义务教育；以三星级以上重点高中为龙头促进普高教育的发展，做优做强高中教育；以炎黄学院、县
24、职业教育学校为中心强化职教工作，做大做全职业教育。通过创建提升办学档次、打造学校品牌来推进教育现代化建设，努力打造教育品牌，把我县教育事业建设成对外交流的窗口和对内示范的榜样。办好人民满意教育，任务光荣而艰巨，意义重大而深远。面对新的发展任务，我们将进一步恪尽职守，奋发图强，开拓创新，扎实工作，为稳步推进我县教育事业率先发展、科学发展、和谐发展而努力奋斗！教育局计财科工作的自我总结教育局信访工作的自我总结教育局对照检查材料教育局助学工作总结怎么写教育局教研室工作总结2017 年教育局教研室年终工作总结范文教育局党建工作年终总结2017 年教育局文明创建个人总结2017 年教育局文秘个人工作总结教育局监察室工作总结范文文章
