1、2019 学年第一学期六年级数学教学计划XX 学年第一 学期六年级数学教学计划一、班级情况分析六（3）班现有学生 43 人。本班学生我带过三年，对学生的情况了解比较充分，在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。但也有相当一部分的学生基础知识差,上课不认真听讲，不能独立完成学习任务,需要老师督促并辅导。还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学
2、习动机，进入最佳学习的动态。在教师方面而言，由于教学经验的不足，今年是第一次接毕业班，对教材理解不够深刻，有时在重难点的把握上存在着偏差；在学困生的辅导上缺乏系统性的计划，辅导目标不够明确，缺少跟踪辅导，彻底转差的决心。此外在学生课堂常规的养成上落实不够。有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行。二、本学期教学目标(一) 知识和能力1.理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题4、掌握圆
3、的特征，会用圆规画圆;理解圆周率的意义，探索并掌握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。(二) 过程与方法5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。7、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。8、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。(三) 情感态度价值观9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方
4、法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。三、教学具体措施加强基础知识的教学，使学生扎扎实实地掌握好这些知识。以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手能力和发散思维能力。利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，体验学习数学的快乐。教学与实践活动相结合，因材施教，每一堂课的教学设计力求完美、精致。培养学生学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的数学能力都有所提高。建立“一帮一” 互助小组，利用学生资源
5、，使学生共同进步。四、教学进度小学数学（人教版）第十一册教学进度安排表单元 教参建议课时数 计划 课时数 周次 备注 一、位 置 2 3 第 1-2 周 二、分数乘法 12 15 第 2-5 周 中秋放假 三、分数除法 13 18 第 5-9 周 国庆放假一周 四、圆 8 10 第 10-11 周 五、百 分数 15 20 第 12-15 周 六、统计 2 3 第 16 周 七、数学广角 2 3 第 16 周 十、总复习 4 8 第 17-18 周 元旦放假 综合卷测试 2 4 第 19 周 合计 60 84 说明： 1、 “教参建议课时数” 是指教师教学用书中建议的课时数。 2、 “计划课时数” 是指根据本校（或本班）学生的实际情况，计划采用的课时数。
