1、 医学心理学的理论基础医学心理学的理论基础教学目的学习心理学的基本理论及其在医学中的应用意义。难点与重点重点：掌握行为和行为学习理论的基本内容； 精神分析的心理结构和人格结构理论；熟悉：认知特点及其认知对情绪的影响；ABC理论和贝克认知理论；了解：人本主义理论；心理生物学理论；l 儿童怕打针。l 患恐惧症的儿童。l 神经性厌食症的女孩。l 耍赖的孩子。l “人来疯 ”的孩子。l 酒瘾的形成。 思考？ 人类正常或异常的行为（包括各种习惯或症状）是如何形成的？第一节第一节 行为学习理论行为学习理论l 行为的概念与学习理论l 经典条件反射l 操作条件反射l 内脏操作条件反射l 示范作用l 行为学习理
2、论述评行为主义学派行为主义学派l 代表人物：华生（ Watson JB,1878-1954)美国心理学家， 20世纪 20年代创立行为主义学派。斯金纳（ Skinner BF,1904-1990 ）、班杜拉（ A.Bandura ）等。 l 行为主义学派观点：行为的概念行为的概念l 行为 (behavior)的概念狭义概念：指个体活动中可以直接观察 的部分。广义的概念：指个体内在的和外在的各种形式的运动，包括外部动作、内脏活动和心理活动。行为学习理论行为学习理论l 行为学习理论（ learning theories of behavior ）： 认为人的正常和病态行为，都可通过学习过程而形成。如果对行为学习各环节进行干预，可以矫正问题行为，进而治疗和预防疾病。 经典条件反射经典条件反射经典条件反射实验过程示意如下： 巴甫洛夫 狗经典条件反射经典条件反射 l 经典条件反射理论强调环境刺激 S 对行为反应 R 的影响（即 S R 的关系）。l 根据这一理论的观点，许多正常或异常的行为反应，可以通过经典条件作用而获得。经典条件反射经典条件反射l 经典条件反射的特点：强化：是指环境刺激对个体行为反应产生促 进过程。非条件刺激与条件刺激反复结合的过程。泛化：某些与条件刺激相似的刺激也可以引起条件反射效果；消退：非条件刺激长期不与条件刺激结合， 取消强化，条件反射就会消失；
