1、本科毕业论文（20届）儿童玩具设计与开发所在学院专业班级工业设计学生姓名学号指导教师职称完成日期年月I摘要摘要随着人们生活水平的提高以及对人们对儿童学前教育的重视性，相关厂商纷纷将力量投入到儿童智力开发当中，不断推陈出新。各大商场陆续出现了益智玩具专柜。这时安全健康的儿童玩具凸显出它的地位，一件玩具设计的好坏对于孩子的成长起着不可忽视的影响。本文首先对玩具的分类进行了阐述，并列举了国内外一些现有产品，对其进行了产品的形态特征、外观，功能和使用等方面进行分析。其次，根据市场调查结果，找出目前市场上玩具存在的一些缺点，并解决。主要解决的问题是如何使玩偶的可玩性与益智性完美结合，充分发挥玩偶的功能。
2、根据现代审美情趣设计简洁而别致的外观造型。关键词儿童；益智；心理；环保；色彩IIABSTRACTASPEOPLESLIVINGSTANDARDSIMPROVEANDTHEPEOPLEOFTHEIMPORTANCEOFPRESCHOOLCHILDREN,HASBEENFOUNDINMAJORSHOPPINGMALLSCOUNTERSEDUCATIONALTOYSATTHISTIMEASAFEANDHEALTHYTOYSFORCHILDRENHIGHLIGHTSITSSTATUS,ATOYDESIGNISGOODORBADFORCHILDRENSGROWTHPLAYEDASIGNIFICANTIM
3、PACTATTHISTIMEASAFEANDHEALTHYTOYSFORCHILDRENHIGHLIGHTSITSSTATUS,WEATHERATOYISDESIGNEDWELLORNOTCANIMPACTTHEGROWTHOFCHILDRENALOTFIRSTLY,THECLASSIFICATIONOFTOYSAREDESCRIBED,ANDLISTSSOMEOFTHEEXISTINGPRODUCTSATHOMEANDABROAD,ITSMORPHOLOGICALCHARACTERISTICSOFTHEPRODUCT,APPEARANCE,FUNCTIONANDUSEWEREANALYZED
4、SECONDLY,ACCORDINGTOMARKETRESEARCHTOFINDTOYSONTHEMARKETTHESHORTCOMINGSANDADDRESSEDTHEDESIGNPROCESSISMAINLYAIMINGATCOMBININGTHEFUNOFPLAYANDABILITYOFINTELLIGENCEDEVELOPMENTOFTHETOY,PUTTINGTHETOYINTOFULLEFFECT,COMINGUPWITHACLEANANDUNIQUEAPPEARANCEACCORDINGTOMODERNAESTHETICTEMPERAMENT,ASWELLASSELECTINGM
5、ATERIAL,DESIGNANDSTRUCTURALARRANGEMENTFORTHETOYFROMTHESAFTYPERSPECTIVEKEYWORDSCHILDRENPUZZLEPSYCHOLOGYENVIRONMENTALPROTECTIONCOLORIII目录摘要I目录III1引言111设计背景及方向1111设计背景1112设计方向212设计思路2121设计具体思路2122研究方法步骤213设计意图214同类产品参照分析32调研分析521中国玩具市场规模与结构调研5211市场潜力5212出口门槛522关于具有游戏价值的儿童玩具设计的分析6221玩具的学习功能6222玩具的发展功能72
6、23玩具的思维拓展功能723产品特点调查及分析8231玩具的安全性8232玩具的开发性8233玩具的阶段差异性9234玩具的设计性9235玩具的共玩性924影响儿童玩具造型设计的因素分析925儿童玩具的材料选择分析1126儿童玩具的色彩分析14IV3方案绘制与设计提案1631设计定位1632创意设计16321设计方案一16322设计方案二17323设计方案三1733最终设计方案17331模型草图改进18332配色改进20333最终设计方案色彩与材料分析2134最终方案展示及说明22341方案尺寸图22342方案爆炸图23343方案六视图23344方案模型24345方案展板25结论与展望26参考
7、文献27致谢错误未定义书签。附录291引言11设计背景及方向近年来儿童玩具市场发展飞速，人们对玩具的品牌选择或玩具的质量选择也愈加苛刻，玩具的设计发展前景也愈加障碍重重。以下从玩具的设计背景，设计方向进行分析。111设计背景所谓玩具，字面上的意思讲的就是一种供人玩耍的物件。在传统的观念里，玩具只有孩子才可以玩耍，玩具只是儿童的生活伙伴，在成人的生活中可有可无。现今，玩具已有宽泛的应用，它是一种文化载体，是一种流行趋势，一种时尚，虽然玩具的发展方向还是以儿童为主，但是玩具的发展也已经不是供人玩耍，它有了更加深沉的含义，玩具不仅在适合儿童，还适合青年和中老年人，适合从0岁到100岁的所有的人群。它
8、是打开智慧天窗的工具，它让人们机智聪明。家长们已经把玩具作为开发孩子的智力、对孩子进行早期教育的行之有效的工具。目前，我国的玩具工业已得到了空前发展。我国玩具企业近有八千多家，其中很多是外商独资和合资企业。很多世界著名的企业都在我国设立公司，如乐高、万代、孩之宝、美泰等等。现在全世界超过75的玩具产自于我国，我们成了世界各国玩具的主要供应地。但我国玩具业的整体水平与先进国家相比还有很大的差距，在设计水平上，我国目前的玩具设计大部分是模仿照抄，自己开发的产品很少，芭比娃娃，是美国的；乐高积木，是德国的；机器狗，是日本的提起玩具形象，人们如数家珍的通常都是外国设计，中国设计却鲜见踪迹。与此相对应的
9、是，全球超过70的玩具是中国制造的。玩具制造与玩具设计，处境是冰火两重天。“玩具行业很热，但偏重于生产制造、订单生产。”天津科技大学玩具设计系主任靳桂芳对此予以肯定。中国玩具的自主设计根据品种的不同比例不同。绒毛玩具的比例会高一些，自主设计的比例占40；塑胶玩具占1020；电动玩具只占不到10。2112设计方向经过调研，得出真实的资料与数据并对基础数据进行统计分析研究，将中国的传统文化融入到儿童益智玩具的设计中，深度挖掘中国传统文化，结合玩具的造型结构，慎重选材，本着弘扬民族文化的中心思想，设计出了具有民族特色的，有民族文化特征，又不失时尚感的儿童益智玩具。在“洋”玩具盛行的中国市场下，打造一
10、片有中国韵味的玩具市场，在中国设计的前提下，运用我国古代家喻户晓的设计原理，提取精髓，在玩的同时，开发儿童的动手动脑能力。当物质发展到一定程度的时候，文化必将回归，这句话在日本、韩国已经中国的很多地方和行业中都应验了所以在不景气的中国玩具圈，使中国玩具赋予内涵,让买玩具的人们觉得买玩具就是收藏一个故事12设计思路针对玩具的设计与开发这一课题，分为设计的具体思路，研究方法步骤两方面进行毕业设计。121设计具体思路1设计提纲进行商业空间环境设计的调研，归纳总结基本框架构思。2设计说明对设计对象的现状，特点进行阐述。3设计草图玩具的设计草图手绘方案图。4效果图电脑制作过程。5模型玩具设计的产品实体化
11、。122研究方法步骤根据工业设计的产品设计的思想基础，在经过周密的市场调研，大量的数据分析之后，针对发现的问题筛选出最集中需要解决的问题，进行思维发散，提出最合适的创新方案，借助手绘和计算机辅助设计将理想的方案呈现。然后通过与工厂的交流沟通将设计成果打造成事物模型。最后整理此次设计过程，系统地编写毕业设计论文。13设计意图玩具要具有一定的自身价值，在我的观念里，在华丽包装下的“外貌”至3上的玩具市场下，益智玩具永远会屹立在玩具市场的一大角，虽然没有精致的设计，但是其自身所体现出来的智慧光芒仍然让它成为儿童玩具的一个不可或缺的组成部分。“益智”是指有益于大脑健康的活动，主要针对智力已经发育完全的
12、人群，但是儿童益智玩具旨在促进儿童智力的发育。儿童智力开发也成为相关厂商的发展方向，不断推陈出新。各大商场陆续向外展示了益智玩具专柜。随着社会的发展信息技术的提高，儿童电视节目和电脑游戏已经成为儿童成长发育过程中重要的一部分，随着数字化不断地渗透到人们的生活，以往许多益智游戏已经更换了新的“平台”，玩具游戏的科学性、参与性正在不断加强。但是儿童电视节目和电脑游戏对儿童的视力、智力发展和身体、心理健康都带来了很大的危害，对于这一方面家长更信赖安全健康的儿童玩具。正确使用玩具，可以开阔儿童的视野，起到增长知识，陶冶情操，提高语言能力和理解能力，培养孩子的创造力、想象力及思维能力和审美观念。一件玩具
13、设计的好坏对于孩子的成长起着不可忽视的影响。在儿童未接收学校教育的情况下，父母对孩子的教育有一部分来自于玩具的教导，相应的，这也说明玩具不仅仅是玩具，它也成为了一种工具，即开发儿童智力。对儿童进行学前教育的一种方法。玩具的设计发展方向也更多的从促进儿童身心发展的方面来开发。所以，保持玩具市场的活跃性就必须解决玩具的趣味性与益智性相互融合的这一根本问题。14同类产品参照分析图11现有畅销玩具产品4通过对现有的玩具产品的现状分析与本次课题设计的核心思想比对1造型分析现有的玩具产品虽然造型多样化，但其文化内涵，主题观念缺乏，风格过于单一。本课题设计的玩具趋向于益智性通过可爱的造型变换增强玩具的情感诉
14、求使之达到事半功倍的效果，有艺术内涵，且美观时尚，具有吸引力，富有人性化。2功能、工艺分析功能过于单一。本课题设计之益智玩具多功能，实用，且制作简单。3产品市场效益分析国内现有的玩具产品因为其设计缺乏独创性，缺乏文化主题含义，所以，其品牌在国际化的大市场上缺乏影响力。本次课题设计之益智玩具在保留现有优势的基础上专门针对以上缺点进行改良，并在设计中具体体现。因此，将比现有产品更上一层楼。505101520253035404550木制玩具塑料玩具电子玩具毛绒玩具国内年产值2调研分析21中国玩具市场规模与结构调研据统计，2010下半年中国拥有玩具生产企业8000多家,其中多以塑料玩具为主,年产值50
15、0亿元具体情况如下全球近75的玩具是由中国厂家制造的,产品远销欧、美、日等多个国家和地区,其中对美出口占出口总量的60以上。广东是中国玩具出口最多的省，出口额占全国的60以上,其主要生产基地在深圳、东莞以及澄海地区。211市场潜力香港贸易发展局发布的中国玩具市场综合调查报告预计，内地市场未来将以每年40的速度增长，到2010年，销售额将超过1000亿元人民币。国际市场玩具需要量更加巨大，特别是美国、欧盟和日本。美国是世界最大的玩具消费市场，人均玩具消费达340美元，玩具销量占世界总销量的30。而欧盟每年进口玩具6090亿欧元，其中从中国进口的占6680，也是中国的重要玩具出口市场。212出口门
16、槛图21国内各类玩具比重及年产值图表6玩具市场近年来发展迅速，发展潜力巨大，儿童玩具市场这块肥肉确实很大，但是并非人人可以分一到一份利益。玩具市场在发展的同时也必须越过原料价格高涨、贸易壁垒和3C认证等重重障碍，才可以尝到获得零星利益。随着相关部门对于玩具的安全意识日益提高，欧盟、美国、日本和俄罗斯等并不断修正玩具安全标准以及相关法律。欧盟有关指令表明，从2005年8月13日起,包括玩具在内的电子垃圾回收费用必须由生产方负责；2006年7月1日起所有在欧盟市场上出售的玩具不得使用6种有害物质,即铅、汞、镉、六价铬、聚溴二苯醚PBDE和聚溴联苯PBB。符合环保和无害的物质才可以用于生产，有业内人
17、士预估为此每吨原料成本要增加3000多元，无疑将大大提高中国玩具出口的成本。22关于具有游戏价值的儿童玩具设计的分析据统计，中国13亿人口少年儿童比重约占3亿多人，也就是占全国总人口的25，占全国儿童总数的33左右，这么庞大的基数整合起来，为我国构建了一个异常庞大的玩具销费群体。221玩具的学习功能对儿童来说儿童玩具是他们生活中不可缺少的伙伴，玩玩具使组成他们生活的一部分。儿童在玩玩具的同时,会区分虚构与现实,对于这种假装的生活体验,他们也会秉持认真的,严肃的态度来体验游戏给他们带来的乐趣。身边的小朋友每天的兴趣来源也是玩具，在玩乐的同时并起到安稳小朋友的效果，这就是游戏本体价值的体现，它对游
18、戏者来说的一种价值，但正是这样才需要我们无论是家长，还是教育者，特别是与儿童产品设计相关的工作者认识到这一点，从而大家才能更好地辅佐和引导儿童健康成长。先关论据指出，游戏的功能价值指的是游戏最好的学习方法。从柏拉图到裴斯泰洛齐，从夸美纽斯到卢梭，从福禄倍尔到杜威，西方历史上不少教育家都对此作过深入的研究。胡森在其主编的国际教育百科全书中对游戏的教育功能也作了简明扼要的归纳。他认为，通过各种不同类型的游戏活动，能培养儿童简单的身体协调，简单的身体适应，较复杂的身体协调，复杂的身体协调，记忆，创造性，预见技能，掩饰技能，配合，规则指导行为，对待成功和失败的态度，自居作用与感情移入，勤奋、自我牺牲和
19、勇敢等能力和品性。7222玩具的发展功能除此之外，游戏对于儿童来说具有多方面的发展功能首先，玩具游戏可促进儿童智力的发展。儿童在游戏中能感知与操作物质世界，积累大量经验例如刺激他们的视觉，听觉和触觉，帮助他们配合身上各种感官的反应，来接触和认知外间新奇的万事万物。有些会发出声响的上佳工具。有些则设计得颜色鲜艳，线条吸引，能直接带给孩子视觉上的刺激。不同的益智玩具，都是辅助孩子认识世界的有效工具，发展创造思维能力，并培养分析问题、解决问题的能力。其次，游戏能促进儿童社会性的发展。在游戏中，儿童通过区分社会角色，学会从别人的地位思考问题，理解他人，发现并认识自我。同时作为集体的一员，儿童也开始学会
20、通过分享、协商、谦让和互助等方式相互交流与合作，孩子在跟他们的同伴或父母玩耍的过程中，不知不觉间在发展他们的社会关系，他们在合作或竞争中即使容易产生拗撬和争吵，但其实他们正在发展合作精神和学习与人分享，为日后融入社会作好准备。父母在陪伴子女玩耍中，更加深亲子关系，在互相分享，交流的过程中给予孩子心理上健康发展的机会。再次，游戏在儿童情感的满足和稳定方面也有重要价值。游戏能使儿童克服紧张情绪、消除愤怒，在现实世界中，孩子不能随便向人发泄情绪，于是玩具便成为代替品。孩子跟大人一般，需要渠道发泄情绪，不然，会形成抑郁的心理疾病，影响健康。玩具也有利于儿童始终保持积极乐观的情绪。并且游戏中也可培养儿童
21、的语言能力,孩子在玩耍时，不时会对着玩具念念有辞，与玩具“说话”似的，不要小看这种沟通模式，它给予孩子运用语言去表达意思的机会。此时，家长若能参与其中，与孩子一起玩，不但可以引发他多说话，还可以在旁指导他的用辞和表达技巧，加强他掌握语言运用的能力。最后，游戏能促进儿童身体的生长发育,孩子的手脚协调，手眼配合等身体机能，需要训练而逐渐建立起来，玩具是最佳训练工具之一。例如孩子将一盒积木砌出图形，除了要运用头脑之外，还要手部机能的配合。所以玩具对孩子的肌肉活动，身体机能的发展，有莫大的裨益。223玩具的思维拓展功能玩具的功能之一就是培养孩子对现实生活的模仿与想象能力，让儿童更好的与生活接洽。随着儿
22、童年龄的增长，儿童所游戏的题材也会跟着变化。随着儿童经历的积累，儿童玩具的设计也会有简到复，由零星到系统。幼儿园小班儿童的游戏主题主要反映一些生活琐事，一般总是模仿人们运用一些常见工具8的片段动作。中班儿童的游戏内容经常反映着成人社会生产劳动和人们之间一般关系。大班儿童游戏中，经常可以看到以政治事物为主题的游戏，比如医院游戏。研究表明，小班儿童在玩游戏时，总是满足一些医疗器具如听诊器、注射剂；而中班儿童则把护士和病人的关系作为活动的主要内容。到了大班，社会活动成为游戏的主要内容，比如医生对病人的关怀等。除了根据儿童年龄对同题材玩具作更细致的划分，还应该设计包括更多游戏题材的玩具，让更多的儿童根
23、据自己的喜欢有更多的选择余地，这有助于儿童兴趣爱好从小的培养，在人生道路中，更快更容易找到自己的方向。作为玩具设计师来说，在做好玩具表面的同时，也要更加社会需求，发展变化制作相应的玩具游戏。23产品特点调查及分析学前教育是在儿童成长过程中极为关键的一环，心理学家研究证明人类智慧的四分之三是开发于学前教育的。玩具、儿歌、童话故事等是伴随孩子成长的最好教科书。因此，儿童玩具应该具备启发性、知识性、艺术性、娱乐性、激励性和生动性等特点。玩具在潜移默化中使得儿童“寓教于乐、健康成长”。儿童通过玩具的直观、形象化的教育以及其全身心的参与，使他们开阔眼界、增知益智，培养其交往能力，促使其良好性格的完善。2
24、31玩具的安全性好的玩具都有一定的发展方向和约束条件,在庞大的玩具市场下,玩具一般要有安全保障,玩具应该是无毒，而且不可以有尖锐的边缘。它的零件的组合要非常牢固，以免松脱造成儿童误食。此外，还得注意玩具是否含有害的化学物质成分，且不应使用易燃材质。婴儿或学步中的儿童，应避免有长细绳和小零件的玩具。父母应注意孩子使用玩具的方法是否会造成危险,这是玩具应具备的第一特质。232玩具的开发性然后,玩具生产应具有开放性,好的玩具没有限定的用法，孩子可以自己探索和开发各种可能的玩法，大人不应促使孩子去达成唯一的目标，例如要求孩子画一个标准的正方形。每一个孩子都是一个独立的个体，他的特质因人而异9且应被尊重
25、，而开放性的玩具从来没有标准固定的玩法，所以它让孩子在每一个成长阶段，因想法的不同而产生新的玩法。然后,玩具要保持可使孩子维持长久的兴趣,好的玩具会让孩子重复把玩，以各种不同的角度思索，玩很久也不厌烦。孩子永远是充满好奇心的，他们常常会发明出玩具的新玩法。此外，他们喜欢运用想象力对玩具动点手脚，譬如说，玩具加个轮子就变成能动的车子了，孩子会感到高兴又有趣。再者,玩具赋有刺激感官的特质,上文中也提到了这一点,好的玩具能提供适当的感官刺激，例如特别的声响、不同的触感、明亮的色彩、及某些可爱的形状，它们可以用来刺激孩子视觉、听觉、嗅觉、触觉等。孩子也可以借着玩具学到物体的基本概念大小、重量、颜色、平
26、衡等。如果孩子能接触到品质细致的玩具时，孩子自然培养出审美的价值观，这也是一种美学的教育。233玩具的阶段差异性以上是玩具的重点本质特质,以下补充几点特征例如玩具的设计是针对不同年龄段得儿童设计的,玩具应该因儿童年龄及能力不同而有差异，太难的会使孩子有挫折感，太简单又使他们觉得无聊,孩子喜欢玩的玩具是他们能够操作。所以，父母应该根据玩具上使用年龄的标示来购买，但如果孩子具有较一般同龄儿童更佳的操作能力，父母则可以选购难度较高的玩具。234玩具的设计性玩具要制作精美,质量优秀,好的玩具使用好的材质制作，加上吸引人的设计，这样才能使玩具具有价值感。如果玩具很快地就被玩坏了，孩子会相当失望，因为他们
27、刚激起玩耍与探索的心很快地被浇熄了。235玩具的共玩性最后,玩具的有一特质是可与众人分享,孩子喜欢和同年龄的孩子或家中大人一起玩，所以好的玩具要能使两人以上共玩，更重要的是，父母与子女共玩能够增进亲子之间的互动关系,前提是孩子需处于主导地位,孩子从主动操作中学习，如果孩子能从玩耍中获得成功的经验，他们便会得到一种成就感，如此一来，他们便会乐于成为一个勇于追求挑战的人。24影响儿童玩具造型设计的因素分析10玩具是孩童时期最亲密的游戏玩伴。但不是说玩具越多越好，而是最能让儿童成长的玩具最好，玩具的功能都可能影响到幼儿心智发展。因此，父母为孩子选择玩具，应该把考虑孩子的身心发展状况放在首要位置，这样
28、才能选出真正有助于幼儿健康成长的玩具。241儿童认知的发展儿童的发展也伴随着玩具的发展，大人可利用如玩具娃娃、各种生活用品玩具、各种动物玩具等，通过游戏的形式让孩子学习语言，认识外界事物，发展他们具体形象思维、记忆，观察的能力。关于认知的发展阶段,瑞士心理学家皮亚杰把它划分为以感觉运动机能为基础的智力阶段和以表象、语言等符号机能为基础的思考阶段。成长阶段智力发展适用玩具适用玩具益处现有成功案例02岁儿童凭借着感觉来认知外部世界木块、拨浪鼓等提高儿童感觉的灵敏度24岁儿童可通过基本语言进行简单的思考，会话足球、人偶、小卡车等提高儿童提高对形状大小的认识日本三洋ROBO玩具设计的几何形积木玩具47
29、岁儿童概念化思考能力卡片玩具、建筑结构的拼装玩具、体育运动玩具等满足儿童智力发展和体力活动的需要美国世界奇迹玩具公司设计的动态小熊712岁儿童具体的操作阶段，行初步的逻辑分析魔方、大规模的模型拼装等利于开发儿童的智力，培养创造能力及其才能英国“密加诺”系列因此，在进行玩具设计时设计者必须要考虑到他所设计的新玩具是否符合并且有助于儿童的认知发展。242儿童造型能力的发展造型能力，对于儿童来说，指的是在成长的同时，对现今事物的认知能力。图22儿童认知发展分析表11图23受欢迎材料制成的玩具展示图由婴幼儿期到儿童期的表现活动,是一个转化的过程另一方面是由冲动的表现到冷静地掌握其内容的表现。最能典型地
30、显示这种发展过程的表现活动,就是绘画、制作等造型活动,以及相继而来的表现态度、表现意义的转变等。造型活动可以促使儿童依靠头脑中的表象去制作具体的东西,又通过制作促进思维发展可以促使儿童通过轻松愉快的画面、把喜悦表现出来促进儿童独立思考,并有助于良好性格和创造精神的形成。如可多次使用的绘画板和各种折纸、剪纸、橡胶泥等玩具就是为了促进儿童造型能力的发展而设计的。美国的培乐多玩具是一种柔软的胶泥,可捏成各种形态,它使儿童有运用手指和筋肉的机会。直接用自己的手摆弄材料,做出立体的东西,这种经验对儿童非常重要。25儿童玩具的材料选择分析玩具材料的选择至关重要，直接关系到儿童选择玩具的第一印象。251儿童
31、的生理特征出发进行材料的选择儿童身体较之成年人群弱很多，其呼吸系统、免疫系统也更为敏感。任何由于设计或加工工艺不当引起的小棱角、突起凹陷、较粗糙的表面或散发的微量有毒气体都有可能引起对儿童的致命伤害。儿童产品设计应选用轻便又舒适的材料儿童产品不宜采用过重的材料，过重的产品不利于儿童携带与使用，不利于儿童的生长发育。重的，易碎的材料不适于做儿童日用产品的材料，而轻质的塑料是较好的选择。易实用且牢固，绸缎、金属表面、皮革、光滑的塑料等都很容易为大多数人喜爱，但对儿童而言，皮革材质和陶瓷的触感并不是那么舒适，而丝绸、毛绒等柔软温暖的质感及塑料光滑的质感则是儿童的最爱。选用能保障产品安全性的材料儿童自
32、我保护能力较弱，易受伤害，安全性12是儿童产品选材必须重视的问题。儿童对铅、甲醛等有毒物质尤其敏感，他们对铅的吸收率是成年人的五倍。有些毛绒玩具用质量不合格的黑心棉做填充物，其中含有甲醛等有害物质，儿童接触后容易感染疾病。而一些色彩斑斓的儿童产品虽然美观，但其表面喷漆中大多含有铅，会引起儿童“铅”中毒这种情况。还有一些产品为了显其高档，在表面用重金属材料，这些金属材料中可能会含有砷、镉等活性金属，儿童长期使用会使体内这些元素含量超标，患上疾病。所以儿童产品材料选用必须经过严格的检验，禁止采用含有毒元素超标的材料。在产品的设计上，若使用金属、玻璃等硬质材料，不能存在有危险性的毛边和羽状物、卷起、
33、卷曲、突起凹陷、尖端等，以免儿童被划伤。另外，儿童产品的材料选用还应考虑到材料可承受的强度和力度。儿童生性好动，材料须有可靠的强度、耐磨度、抗冲击度并有不易破碎的特性。252儿童的心理特征出发进行材料的选择JO西蒙兹告诫我们“作为计划者，我们的设计仅仅适应人是不够的，好的计划和设计必须满足它、取悦它、提高它并且鼓舞它。”儿童玩具带给儿童是的不仅仅是生活中的快乐满足，在儿童心理上也给予一定的愉悦。能带给儿童满足感得玩具在自身设计上，材料、色彩、造型等方面都应该符合儿童的心理需求，而不应追寻最大利益而忽略产品本身的设计。儿童玩具材料选择的关键在于把握对象的特征，尤其是心理变化的规律，规划出相应的选
34、材方案。儿童对于世界的想法是美好的，其内心世界是丰富多彩的，他们有异于成人的特殊想象力，拥有十万个为什么需要一一解答的好奇心。大多数的儿童对于一种鲜艳的色彩，一个奇异的造型，一个扭转的线条都会产生浓厚的兴趣。所以在选材时，对于心理学中所提到的对人有压抑感、头痛感、陌生感等不舒服感觉的材料不可取。例如，在日常生活中橡胶材质常给人束缚感；金银材质给人以坚硬冷漠的感觉，这些都不是儿童材料的上上选。相比较而言，木质可给人亲切感性的感觉；塑料可表现明亮感，可广泛应用于各种儿童产品中。在游览网页，或在实体店看到一些畅销玩具，第一感觉便是一种良好的视觉美感，细细把玩之后，就会给人带来一种满足的心理感受，想必
35、家长在帮孩子挑选玩具的同时，也会购买后，觉得物有所值的感想。家长认同的情况下，玩具材料也要激发其儿童的好奇心，比如一些肌理感比较强的材料就会受到孩子们的青睐，在儿童活泼好动的前提下，以触觉的感受满足儿童的心理需要。从这些方面出发设计出符合儿童身心发展的成功玩具。13253环保因素出发进行材料选择21世纪是一个环保绿色的时代，我们绝对不允许出现更多隐藏在我们背后诸多的文化垃圾、经济垃圾、社会垃圾、工业垃圾。从环保因素出发，我们可选用以下材料1选用可回收、可降解、可重用的材料如塑料、铝等均可回收利用，回收后的性能基本不变，有些可以再次利用。有些材料性能达不到原零件要求，但是降级后在别的产品中可以使
36、用。2选择耐用材料，提高产品的使用周期因为儿童生理特征变化较快，其产品的使用周期往往不长，如何提高使用周期显得更有意义。例如采用智能升级程序、组合模块等方面的设计，将大大拓宽产品的使用周期，为国家和社会节省更多能源，材料。3材料应易于维护、翻新或保养，每个家庭几乎都会有一些童年期过后的儿童产品垃圾，对于社会来说这是一种有形的物质性浪费。儿童产品保养或回收机构应对这些弃物进行再改造，家长也可以自己动手改造一些儿童产品，变废为宝，使儿童产品真正走上“循环利用”之路。如儿童房里的家具，有时因为过小破旧，变得无用，但是重新上漆或拆卸，改变用途，还是可以继续使用的。玩具车改变成书架，衣橱扩大，小床可以做
37、沙发书柜等。254影响儿童材料选择的其他因素1家长意愿日常情况下，为儿童挑选购买玩具的决策者一般都是家长。所以儿童设计不仅要满足儿童的身心需要，在第一印象中，也要让家长觉得此类玩具的价值所在，家长在购买玩具的同时，都会以儿童的健康为出发点，舒适的材质，温馨的色彩会吸引家长来选择。搞怪的玩具设计在家长的消费清单中一般比重较小，开发儿童智力的经济实惠的益智性玩具是家长的最爱。2市场趋势市场趋势有长，短期之分。长期趋势指的是研究消费者购买方式与商业气候的经济趋势。如各国对于儿童产品安全的新规定，传统文化对产品风格的影响等。一些较大的儿童产品开发商会比较注重长期趋势的影响与预测，而对于小厂家来说，短期
38、趋势预测更重要。产品开发者从过去一个时期的实际销售状况出发从中选择流行的面料或材质，在即将到来的销售季节中，从材料的表面处理、包装、装饰、形态等各方面进行丰富和修改。各种流行趋势也是影响市14场趋势的一个重要因素，一部新上映的影片、一个新设计的吉祥物、一个出名的卡通角色等都可能会影响到儿童产品的设计。3材料成本儿童产品的成本与价位与材料也是密切相关的。即使同一系列产品也会因为材料、尺寸、加工方式等的不同价位不同。因为儿童发育快，再加上在心理上对事物的耐久性差，对一种产品的兴趣不会持续太久，一件儿童产品的使用周期一般不会长，因此儿童产品不宜采用成本高的材料以免造成贵重材料的浪费。4新材料的开发与
39、应用当今在新技术的驱动下，运用具有新的组合方式、新的形态和新的性质的各种材料进行新产品的开发会产生令人振奋的效果。如儿童产品迪士尼旗下的小熊维尼品牌，利用新材料记忆海绵开发出一款儿童太空保健枕，这种材质有特殊的弹性，为儿童的颈椎提供良好的保护，矫正睡姿，改善睡眠质量。除了新材料的开发与使用，还可在原有材料的基础上运用各种性能改变及表面处理工艺，进行质感的创新设计，使产品更好的体现出材质的工艺美、色彩美、形态美等。26儿童玩具的色彩分析就形状与色彩而言，色彩会比形状更加直观的，更加强烈的影响儿童的选择。虽说形状与色彩同属于视觉外观。就感觉而言，色彩更容易刺激儿童。“一个婴儿刚用眼睛来认识这个世界
40、的时候，最先辨认的是色而不是形”，这句话也证明在儿童玩具设计中色彩的重大地位。玩具设计的色彩应用，直接影响儿童的第一选择。好的搭配色彩具有强烈的视觉吸引力，因此在儿童玩具的设计过程中，色彩的应用非常重要，好的色彩设计具有强烈的视觉吸引力，能直观的，明显的表达出产品的设计意义。色彩心理是客观世界的主观反映，根据实验心理学研究，儿童随着年龄的成长，心理活动也会有所变化，相对而言，色彩对于儿童的影响也相应改变。统计表明儿童大多喜欢鲜艳的颜色。如婴儿喜爱红色和黄色，四至九岁儿童最喜欢的是红色，九岁儿童又喜欢绿色，七至十五岁的小学生中男生的色彩喜好依次是绿，红，青，黄，白，黑；女生的色彩喜好依次是绿，红
41、，白，青，15黄，黑。1随着年龄的增长，人们的色彩喜好逐渐向复色过渡，向黑色靠近。这也说明，年龄的增长，所喜好的色彩也愈倾向成熟。这是因为儿童在幼年不能进行逻辑分析，大脑思维单纯空白。需要简单的，明亮的，强烈刺激的色彩，他们的神经细胞产生的快也补充的快，对外界有着强烈的感知力。孩子们更喜欢用明快的颜色制作图案，使用图形结构和对比鲜明的色彩。一般来说，色彩明度是决定于配色的光感、明快感、清晰感的关键。高调色彩愉快活泼；低调则朴素寂寞。明度对比强时光感较强，形象清晰度高；明度对比弱则形象模糊，晦暗单薄。因此在进行儿童玩具设计时就要避免使用低短调、低中调等明度的弱对比，以免生成忧郁的、低沉的、模糊不
42、清的视觉效果。1包装设计的重头戏色彩对路HTTP/CHINANOWECCOM/C/12/20069/27938HTML图24玩具设计方向分析图163方案绘制与设计提案31设计定位目标人群本次设计的玩具主要是针对岁以上儿童。没有明显的年龄购买界限，年龄跨度广。设计风格益智类玩具，采用木质或塑料材料，明快的色彩，独特的造型，吸引儿童的注意力。32创意设计玩具的创意决定玩具的畅销程度，保持玩具数量的同时，要保住玩具的质量。以下为创意玩具的三个方案。321设计方案一四肢可以扭动的小猴，手臂弯曲抱住横杆，身体倒转后下下一节横杆荡去，敏捷的身手，飞快的速度，一下就从顶端滑到了地面，让两只小猴比比速度吧图3
43、1设计方案1滑竿小猴17图33设计方案三转轮猴子322设计方案二让平面的画立体起来，把背景图画放于夹层内，通过伸缩的透明管来调节长度，在透明管内注入相应的颜色，让原本平平的画面生动起来，在侧面观看的同时也能了解画的内容。在调节的同时培养儿童的耐性及想象能力，此玩具设计注重发展儿童的空间想象能力。323设计方案三漩涡形状的转轮，把小猴挂在上面。旋转这后，慢慢调节，防止小猴掉落。33最终设计方案图32设计方案二3D画布18此设计为面部表情丰富的人型玩偶。五官可左右旋转，调节成使用者想要的表情。衣服可随兴趣搭配，配有格子衫，原点衬衫，蝴蝶结，领带，休闲衫五种款式，颜色也可随意搭配。最终方案的核心思想
44、就是根据儿童的喜好设计充满童真的玩偶，依据儿童对色彩的偏好赋予玩偶鲜艳柔和的色彩，并在此基础上开发玩偶的益智性。儿童的早期思维并未发育完全。还不能进行思辨，主要通过外部观察并模仿，对色彩鲜艳的物体有敏锐的感觉，有浓厚的好奇心。该方案实现了最初的设想，既是儿童爱不释手的玩偶，也是对儿童进行早期教育的智力玩具。通过旋转组合表情，提高儿童手部灵活性，并通过组合成的表情来加以模仿，由旋转搭配来提升儿童对于色彩搭配的能力。达到了可玩性与益智性的有机结合。此方案由模型草图改进，配色改进，最终设计方案色彩与材料分析组成。331模型草图改进图35方案草图一图34最终方案展示图19在草图的基础上稍作修改，根据设
45、计初衷，进行各方面的统计分析，尝试不同的设计风格，力求做到准确定位。考虑到开模等因素，所以大多数的方案都采用了简洁的设计，造型圆润，弧面流畅。图36方案草图二图37建模步骤图一20332配色改进使用软件HYPERSHOT初步渲染说明初步渲染，赋予玩偶各个部分不同的色彩及材质，使之具有质感以及鲜明的特征。进一步突显了玩偶外观的趣味性。图38建模步骤图二图39建模步骤图三21333最终设计方案色彩与材料分析图310配色方案图一图311配色方案图二图312配色方案图三22玩偶主要采用鲜艳而柔和的色彩。经过调查研究发现儿童一般偏好鲜艳的色彩，他们需要简单的，明亮的色彩，也更容易对色彩艳丽的东西产生兴趣
46、。因此，在玩偶设计中尽可能的运用简单而明亮的色彩。同时为了避免有些鲜艳的色彩过于刺眼，设计中调整了玩偶材质色彩的柔和度，使之明亮而不失柔和，不对儿童的眼睛产生过强的刺激。玩偶的材质选用无毒无害、手感光滑的环保塑料，棱角部分都经过磨圆处理，避免在儿童的操作中产生危险。34最终方案展示及说明最终方案订为Q版人偶，造型简洁新颖，色彩鲜艳。341方案尺寸图本设计主要针对儿童设计，因此玩偶大小适中，避免过大造成儿童无法独立操作，避免过小导致使用不便或儿童吞食。由于整体呈现圆滑的多曲面形态，不象规律形体有标准面的参照尺寸，一切以模型和实物为准。图313最终方案图314方案尺寸图23342方案爆炸图方案爆炸
47、图，玩具由中心轴为主要旋转轴，各个部分根据轴旋转。343方案六视图方案六视图从各个角度剖析玩具结构。图315方案爆炸图图316方案六视图24344方案模型方案模型由最终渲染效果图的颜色为准。色彩有所偏差，相较渲染图颜色偏暗。图317模型图25345方案展板展板风格明快，运用鲜艳的色彩来呼应玩偶的活泼个性。图318展板26结论与展望最初选择这个课题，是因为以前在比赛中做过相关玩具产品的设计，虽然取得了一点成绩但是却不理想，主要是因为没有真正意义上的了解玩具的历史与发展。这一次我想真正的做出一个让大家都爱玩的玩具，我也想挑战自己的创造力。首先我对儿童玩偶的市场进行调查和研究，让我了解了当今玩偶市场
48、的新潮流、新趋势。同时也深刻的认识到了市场对设计的导向，以及设计对产品销售的影响，从中看到了设计的重要性。从调研、资料收集、初步构想、手绘草图到建模、渲染和实体模型的形成，整个过程中我所学到的比书本知识更深入、更真切，也可以说是书本知识的实际运用和加工升华。这次实践让我在设计路上又成长了许多，也让我弥补了上一次玩具设计上的遗憾，它也将成为我一生中最宝贵的经历之一。通过此次毕业设计，我对玩具产品的设计趋势有了自己的见解。首先，鉴于国内玩具市场的残缺，玩具在设计上应当注重新的创意设计，不要一味的搞“山寨”。玩具的重点不但包括外部造型，也包括色彩搭配问题，因此在设计过程中必须要从儿童心理上考虑颜色的
49、搭配。其次我国的玩具产业停滞不前，国内玩具大部分来自国外知名品牌，我国应致力于打造我国的特色品牌。27参考文献1沈杰理解与创新体验产品设计的思维激荡M江苏美术出版社，20072李丹人机互动与社会行为发展M浙江教育出版社，20083李乐山工业设计思维基础M中国建筑工业出版社，20074克里斯莱夫特瑞欧美工业设计5大材料顶尖创意木材M上海人民美术出版社，20045刘荣跃译培养孩子的自主性D中国轻工业出版社，20026戴利农当代设计研究理念M上海交通大学出版社，20097吕兵,肖晟,郝喜海机电产品开发与创新J色彩在儿童玩具设计中的应用期刊核心期刊，20068宋军儿童益智玩具设计原则之研究J核心期刊，20079王北海,翁春萌促进儿童中国传统文化启蒙的玩具设计方法J核心期刊，200810李文嘉儿童玩具个性化设计研究初探R2005年国际工业设计研讨会暨第十届全国工业设计学术年会2005年国际工业设计研讨会暨第十届全国工业设计学术年会，200511张成忠吕屏设计心理学M北京大学出版社，200712丁玉兰人机工程学M北京理工大学出版社，200613王明旨产品设计M中国美术学院出版社，200714JONATHANCAGAN创造突破性产品M北京机械工
