西师大版五年级数学下册,发豆芽,活动目标,通过发豆芽活动，了解生活中的相关知识，运用多种途径查询和收集相关资料，并能运用数学的方法记录和描述豆芽的生长情况，培养同学们动手实践、分析问题以及解决问题的能力。,你们知道豆芽的生长过程吗？你自己发过豆芽吗？,1.发豆芽要做哪些准备？2.怎样记录发豆芽的过程呢？3.对最后的记录如何分析呢？,提问：,活动步骤:,调查与收集；发制与记录；整理与分析；推测与应用。,调查与收集,通过上网、报刊、询问等途径了解关于豆芽的情况（如营养成分、发制方法、烹饪方法等）。,把你收集、调查到的相关信息填在下面，关注明信息来源。,发制与记录,选两种豆子各100g，经过浸泡，平铺于窗口底部，每日浇水23次，并定时记录当天豆芽生长情况。,在下面设计出豆芽生长记录表，并定时记录豆芽的生长情况。,整理与分析,用统计、数与代数等知识，整理和分析豆芽的生长、成活情况，与同学们交流。,在下面画出豆芽生长进程的统计图表，并作简要分析。,推测与应用,走访市场，了解豆子、豆芽的销售价格。根据各组发豆芽的情况，估一估，算一算，要发制10kg的豆芽，除去成本，大约能盈利多少？,将市场调查情况，盈利大小的估计与计算，以及经历本活动的体会、收获填在下面。,小组结合统计图汇报豆芽生长情况，说说在发豆芽活动中的收获。,总结反思,
