1、大学生心理健康教育概述心理学教研室 李楠柯教学目标：教学目标： 普及 必要的 心理学知识教学重、教学重、 难难 点：点： 大学生常见心理问题的发生与形成原因；对心理健康概念的掌握和正确认识教学目标、重难点生理健康CONTENTS课堂引入课堂引入 的文本生理健康心理健康生理健康心理健康社会适应良好生理健康心理健康社会适应良好道德健康二维健康观三维健康观四维健康观第 一 章心理健康的涵义和标准请输入第一章的小标题讲心理健康的涵义大学生心理健康的标准正常的健康状态正常的健康状态正常的平均状态正常的平均状态正常的理想状态正常的理想状态正常的适应状态正常的适应状态智力正常智力正常情绪健康情绪健康意志健全
2、意志健全人格完善人格完善自我意识完善自我意识完善人际关系和谐人际关系和谐社会适应良好社会适应良好行为协调适度行为协调适度第 一 讲第 一 章大学生心理发展的特点请输入第一章的小标题讲二爱利克 埃里克森爱利克 埃里克森 (Erik H Erikson， 1902.06.15-1994.05.12)美国神经病学家，著名的发展心理学家和精神分析学家。他提出人格的社会心理发展理论，把心理的发展划分为八个阶段，指出每一阶段的特殊社会心理任务 ;并认为每一阶段都有一个特殊矛盾，矛盾的顺利解决是人格健康发展的前提。大学生的认知发展已经达到较成熟的水平CONTENTS大学生的情感意志发展已经达到较高水平，但存在缺陷大学生的个性品质的发展已经进入塑造定型的关键时期（理想明确，富有社会意义）第 二 讲 情绪的波动与情境相关联；情绪的外显与内隐产生矛盾冲突；爱情普遍存在困境亲密孤独第 一 章大学生心理发展的阶段特点请输入第一章的小标题讲三阶段特点入学适应阶段入学适应阶段稳定发展阶段稳定发展阶段就业准备阶段就业准备阶段第 三 讲
