1、中学语文教研组个人工作计划中学语文教研组个人工作计划本学期,初中语文教研组工作,将继续贯彻执行课改精神,在新课程标准的指导下, 深化语文教学改革, 努力转变教育教学观念, 大 力 提 高 课 堂 教 学 效 率 ; 以 全 面 贯 彻 党 的 教 育 方 针 , 全 面 推 进 素质 教育,大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。一、指导思想以全面推进素质教育为目标, 以实施课程改革为契机, 立足校本,狠抓实效,大力促进教师专业化发展。以“注重积累,培养习 惯,指导学法,训练思维,渗透德育”新课改理念为基础深化课堂 教学改革,强化教师队伍建设 , 转化教师的教学行
2、为。积极贯彻学 校教导处工作计划,课堂教学以精讲、互动、高效为指导,教研工作以校本为中心, 努力提高语文学科的教学质量, 培养学生的人文素 质 , 开 拓 创 新 、 更 新 观 念 、 与 时 俱 进 、 真 抓 实 干 , 紧 紧 围 绕 学 校本 学 期 工 作 目 标 , 认 真 学 习 新 课 程 标 准 , 积 极 、 稳 妥 、 有 效 地深化语文课程改革实验,进一步加大课堂教学改革的力度, 规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,积极推进名师工程, 全面提高学生语文综合素养。 要加强队伍建设和学科建设,向创新和效率要质量,全面提高我校语文教学的效益, 全面
3、开展成长型教师群体建设活动,以推进课程教学为中心,课题研究为重点,促进师生成长为根本,抓好教师培训工作,做好评析报告,大力推进素质教育,努力提高教育教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际, 为教师营造良好的教研氛围和展示舞台, 全面提高课堂教学水平及业务能 力,为全体学生的健康发展服务。二、学好理论,更新观念,提高素质1、 教研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论和新的 课程标准, 通读一本理论专著, 围绕“轻负高效”“素质教育”“创 新教育”等热点问题,结合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养, 更新教育教学观念, 树立正确的教学观和学生观。2、教研组每位成员至少阅
4、订一份语文报刊。平时,语文教师要坚持通读两种语文教学研究刊物, 及时了解语文教学的动态和语文教改趋向,开拓视野,拓宽语文改革思路;同时,结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验, 不断练好自身的语文教学“内功”, 从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高 要求。3、教研组每位成员要紧密结合教育教学实际和课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率,努力做到:自觉学习理论,深入研究探索,认真总结经验,积极撰写论文,使理论学习落到实处,卓有成效。三、狠抓常规,改革教学,提高效率1、落实学科教学常规,重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高,关键是
5、落实常规,改革课堂教学,提高课堂教学效率。全面实施素质教育,课堂教学是主阵地。本学期,在对照新课程标准的前提下, 牢固树立教师的服务意识, 转变学生的 学 习 方 式 ; 改 革 陈 旧 、 呆 板 、 单 调 的 语 文 课 堂 教 学 模 式 , 研 究 和设 计 科 学 、 新 颖 、 活 泼 、 开 放 型 的 语 文 课 堂 教 学 模 式 ; 语 文 课 堂 教学 应 创 设 和 谐 、 宽 松 、 民 主 的 教 学 氛 围 , 重 视 创 设 教 学 情 景 , 激 活学 生 的 求 知 欲 , 培 养 学 生 自 主 学 习 的 习 惯 和 能 力 , 突 出 创 新 精 神
6、和 实践能力的培养;坚决做到面向全体学生,照顾不同程度,不同层次的学生的学习需要, 研究和实施分层分类教学; 努力促使课堂教学结构的最优化,大大提高语文课堂教学效率。2、加强常规调研,确保减负增效。本学期,教研组将配合学校通过听课、 抽查备课、 作业批改等多种方式, 检查常规落实情况。3、加强集体备课。发挥群体优势,提高备课质量,保证课堂教学质量。4、做好年青教师的传、帮、带工作。5、开展有效的教研活动。6、扎实有效地开展兴趣小组活动,拓宽学生视野。7、全心全意为九年级学生服务,打好中考这一仗。8、成就学生,成就自己。四、主要工作(一)加强教研常规管理,进一步形成语文教学的研究氛围1、每月两次
7、的教研活动。针对教学中存在的问题重点研究, 比如怎样把握新教材, 新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来, 怎样对学生进行汉语言基础知识的教学, 怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。2、开设组内教研课,通过年级内、语文组内、校内的互听互学,通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨,促进语文教研工作的开展。拟定由周正高老师执教一节公开课。3、开展听课评课活动,主要以本学科的课为主,认真填写好听课笔记,做好评课。4、备课要适应新要求新形式,不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新,而且教学目标要新,教后反思要不走过场。(二)加强课题研究,注重学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时, 着重于引导应用, 培养学生的言语能力。 这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育, 而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此,我们要加强课题研究,注重培养学生的语文素养。