1、如果对您有帮助！感谢评论与分享中考备考方案导读 ：本文 中考备考方案 ，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。中考备考方案（一）为切实做好我校首届初三年级中考备考工作， 确保我校中考备考工作更有计划性、针对性、 实效性，根据本届学生实际及年级教学现状，制定本方案。一、基本情况分析1、学生基本情况：全年级在校就读学生 134 人，四个教学班，其中实验班 1 个，学生 30 人； 3 个平行班，学生共计 102 人。在籍面在校外就读的学生有人。 学生整体水平参差一齐， 尖子生比率太小，差生面积大， 有相当一部分学生是双差生， 部分学生思想情绪不稳定，各种违纪现象时有发生。2、应考不利因素：一是
2、尖子生层面太小。根据东西湖区考评办法，完成中考尖子生层面的比例任务是艰巨的。二是差生面积大，学生家庭条件优越， 学习主动性不高， 要提高整体中考水平、 质量水平，需要全体教量花费更多的时间， 付出更多的智慧性的劳动。 三是部分教量是第一次接手初三教学， 其复习备考教学的有效性、 实效性有待不断提高。同时，由于是首届中考，没有直接可借鉴经验。3、应考有利因素：一是学校领导及学部把初三年级当作重点工作的重点年级来抓， 给予初三年级教育教学科学指导， 为初三年级备如果对您有帮助！感谢评论与分享考工作提供强有力的支持。二是全体初三科任教师尽管少数是新手，但多数为长期或多年任毕业班教学工作，教学经验丰富
3、，年富力强。特别是几位班主任教师， 教学能力强和工作责任心强， 这是最重要的保证。 第三是平班中部分学生还存在较大的潜力， 从初二至初三上学期的历次考试成绩统计情况看，平行班中有部分学生思维的灵活性，学习的能力并不亚于实验班的学生，如果引导的好，组织复习到位，他们在中考复习冲刺阶段，成绩会有很大的提升空间。二、备考指导思想以中考改革方向为基点， 以激发学生学习潜力、 全面提升学生综合素质为目标。依据新课标和“考纲”，坚持面向全体学生，贯彻因材施教，分类推进的指导思想。注重培养学生主动、积极的学习态度；优化教法和学法，积极整合教育信息资源，提高分层辅导，培优补差的质量和效益，努力营造“紧张、有序
4、、科学、高效”的备考氛围， 确保我校首届中考取得可喜成绩， 为创办人民满意的学校作出不懈的努力。三、中考目标1、全科（总分）平均分居全区第一；2、学科平均分，学科及格率居全区前三名之列；3、 完成一级目标培养任务 （前 100 名） 4 人； 二级目标 （前 380名） 20 人；三级目标（前 1300 名） 60 人。中考三级目标分解：* 如果对您有帮助！感谢评论与分享四、总体工作思路明确目标，优化复习过程，面向全体，着力于前 30 名，不放弃学困生。 在立足于抓早、 抓主动的前提下， 要从“严”、 “细”、 “实”字上下功夫。形成一个精诚团结，通力合作，脚踏实地的工作团队；抓好教风与学风两
5、块阵地。 严把复习课课堂教学关， 严把考试质量分关，严把资料信息整合关； 精细组织，科学安排备考各项工作及各个环节。五、复习教学与集中检测时间安排执行区教研室进度计划， 与市、 区教研室组织的统一检测相对接，实施备考的三轮复习。1、市、区统一考试时间安排2012 年 3 月底，区教研室有统一调考（区教研室要求全区各学科 3 月 15 日前结束新课教学）2012 年 4 月 20 日左右，市教研室组织全市统一调考2012 年 5 月 20 日前，市教研室出卷，但不组织统一考试，区教研室组织统一考试。2012 年 6 月，区教研室提供模拟试卷，并组织一次模拟考试。（根据区教研室安排情况，年级将组织
6、教师自己出题（原创） ，进行一次考前模拟训练。2、复习方法采用三轮复习方法： 夯实基础 （对少数学生应如同上新课） -专题训练 - 综合检测（模拟冲刺）如果对您有帮助！感谢评论与分享教学进度：学校要求各科在 2 月中旬这前结束新课教学。第一轮复习（ 2 月中旬 -4 月中旬） ：夯实基础，教学时间约为7 周复习内容：全面系统复习，要求以课本为本，分单元、章节，依据考纲要求复习，强化知识点，单元章节、考点过关训练，扎实培养学生基本技能。复习方法： 采用“滚动式”复习， 单元基础知识考试连前不连后（连前指的是上次考试不过关的知识，下次综合训练测试再补充强化） ，一步一个脚印，层层夯实。第二轮复习（
7、 4 月下旬 -5 月中旬） ：专题训练，教学时间约为5 周复习内容：巩固基础，构建知识网络，使之条理化、系统化。强化分块综合和专项知识训练， 突出训练灵活运用知识， 解决实际问题的能力。重点是加强综合知识的归纳，综合能力的培养，渗透中考题的模拟练习。同时检查知识缺陷，强补优秀学生薄弱学科。复习方法：以常考、重点考、综合考（实验）的知识点为主线，分块复习与专项训练。第三轮复习（ 5 月下旬 -6 月中旬） ：综合检测，模拟冲刺。教学时间约为 4 周复习内容：中考全部内容的综合训练。具体训练答题的规范、训练答题技巧、训练学生考试心理，提升综合技能与应考综合能力。同时发现学生答题中普遍存在的问题，
8、及时反馈、点，指导学生回归课如果对您有帮助！感谢评论与分享本。复习方法：综合检测，查漏补缺，减少非智力因素失分。考试前 3 天，学生自我调节，教师走动指导。六、工作措施（一）加强对中考备考工作的领导成立以校长为组长，学部主任为副组长，政教主任、年级组长为成员的备考领导小组。领导小组工作职责：确定目标；制定计划；组织实施；检查成效；适时反馈指导；促进提高。（二）实行班级、科任目标责任制将中考指标分解到初三各班级、各科任；确立各班级、各科任教师中考目标，签定目标责任书，各项指标分配到人。（三）加强备考全过程管理，促进工作质量稳步提升。教师管理1、加强初三教师工作责任心，增强工作紧迫感。最大限度的调
9、动教师的工作热情和积极性，从感情上鼓舞人，在事业上激励人。2、关心初三教师的身心健康，讲究工作艺术，化解教师与学生之间、教师与家长之间的误会。合理调节教师工作、休息、户外活动的关系， 保证全体教师精力充沛， 心情舒畅投入到中考复习备考工作中。教学教研的管理1、各备课组要根据区教研室的总体安排，制定切实可行的学科三轮复习计划，并组织教师认真执行。如果对您有帮助！感谢评论与分享2、备课组要组织教师认真学习考纲说明，准确把握中考内容的水平层次要求。 研究近两年武汉市中考试卷， 研究省内周边县市的中考试卷，集中填写中考知识点统计表。准确把握哪些是常考的，哪些是必须考的，哪些是重点考的，哪些是变化着考的
10、，综合题的变化形式，中各部分知识分值的分配比例等。3、各备课组要科学统一用好资料，认真开展集体备课，形成资源共享，合作教学，整体推进的工作氛围。要积极开展组内复习课、讲评课研究，提高复习课教学效率。4、各科任教师要积极参加市、区教研室组织的中考复习相关的教学研究活动。备课：教案设计要处理好“知识细节”与“整体把握”的关系，要体现与具体内容相结合的具体的教法和学法。上课：要讲究实际效果。该讲的讲到位，不该讲的坚决不讲，即不考的不讲，懂了的不讲，讲不懂的不讲。该让学生自我训练，自我感悟的，让学生自主构建。 使学生对每一个考点都能“记得住，说得清，写得出，用得上”。选题： 要注重基础性与综合性的统一
11、， 力求由浅入深， 触类旁通，体现效度要把知识的回顾与足够的巩固练习结合起来。批改：要有错误率的统计，错误原因分析及答题思路的解析。每一个阶段后组织学生进行一次集中纠错训练。 要做到及时批阅， 突出重点讲评，重点学生力求做到面批到位。辅导： 继续实行科任教师包干跟踪工作制度。 要分层次区别对待，如果对您有帮助！感谢评论与分享开设优生专题讲座，同时为差生提供有效辅导，面向全体学生，促进整体提高。制卷： 要在反复研究中考试卷基础上， 理清思路， 做到宁少勿滥，精选习题。 严格区分每一轮复习的不同阶段学生对知识掌握深度和广度的要求， 区分不同阶段对学生思维层次和能力水平的要求。 训练测试要围绕阶段性
12、目标组织实施， 考试分析应能体现不同时段所发挥的不同功能效益， 确保三轮复习目标的逐步落实。 切不可“一步到位”，天天都是中考试卷。 （慌乱的局面）（四）加强班级管理1、抓班风、学风建设，培养学生良好的学习习惯。坚持班科联系会，加强学生思想教育，促进学生主动学习。2、班主任要具体落实六个方面的工作。一是稳定学生的思想，确保学生有稳定、良好的复习迎考心态；二是做好优秀学生的培养；三是进行学法指导； 四是形成班级良性的竞争与激励机制； 五是心理辅导，让学生有健康的心理，保持平衡心态；六是抓家校配合，做到家校齐抓共管。3、负责组织好学生中考相关的资料、表格的填写，提前做好学生综合素质评价等工作。（五
13、）充分发挥年级组服务、指导、监控作用。1、年级组提高中考服务意识，努力营造团结合作、和谐舒心的工作氛围。做好协调服务工作：统一协调课时，协调复习内容，协调进度， 协调测试， 协调讲评， 优化工作的系统性， 提升工作综合效益。如果对您有帮助！感谢评论与分享2、加强各阶段质量的跟踪管理、监控评价。开好每次统一考试后的质量分析会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决，以利于后期教学。1、组织落实好三类会议：一是学生会。包括中考百日誓师会；四月调考表彰“加油会”； 学生应考心理辅导讲座； 学生考前技能培训会。二是教师会，包括开学初工作布置会（目标、责任） ；学情研究会；考试质量
14、分析会。三是定期适时召开家长会。3、加强文化建设，营造学生备考氛围。以中考及相关信息为主做好：（ 1）年级文化墙； （ 2）室外横幅标语； （ 3）中考倒计时标牌；（ 4）月考成绩“擂台榜”； （ 5）各班黑板报更新。4、加强纪律保障。安排年级教师值日，维护学生正常学习与休息秩序。5、提前筹划本届学生毕业典礼。七、做好中考信息联络工作。力争与市、区教研室保持经常性的联系，与市、区内各名校相互沟通交流，组织教师走出去学习取经，获得有价值中考信息，不断提升我校中考备工作的有效性，推进复习质量的提高。中考备考方案（二）本学期对我们初三物理老师来说， 有一个非常重要的工作， 即迎接中考。为确保教学计划
15、按期完成，更为了在中考中创造佳绩，使学生在最后一学期内对初中物理进行全面的、针对性的、有效的复习，如果对您有帮助！感谢评论与分享达到事半功倍的效果，特制定计划如下：一、把握中考方向，做到心中有数1 、 在实施教学过程中要狠抓“双基 教学， 要创设教学情景，让学生了解科学发展的历程， 学习科学的研究问题的方法， 学习科学家追求真理精神； 让学生形成清晰的物理概念及规律； 平时训练应重视基础知识、基本技能的考查，加强作图基本功、试题的审题和规范解题的训练。2 、 培养学生形成良好的学习习惯。 物理教学中要特别注意自己的举止语言、实验操作、书写做图、思维分析等行为的规范、准确。概念和规律的形成过程，
16、要跟学生一起感知、体会、形成和掌握。培养学生的能力，养成解题规范、做题认真和思维严谨的学习习惯。3 、 教师积极有效地开发和利用课程资源。 尽可能跟学生和同伴开发适合学生实际的教材资源， 多让学生制作实验器材， 自行设计实验、亲自动手做实验，培养学生学习物理的兴趣和科学探究精神。4 、 每位初中教师要认真进行中考试题分析， 发挥试题对我们教学的导向功能、 在中考复习中要对各个物理知识点理解到位、 分析到位和练习到位， 知道各个物理知识点在历年中考中的地位和题型， 在复习中做到心中有数、有的放矢，提高学生的得分率。5 、 注重“ STS ” 教育， 带领组织学生开展一些综合实践活动。让学生从身边
17、、生活、社会中广泛地体验、感悟学习物理的意义，增强学生科学探究的意识和参与实践活动的能力， 转变学生的学习方式。二、有针对性教学，决胜千里如果对您有帮助！感谢评论与分享根据整个年级的分班情况和每个班的学生程度， 也制定了不同的教学计划。主要是关注学生，分层教学。对于实验班的学生， 仍要抓基础知识的教学，做到点点过关，人人过关，在此基础上进一步开拓思路，注意培养学生运用知识解决实际问题的能力。而对于 7 班和 8 班这两个实验班的学生来说， 基础的知识点掌握是不成问题的，而我们对这两个班要求是百分之百的优秀率及大部分学生能拿两科星的目标， 就强调在复习中拓宽思路及学习方式多样化， 培养学生主动学
18、习的习惯和能力，材料信息题可以有效地考查学生的学习能力，教学中要培养学生能学习、会学习，会从题目的文字、图像、表格等材料中提取有效信息，并会用这些信息解决问题，在平时的教学中，要让学生自己学习，学会审题、提取信息、建立模型、解决问题，这样才能做到循序渐进最后取得好成绩。15 和 16 班是我们第二阶段的实验班，这两个班有四分之三的学生是可以拿优分的，所以对这些学生我们采取的要求是和 7 班 8 班一样的， 但这两个班中是存在有四分之一的学生的基础不扎实， 甚至有一小部分连及格都难的学生， 所以针对这种情况， 就要求教这两个班的老师上课的内容跨度要很大，既要保证四分之三学生的提高，还要保证小部分学生基础知识的过关。而对于我们平行班的学生， 我们首先需要做的是控制好课堂， 最大化地提高听课学生的数量。在课堂上，抓住课本最基础的内容，要求学生只要掌握最基础的知识， 然后对这些基础的知识多举一些生活中能让学生感兴趣的事例， 这能帮助学生能够更透彻地理解知识点，
