1、“城乡手拉手.书香飘万里” 活动计划一、指导思想根据团 x 联发（XX）x 号文件精神，为了更好地丰富学生的文化底蕴，学校以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，全面提高教育质量，创建内涵丰富文明的“学习型”书香校园。二、活动目标1、大阅读教育需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。2、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。3、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写
2、，读写结合之路，提高教学质量。4、促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建“学习型学校”。三、读书活动领导小组组长：徐 xx成员：苏 xx（教导主任） 朱 xx（德育主任） 倪 xx（总务主任）全体科任教师四、具体要求（一）教师读书活动1、努力提高教师自身的专业理论素养。鼓励教师好读书、读好书。读书不在多而在精，认真选读有关的优秀书籍，自觉开展“各读各的书”活动。既要读教育教学专著，也要读经典的优秀的文学作品，既要读业务类书籍，也要读理论类书籍。2、加强校图书室的建设管理，充分发挥其作用，使之成为教师借书读书开放的港湾。3、学生在阅读时可以撰写读书心得体会，读书笔记不在多而在思，不以
3、追求花俏、工整为目的，使教师养成良好的读书习惯。4、组织读书体会的交流展示，如读书沙龙等； 组织读书征文比赛活动，组织“ 读书之星”的评比表彰，认真开展“书香办公室” 的创评活动，由读书活动领导小组检查与抽查相结合。5、认真组织学生读书活动，精心开展书香班级的个性化建设，不断深化“与学生同读一本书”活动，营造更加浓郁的校园读书氛围。各年段要及时拟订本年段读书活动计划要点，具体落实“大手牵小手每天为学生读 20 分钟书”等读书活动。6、进一步确立大阅读教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合语文、数学、科学等课堂教学内容，向学生推荐不同学科的优秀课外读物。（二）学生读书活动1、继续建立班、
4、校书库，让学生有书可读。要求各个班级小书库天天开放，并专门配备 12 名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“ 好书换着看 ”活动。学校图书室每月由定期向各班出借图书 2 次变为 4 次，为学生读书创造便利的条件。2、继续开展早读和午读活动。引导和帮助学生养成早读与午读的习惯。早读午读要求每周各五次。早读时间 20 分钟。开展好“每天学生读 60 分钟书”活动。上述情况由值周领导检查记录与反馈，并进行每周的“读书优胜班”评比，于升旗仪式上表彰。3、积极开展书香班级的创评工作。着重抓好古诗词诵读、年级推荐读物的阅读，积极
5、组织“读书大王” 活动工作等。各年级要及时推荐学生必读与选读书目，具体由年段长负责落实推荐书目类别，班主任要积极引导学生认真阅读推荐的书目，经常督促检查。要求每学期每位学生课外阅读必读书籍不少于 5 本。在“读书周”活动中将进行“书香班级”的评比表彰。4、认真做好语文课外阅读课的开设。做好三种课型的开设：一是阅读指导课。五六年级在阅读课上，可以进行读物推荐，可以进行读书方法指导（引导学生合理使用工具书；讲授精读、默读、 “意群注视法”等阅读方法；指导学生如何评价人物和事件等） ，可以进行读书交流（组织学生对所读书刊的内容进行专题交流或综合评论） ，可以进行读书笔记展评。二是可以坚持开设 10
6、分钟的“美文欣赏”课，诵读最感人的诗篇、散文、小说、故事；在下午的写字时间，练字时学校统一播放优美的音乐，克服学生浮躁的情绪，陶冶学生心性，达到修身养性的目的。阅读与写字间天一次安排。三是电视视听课。可以观看百家讲谈 、新闻 30 分 、 子午书简 、 艺术人生等栏目，让学生走进人文，走进科学。5、积极开展“读书大王”评比表彰活动。读完一本书，由班主任组织，进行评选，检查后记录下书名，发给“小书迷”卡片一张。在这项活动中，要尤其重视学生阅读书目的选择，引导和鼓励学生首先要去读本年级推荐的必读与选读书籍。6、作好“读书笔记” ，三六年级学生可以在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、
7、名人名言、心得体会记录下来，一周一评。教导处将把此项工作纳入教师教学工作考核。7、认真组织“主题阅读”读书活动。读书主题由学校、年段、班级共同确定，可以相互独立，也可以有机结合。五、具体实施办法（一）重视读书活动，加强书香校园建设。对学生读书活动的具体措施：（1）通过第三周围绕“营造书香校园”的国旗下的讲话，全面推动学校读书活动的开展。（2）图书室根据新教育文库推荐的书目，凭借我校图书室已有的图书，每月作好一期新书介绍工作，调动学生阅读兴趣。图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。（3）确保充裕的读书时间，认真做好语文课外阅读三种课型的开设，每班每周开设一节阅读课，
8、正式列入课表；午间休息时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的课业学习环境，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。（4）各个班级以读书园地为阵地，培养学生“在学中思，在思中学”的良好学习习惯，学期结束各班组织考评，成绩记入期末综合成绩中。（5）建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备 12 名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。（6）与少先队结合，充分发挥红领巾电视的作用，开办“好书介绍”、 “读书心得征文活动”、 “阅读小明星” 等栏目。（7）学校积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如经典诗文诵读与解读
9、比赛、读书笔记评比等系列活动)，激发学生的阅读兴趣。（8）学校教导处定期做好学生读书活动的检查工作，保证学生有计划有重点的读好每一本书，保证读书活动的实效性。（二）强化学生的读书笔记教育。1、学生写读书笔记的数量要求：（1）12 年级鼓励学生撰写。特别是一年级鼓励用绘画和拼音结合起来绘画自己的生活和体会，二年级从写话过渡到写段训练。中高年级的学生读书笔记体裁可以多样化，可以写散文、记叙文、说明文、诗歌等；2、学生写读书笔记的内容：（1）好词好句（2）主要内容（3）心得体会3、学生写读书笔记的具体措施：（1）任课教师要做好读书笔记的指导与批阅工作。（2）定期在黑板报、红领巾广播等方面加以展示。本次活动，通过以上途径实施，切实提高学生的阅读兴趣及能力。xx 乡中心学校XX 年 11 月 2 日
