1、 3A 英语教学计划（牛津上海 新 版） 2018.9 一、教材概貌 MODULE UNIT GRAMMAR VOCABULARY SOUNDS 1 Getting to know you 1 How are you? Pronouns: I, you Verb to be: Im This is Verb to have: We have Miss, Mrs, Mr, a(cake, table) 2 Whats your name? Possessive adjectives: your, my Imperatives: e.g. Stand up. Sit down. Look at D
2、efinite article: the stand up, sit down, open, close, door, name, book, write a(jam, hand) 3 How old are you? Numbers: one-ten Verb to be: Its /Im Possessive adjectives: your Yes/No questions: Are you ? Imperatives: e.g. Blow. Definite article: the one, two, three, four, five, six, seven, eight, nin
3、e, ten, today e(he, she) 2 Me, my family and friends 1 My friends Wh-question: who is your friend? Modal verb can: He/ She can/ cant Verb “ to be”: Hes/ shes Yes/No question: Is he/ she ? fat, thin, big, small, tall, short, boy, girl, friend e(ten, pen) 2 My family Wh-question: Whos he/ she? Verb “
4、to be ”: Hes/Shes This is Possessive adjective: my Yes / No question: Are you ? family, father, mother, brother, sister, me, grandmother, grandfather i(kite, bicycle) 3 About me Possessive adjective: my Verb to be: am, is, are Imperatives: Look at Wh-question: Who am I? eye, nose, hair, ear, mouth,
5、small, long, big i(pig, pink) 1 My school Demonstrative: this Wh-question: Whats this/that? Wheres ? school, classroom, hall, toilet, library, o(photo, rose) 3 Places and activities Verb to be: Its Possessive adjective: my, your Definite article: the Yes/ No question : Is this/that ? office, playgro
6、und 2 Shopping Indefinite articles: a, an Wh-questions: How many ? How much? Countable nouns( plural) Yes/ No question: Do you like ? Verb to be: There are fruit, apple, banana, orange, peach o(dog, shop) 3 In the park Wh-question: What colour is ? Yes/ No question: Is it/this ? Imperatives: Look at
7、 Verb to be: Its Heres Possessive adjective: my, your boat, balloon, flower, kite, red, orange, yellow u(pupil, tube) 4 The natural world 1 Insects Wh-questions: What is it? Whats this/that? Modal verb: can Verb to be: Its Conjunction: and ladybird, bee, butterfly, ant, fly, black u(duck, sun) 2 On
8、the farm Wh-questions: What are they? How many ? Verb to be: Theyre Imperatives, e.g, Count / Put on Countable nouns ( plural) Numbers: one-ten ladybird, fly, bee, butterfly, head, leg, body, plant, leaf(leaves), root chick, hen, duck, pig, dog, cat aeiou 3 Plants Ve rb to have: It has We have Verb
9、to be: It is/ They are/ We are Imperative: Look at Conjunction: and leaf(leaves), branches, trunk, root, plant, green, pink, beautiful aeiou 二、教材特点 （一） 按 “ 话题 -功能 -结构 -任务 ” 体系编写，话题、功能、结构、任务四个方面紧密 联系，融为一体，既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处，以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。 （二） 活动设计形式多样、活泼有趣，
10、体现了双向性、互动性与合作性。 （三）采用循环式的编排方法，较好地体现了 “由浅入深、由易到难、循序渐进、逐步扩展、点面结合、不断复现 ”的原则。 （四）在安排词语和语法项目时采用了 “早渗透 ”和 “重积累 ”的方法。 三、 教学目标 1、字母： 巩固 26 个字母表 。 2、词汇：封面中 Vocabulary 和封底中 Word List 里的词汇要求学生会掌握，凡是教师扩展出来的单词需学生理解认读。 3、语音：理解汉语拼音与英语辅音间的正迁移规律，掌握五个元音字母的开闭音节的发音，基础好的班级可让学生认读、书写这些发音。 4、语法：注意语法知识的循序渐进，语言系统性强，需引导学生在实际应
11、用中掌握语法知识。 5、语言功能：强调口头表达能力的培养，严格遵循听说领先，读写跟上的教学原则，注意在以学生为中心进行教学的过程中设计大量的对子活动和小组 活动。 6、话题：结合现实生活题材，注重学以致用。 四、教学要求 1、 保持学生学习英语的兴趣，培养英语学习的习惯和方法； 2、 进一步发展听说读写能力，教授一定语法，为以后学习打下扎实的基础； 3、 熟练掌握四会单词，熟悉三会单词； 4、 进一步掌握 be 动词，不定冠词 a/an 、 定冠词 the 的用法； 5、 掌握 has/have 的用法； 6、 学会把含有 be 动词的一般陈述句改成否定句； 7、 了 解部分 what， wh
12、o， how many 等开头的特殊疑问句，学会其问答方式； 8、 初步 了解物主代词 my， your 的用法，并能正确使用； 9、 学习词组及句子的书写格式； 10、 写 12 句话。 重点： 1、 进一步掌握 be 动词，不定冠词 a/an 的用法； 2、 了解部分 what， who， how many 等开头的特殊疑问句，学会其问答方式； 3、 初步 了解物主代词 my， your 的用法，并能正确使用； 4、 学习词组及句子的书写格式； 5、 会写 12 句话。 难点： 1、 握 has/have 的用法； 2、 学会把含有 be 动词的一般陈述句改成否定句； 3、 物主代词 my
13、， your 的用法 五、教学进度 ： 2018 学年第一学期 3A 英语教学进度表 周次 Arrangement 1 Module 1 Unit 1 2 Module 1 Unit 2 3 Module 1 Unit 3 4 Module 2 Unit 1 5 National day 6 Module 2 Unit1Unit 2 7 Module 2 Unit2 8 Module 2 Unit3 9 Module 2 Unit3 10 Module 1、 2/ Mid-exam 11 Module 3 Unit 1 12 Module 3 Unit 2 13 Module 3 Unit 3 14 Module 4 Unit 1 15 Module 4 Unit 2 16 Module 4 Unit 3 17 Revision 18 Revision 19 Final-exam 20 21
