1、1江苏省普通高校对口单独招生语文考试大纲本考纲主要依据 2009 年教育部颁布的中等职业学校语文教学大纲研究制定。以江苏省职业教育教学改革创新指导委员会审定的省职业学校文化课教材语文15 册为主要范围，重点考查考生基础知识及应用、阅读与欣赏、表达与交流、语文综合实践活动等方面的水平，以及考生进入普通高校继续学习所必需的语文能力，引导考生获得较为全面的语文素养，推进中等职业学校全面实施素质教育。一、命题原则（一）覆盖全面、突出重点。充分体现中等职业学校语文教学大纲规定的语文课程教学要求，充分体现江苏省中等职业学校语文课程的教学内容。注重考查考生应具备的语文基础知识和基本技能。（二）能力为本、注重
2、应用。对语文知识的考查，应结合日常生活和职业场景中的语文运用进行，注重语文应用能力、审美能力和探究能力的考查。（三）科学规范、正确引导。命题应遵循语文教学和语文学习的规律，采用恰当的考查形式和方法，合理设计试题。应体现新教材的基本理念和教学目标，力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度和必要的区分度。二、考试内容及要求（一）考试内容1.基础知识及应用（1）正确读写 3500 个常用汉字。（2）正确理解和运用基本篇目中的常用词语（包括成语） 。（3）正确辨析语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱和表意不明、不合逻辑等常见的病句类型，并能够改正。（4）扩展语句，压缩语段。（5）能
3、按照具体要求选用、仿用、变换句式。2（6）正确判断和运用比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等常见的修辞手法。（7）正确使用标点符号。（8）正确判断和运用表达方式。（9）识记基本篇目所涉及的中国重要作家的生活时代及代表作，外国作家的国别及代表作。（10）正确默写课本中的名句名段。2.阅读与欣赏 （1）现代文阅读理解基本篇目中重要词语的含义和作用。理解基本篇目中重要句子的含义和作用。筛选并提取基本篇目中的信息。归纳基本篇目的内容要点，概括中心意思。理清基本篇目的写作思路，分析文章结构。分析基本篇目的写作方法。（2）文言文阅读正确认读基本篇目的字音，读清句读。理解基本篇目中常见文言实词的
4、含义及用法。理解基本篇目中常见文言虚词的意义及用法。理解基本篇目中与现代汉语不同的句式和用法。理解并能够用现代汉语翻译基本篇目中的重要文言语句。归纳基本篇目的内容要点，概括文章中心意思，分析文章的写作方法。评价基本篇目的思想内容及作者的观点态度。（3）文学作品欣赏分析基本篇目的结构，概括作品主题。分析基本篇目体裁的基本特征和主要表现手法。领会基本篇目中重要语句的丰富含意，欣赏精彩的语言表达艺术。欣赏基本篇目中的艺术形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。对基本篇目表现出来的价值判断和审美取向作出评价。3.表达与交流3（1）口语交际掌握课本中口语交际的基本方法和技巧。理解对方说话的主要内容、观
5、点和意图。正确表达自己的观点，做到语言准确、简明、连贯、得体。根据语境，恰当地进行口语交际。（2）写作掌握命题作文、材料作文、话题作文的基本写作方法。写作一般的记叙类、议论类和说明类文章。写作课本所涉及的应用文。写作的一般要求：切合语境，主旨明确；思想健康，感情真挚；内容充实，选材得当；层次清晰，结构完整；语句通顺，表达贴切；书写规范，标点正确；符合文体、文种要求。4.语文综合实践活动（1）了解课本所设计的“语文综合实践活动”的内容、形式等。（2）根据校园生活、社会生活、职业生活确定活动主题，制定活动计划，收集和运用材料，分析问题，形成活动成果。（二）考试能力要求语文考试要求考查考生识记、理解
6、、分析综合、欣赏评价和表达应用五种能力，这五种能力表现为五个层级。A.识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。B.理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。C.分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。D.欣赏评价：指对阅读材料的赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。4E.表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。对 A、B、C、D、E 五个能力层级均可有难易不同的考查。（三）考试基本篇目1.沁园春长沙毛泽东2.再别康桥徐志摩3.面朝大海，春暖花开海
7、子4.假如生活欺骗了你俄普希金5.荷塘月色朱自清6.长江三峡刘白羽7.我的空中楼阁李乐薇8.景泰蓝的制作叶圣陶9.伯格曼法则在北极位梦华10.现代自然科学中的基础学科钱学森11.静女诗经12.归园田居五首（其一）陶 潜13.将进酒李 白14.旅夜书怀杜 甫15.在马克思墓前的讲话德恩格斯16.拿来主义鲁 迅17获得教养的途径瑞士赫尔曼黑塞18.药鲁 迅19.警察与赞美诗美欧亨利20.我的母亲胡 适21.多年父子成兄弟汪曾祺22.化装舞会德亨利希曼23.过去的年莫 言524.虞美人（春花秋月何时了）李 煜25.雨霖铃（寒蝉凄切）柳 永26.念奴娇赤壁怀古苏 轼27.永遇乐京口北固亭怀古辛弃疾28
8、.蝉法法布尔29.动物身上会进化出轮子来吗？周立明30.寂静的春天美雷切尔卡森31.传统文化与文化传统庞 朴32.咬文嚼字朱光潜33.麦当劳中的中国文化表达翁乃群34.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐论语35.鸿门宴司马迁36.师说韩 愈37.六国论苏 洵38.雷雨（节选）曹 禺39.茶馆（节选）老 舍40.我来到这个世界为的是看太阳俄巴尔蒙特41.寻梦者戴望舒42.金黄的稻束郑 敏43.采石工王家新44.贵在一个“新”字王梓坤45.工商文明的基因李炜光46.东方和西方的科学美乔治萨顿47.记念刘和珍君鲁 迅48.我所敬仰的蔡元培先生傅斯年49.亡人逸事孙 犁50.小树木中的泉水俄康帕乌斯托夫斯基
9、51.千篇一律与千变万化梁思成52.五月的鲜花李 皖653.劝学荀 子54.过秦论贾 谊55.赤壁赋苏 轼56.春末闲谈鲁 迅57.假如给我三天光明美海伦凯勒58.文学是灯铁 凝59.山居秋暝王 维60.琵琶行 并序白居易61.八声甘州柳 永62.青玉案元夕辛弃疾63.物种起源绪论英达尔文64.南州六月荔枝丹贾祖璋65.“可燃冰”将解千年能源忧？向 杰66.回忆鲁迅先生（节选）萧 红67.故都的秋郁达夫68.神的一滴美梭罗69.林黛玉进贾府曹雪芹70.祝福鲁 迅71.今生今世的证据刘亮程72.五味汪曾祺73.大地上的事情（节选）苇 岸74.落日朱启平75.别了， “不列颠尼亚”周婷 杨兴76.
10、冰河英雄美克莱尔萨夫安77.庖丁解牛庄子78.廉颇蔺相如列传（节选）司马迁79.伶官传序欧阳修80.语言的演变吕叔湘781.语言的功能王 蒙82.“运用之妙，存乎一心”张文勋83.托尔斯泰传（节选）法罗曼罗兰84.苏东坡传（节选）林语堂85.仁爱一生（节选）屈雅君、刘铁英编译说明：以上“考试基本篇目”自 2015 年起使用。2014 年江苏省普通高校对口单独招生语文“考试基本篇目”见附录。三、考试形式及试卷结构（一）答卷方式闭卷，笔试。试题满分为 150 分。考试限定时间为 150 分钟。（二）试卷内容比例基础知识及应用 约 14%现代文阅读 约 12%文言文阅读 约 10% 文学作品欣赏 约
11、 14%口语交际 约 5%写作 约 40%语文综合实践活动 约 5%（三）题型占分比例客观题 约 30%主观题 约 70%（四）试题难易比例较容易题 约 40%一般难度题 约 40%较大难度题 约 20%四、典型题型及示例（一）客观题1下列各项词语中，每组加点字读音都不相同的一项是A箴言/缄默 泥淖/橹棹 恬淡/喧阗B针砭/褒贬 峪口/富裕 游弋/摇曳8C巷道/空巷 编纂/撰写 癖好/精辟D筵席/垂涎 笨坯/胚胎 氤氲/洇渗【参考答案】C【说明】题旨是测试多音字、音近字及易误读字音的辨析。考查的字词主要为教材中要求重点掌握的以及学习中习见习闻的。2.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是
12、（ ）微风过处，送来_清香，仿佛远处高楼上_的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是_的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见_了。 A.淡淡 悠扬 静静 风韵B.缕缕 渺茫 脉脉 风致 C.丝丝 清扬 清清 景致D.阵阵 清幽 静静 丰姿【参考答案】B【说明】题旨是考查学生在具体语境中理解词义的能力。可从词语（含成语）感情色彩、语体色彩、词义的涵盖范围、词义的侧重点、词义的轻重程度、词语的适用对象、词语的搭配习惯等方面辨析词义。设题时可以在一个语段中考查，也可以在若干句子中考查。也可考查关
13、联词语。3.下列各项中，没有语病的一项是（ ）A只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。B她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。C一走进西湖公园，就看到彩旗飘扬，听到歌声嘹亮。D汽车在蜿蜒的山道上急驰，如离弦之箭一般。【参考答案】C【说明】题旨是考查学生辨识病句的能力。从语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等常见病句类型方面设题。4.下列各项中，标点符号的使用不符合规范的一项是（ ）9A这是一句禅语啊！幸福指数全在自己掌握，如果我们对自己说一句“已经很好了啊”（这是应该经常说的），那么我们生活的枝头也会挂满幸福的露珠儿了吧。B某夜，独坐窗前，翻看读书笔记，无
14、意中看到几句话：“素食则气不浊，独窗则神不浊，默坐则心不浊，读书则口不浊”。细细玩味，顿觉神清气爽。C一粥一饭是清淡，健康、温暖、妥帖；一瓢一箪是清淡，随意、自在、安心。奢华也罢，绚丽也罢生命终究归于平淡。D如果你茶饭不思，沉湎于“魔兽世界”不能自拔，如果你忽视现实社会，游走于网络虚拟社区，那么，你可能“病”了！【参考答案】B【说明】题旨是考查学生规范使用标点符号的能力。侧重考查学生平时易误用的标点。5.补写出下列名篇中空缺的部分。今宵酒醒何处， ， 。 （雨霖铃 ）【参考答案】杨柳岸 晓风残月【说明】题旨是考查学生名言名句的积累情况。6.阅读下面的文字，完成（1）-(4)题。譬如罢，我们之中
15、的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢） ，得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一， “拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。 “拿来主义”者是全不这样的。 他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化” ，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在茅厕里，以见
16、其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，10但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然， “拿来主义”怕未免有些危机。（1）对文中的“孱头” “昏蛋” “废物”分别代表的态度，阐述正确的一项是（ ）A.逃避主义、虚无主义、投降主义 B.投降主义、逃避主义、虚无主义C.虚无主义、投降主义、逃避主义 D.逃避主义、投降主义、虚无主义【参考答案】A【说明】题旨是考查学生对文中词语含义的理解能力
17、。（2）下列对文中划线句子理解正确的一项（ ）A.应当充分利用鱼翅的养料。B.鱼翅只能提供给少数人。C.提倡别把鱼翅看得太贵重，应该像吃萝卜白菜一样多吃鱼翅。D.说明应吸收文化遗产中的精华。【参考答案】D【说明】题旨是考查学生对文中句义的理解能力。（3）下列选项中，最符合“拿来”要求的一项是（ ）A.百花齐放，百家争鸣 B.取其精华，去其糟粕C.全面占有，精挑细选 D.充分吸收，妥善保管【参考答案】B【说明】题旨是考查学生对文意的理解能力。（4）下列选项中，对语段分析有误的一项是（ ）A.作者认为拿来主义者的基本原则是“不管三七二十一， 拿来 ”！B.作者运用比喻论证，将文化遗产比作具体可感的“大宅子” ，阐明了为什么要“拿来” 。C.对如何占有，作者是从正反两方面阐明的：主张拿来，反对不拿。D.对如何挑选，作者用生动贴切的比喻（鱼翅、鸦片、烟枪和烟灯、姨太太） ，阐明了应根据不同情况采取的不同态度。【参考答案】B【说明】题旨是考查学生整体理解文章内容与写作手法的能力。
