1、中学历史教师述职报告中学历史教师述职报告佛山市南海区第一中学 2006 2007 学年，本人担任高一年级112 118 班的历史教学工作，并担任高一备课组长。这是本人第一年教新课程下的教材，因此，本人深感责任重大。在工作中，充分发挥备课组长的作用，积极为高一历史教学出谋划策： 坚持研究课程标准，继续探索新教材的教学方法和学习方法；从备课着手，尽可能提高学习的兴趣，提高课堂效率； 组织学有余力的学生进行提高班学习，为学科尖子生的培养作努力。经过努力，本人所教七个班的历史成绩在每次测验考试中，成绩都在年级前列，其中 113班和 118 班稳居前两名。 2007 2008 学年，本人担任高二年级基础
2、科历史教学。第一学期，担任 207 213 七个理科班（五个生物 班和两个化学班） 的历史教学工作， 主要完成必修三模块的教学内容。同时，本人还负责高二级理科基础历史科的教学统筹及 207、208 两个班的理科基础科的协调、统计成绩等工作。本人针对理科班学生的特点，用各种形式的小活动、 小组竞赛等方式尽可能提高学生的学习兴趣， 有针对性地选好课堂和课外练习， 提高学习效率，保证教学效果。 经过努力， 本人所带的五个班的历史尽管基础薄弱， 但历史成绩与理化班不相上下， 所带的两个化学班远超其他几个理化班。第二学期，本人担任 201、2 05、 206 和 207 四个文科班的历学案和练习方面。
3、同时，还负责高二理科基础历史科教学的统筹及207 班基础科的协调、 统计成绩等工作。 207 班是新组建的美术班， 学生基础薄弱，对文化课的学习普遍重视不够。 本人花了大量的时间和他们谈心，多关心，多鼓励，帮助他们解决学习上的困难。在我的努力下， 207 班的基础科成绩有很大进步。 205、 206 两个政治班的基础科历史与历史专业班达到同一水平， 有时还超过历史专业班。中国教育文 * 摘 Www.eDuzHAI.nET12中学历史教师述职报告2、积极参加学科教研活动，不断提升教学水平。我始终重视教 研 工 作 ， 把 成 为 一 名 学 者 型 的 教 师 作 为 自 己 的 奋 斗 目 标
4、 ， 不 断鞭 策自己勤奋学习，努力提高自己的理论水平。 2007 年 12 月参加魏恤民老师在南海主讲的“教师专业成长之路”讲座。 把握学科最新发展动态，了解新的教改方向，关注高考，多次参与南海区高考总结及备考会议，积极参与省实验中学、南海中学、桂城中学等学校的教学开放日活动， 2006 年获学校青年教师解题能力竞赛三等奖。注重实践，积累经验， 2006 年所撰写的论文新课程标准下历史教师应具备的新素质 获南海区教学论文二等奖并在学科交流会上 宣读。积极承担公开课，均获得好评： 2006 年 12 月公开课五四爱国运动获学校优质课比赛三等奖。 2007 年 4 月承担学校开放日公开课新航路的
5、开辟效果良好，深受各兄弟学校听课教师的好评。我还参与编写了佛山历史文化校本教材，同时，参与了并主要负责教学设计部分，从中提高自己的水平。 3、开设第二课堂， 激发学生学习历史的兴趣。 开设了“世界文化遗产荟萃”校本课程深受学生喜爱， 为学校校本课程建设发挥了很大的作用。 另外，牵头组织了“我爱家乡佛山历史文化”系列活动， 让学生利用课余时间， 用手抄报、 摄影、 文章等多种形式反映佛山的历史文化， 让他们去寻找家乡的历史， 学生从中受益匪浅。 这些活动极大程度地丰富了学生的历史第二课堂生活。 4、积极探索现代教育技术， 努力学习电脑方面的有关知识， 收集电脑课件素材， 力求在课堂教学上有新的突
6、破。 2005 年制作了个人主页，并获得学校个人主页三等奖。此外，我积极与科组、备课组的各位同仁一道利用网络优 势，整合资源，高度共享。 5、关心青年教师的成长与进步。在学校“青蓝工程”活动中，我与青年教师吴永乐老师结成师徒对子，在工作中尽量给予支持帮助， 毫无保留地传授自己的成功经验。 同时还经常与其他青年教师互相研究， 交流教育教学体会， 促使他们更快成长，如今本人已成为能独当一面的教育教学能手。 （二）德育教育工作在班主任工作中，我做到宽严相济，关心爱护学生，是学生的良师益友。从小处着眼，坚持防患于未然。面对全体学生， 一视同仁，让每一个学生成长成才。 2004 2005 年度在南海中学
7、西樵分校工作，担任 311 班班主任。 311 班是历史专业普通班，学 生经历过多次班级重组，状况比较复杂，表现比较懒散，很多学生 感觉考大学无望，学习积极性不高。因此，我花了大量的时间与学激情。 我始终一视同仁， 不放弃任何一个学生， 经常向学生谈做人， 讲学法，谈理想和人生，谈处世之道，让成绩差的学生找到适合自己的方法， 让态度不端正的学生燃起学习的斗志， 充分挖掘每个学生的非智力因素。 我对后进生的教育一直坚持一个原则， 就是“首先要动之以情且永远要摆在第一位，然后才是晓之以理，如果仍不见效，最后才是坚决地绳之以法即教育批评挽救处理”。 对待这类学生，我都要求自己要以 极大的耐心和爱心去
8、感化、教育他们。经过一年努力，在 2005 年高考中， 311 班学生考上省大专线以上人数是各专业普通班中最多的，不少后进生如梁锦培等同学也考上了大学。 2005 年 8 月本人调至南海一中工作，所带的 314 班是化学班。我经常与学生谈心， 了解学生状况，及时解决学生在备战高考征途上学习、生活的困惑。坚持防微杜渐，从小处着眼，营造一个和谐、积极、健康向上 的 班 集 体 。 让 学 生 有 积 极 的 学 习 方 法 ， 健 康 的 备 考 心 理 ， 合 理的 饮 食 休 息 习 惯 。 对 于 中 下 层 学 生 ， 给 予 的 关 照 鼓 励 与 扶 持 ， 增强 自 信 心 。 一
9、年 来 ， 全 班 上 下 全 情 投 入 ， 互 帮 互 助 ， 你 追 我 赶 ，众志成城，经常获得“优秀班集体”的荣誉称号。在 2006 年高考中， 314 班取得了骄人成绩。其中，蔡嘉星同学以优异成绩被华南理工大学录取。 2006 2007 学年，本人担任 113 班班主任。对高 一学生来说，尽快适应高中的学习生活十分重要。我平时注意培养学生三年备考的意识，让学生明白应该从高一开始向着高考的“课室是安静学习的地方，如果你准备好了，请进”等字样的提 示语；利用每日扪心一问的黑板写一些鼓励的话语。利用班会课 主阵地，对学生进行多方面的教育，做到每周的班会课有主题， 针 对 学 生 不 同
10、阶 段 的 情 况 ， 进 行 一 些 有 针 对 性 的 教 育 。 如 开 学 初 ， 进行了“成功无捷径，学习当奋斗”“营造良好班级学习氛围 ”“时 间 管 理 技 巧 ”等 主 题 的 班 会 ， 期 中 考 试 前 举 行 “经 营 学习 ”“心 怀 理 想 ”“良 好 习 惯 为 考 试 加 分 ”等 主 题 的 班 会 ， 期 末考 试 前 举 行 “全 班 总 动 员 ， 为 期 末 考 试 作 积 极 准 备 ”“走 进 成 功人士”等主题班会。从分班情况看， 113 班人数最多，底子较为薄 弱，学习成绩不突出，本人鼓励学生积极参加各项有意义的活动， 通过活动提高班集体的凝聚
11、力：本班学生在高一级篮球比赛中男女子分别获得第四名、在体艺节中全班大合唱进入学校文艺汇演决赛、体艺节文艺类比赛（插花、环保作品制作、心理手抄报） 获得各单项第一名和总分第一名 班级凝聚力的增强对班风、学风有很大的促进。本人还加强与家长的练习和沟通，寻求家长的 支持和配合，除了常规的电话、短信联系外，本人还每一星期让 学生写一份小结，包括本周做得好的方面和不足的方面，本人根 据学生情况，写好简单评语，让学生周末带回家交家长签名，周 日晚回校再交上来，通过这样做，把学生的表现，老师与家长的 交 流 用 书 面 形 式 记 录 下 来 ， 也 作 为 学 生 档 案 材 料 的 一 部 分 。 同
12、时 ，借助班会公开课的契机， 113 班与 104 班从“团结协助竞争共进”了合作、竞争机制，如两个班的班主任对两个班的工作都积极参与，交换班干部进行监督管理等等，此项措施效果较为明显，在学校及年级中鼓励推广。经过努力， 113 班学生的学习劲头不断上扬，班上出现你追我赶的良好局面，学习成绩不断进步。在年度 评优中， 113 班被获得“红旗团支部”的荣誉称号，本人也被评为 “先进工”。在工作中，本人也培养了一批优秀的学生，如陈泳 鹏同学获得南海区优秀学生称号、江洁汶同学获得年级十大优秀 学生称号等；有不少学生在高二分专业班后成为各专业班中的佼 佼者，如历史专业班的黄晓颖，化学专业班的陈泳鹏、梁
13、志鹏、 成文龙，物理专业班的周润彬等同学。本文摘自教育文摘WWW.edUZhAI.nET中学历史教师述职报告三、晋升后的工作设想 1、进一步牢固“为人师表，教书育人” 的思想，更加严格要求自己，爱岗敬业，为实施“科教兴国”战略尽自己的最大努力。 2、不断提高专业知识水平，进一步学习现代历史教学理论，不断总结教学经验，大力推行教学改革，提高 教学效率。 3、主动承担公开课等教学教研活动，在实践中不断磨炼提高自己。 4、积极开展对外交流活动，不断学习，提高业务能力，学习先进经验。 5、加强德育理论学习，积极参与班主任工作实践，提高德育管理水平，让自己的班主任工作上升为一门艺术。本文摘自教 $育文摘 WWw.EDuZhai.nET
