1、中学教科室年度工作计划中学教科室年度工作计划一、指导思想教科室本学年度将以规范常规管理、 创新教科研模式为工作的指导思想， 以提高教育教学质量、 促进学校特色发展和教师专业成长为目标，以服务并推进学科基地建设为中心，以校本教研、校本课程建设、 学科教研组建设为立足点有效开展各级各类活动， 做好相关服务管理工作。二、形势分析近年来， 全校上下都越来越意识到立足于学校实际的教育教学科学研究的重要性， XX年，学校领导“以科学的教育推动教育的科学”的决心大、 信心足， 将在往年关注和重视教育科研的基础上进一步加强教科室的建设，力求实现教师培训、教育科研、校本课 程开发等各项工作新的突破， 让教科室真
2、正成为学校教育教学管理的智囊团、教育科研究导路航、教师培训学习、课程开发管理的服务站。三年规划的制定，给教科研工作明确的导向和目标， 21 个 教研组的全新亮相将成为教科研的中坚力量推动学校教科研工作迈上一个新的台阶，同时也给科室增加新的压力和任务。 XX 年 学 校借着市教育局“三年攻坚”的契机， 学科建设更上一台阶， 语文、外语、政治、地理、生物五个学科被确认为首批学科建设基地。这力以赴、大胆创新，争取上新台阶。三、工作思路( 一 ) 规划先行，努力让学校规划与个体发展方向趋同。以往 教 科 室 的 很 多 工 作 都 是 在 学 校 或 更 上 一 级 单 位 的 统 一 要求下展开，
3、教研组及教师的教学研究活动也相应的变得被动。 自上而下指定、 安排并靠监督检查、 考核评价得以维系的教研活动和课题研究难免流于形式。因为，研究源于问题，问题源于对教育教学实践的思考， 没有问题就没有真实的研究。 问题既有普遍存在的共同问题更有一线教师在实践中面对具体的学情发现的问题， 二者都是我们研究的重点。 所以， 我们的工作计划不能凭空臆断而应先广泛了解搜集学校教学及各学科教学一年来存在的主要问题， 然后针对这些问题， 科室拟定围绕何种目标采用何种形式开展何种类型的教研活动等的计划。同时，我们将以最快的速度，最准确的信息向教师们传达本年度全国、 省、 市、 校将要组织开展的一些教研活动，
4、让我们的教师根据个人意愿和特点早做计划和准备。 另外， 本学期 末而不是下学期初，教师应该拟定具体的教学计划以及教研计划，并自主选定研究过程或成果展示形式及展示时间， 以便教科室做好统筹安排。（二）落实常规，努力让常规教研活动在教学实践中显实效。1、 教研组常规教研活动务求落到“校本教研、 校本教材建设、积极思考和谋划每一次教研活动， 认真组织和实施每一次教研活动。教科室将加大常规教研活动检查的力度。2、课题研究工作将充分发挥教科室的主导作用和课题研究人员的主体作用。(1) 课题研究将遵循五个结合校本教研与社会化大课题研究相结合； 理论与实践相结合；教研与教学相结合； 短期小课题研究与长期大课
5、题研究相结合； 教科室的主导作用与课题研究人员的主体作用相结合。(2) 校级课题研究以校本教研为重点课题内容侧重于校本教研， 即根据学校教育教学的需要选定课题进行研究。校级课题研究继续提倡“小课题、短周期”模式，要求每个教研组申报一个课题， 一学年结题， 结题报告中应有研究过程的体会， 有研究成果。校级课题将作为年度教研组考核的指标之一。3、合理地安排好“示范课、研究课、汇报课、竞赛课、考核课”，尽量发挥好这些课的促进作用。根据特级教师、学科带头人、市级骨干教师管理细则的要求，每期将安排骨干教师每人上一堂示范课；每个教研组每期推出一堂全校性的研究课。4、组织好校本培训和教师的岗位培训工作。这项
6、工作既关系到教师的专业成长， 又关系到教师评职晋级的切身利益， 具有挑战力。1、科室工作计划公开透明。 教科室将 XX年度工作计划及主要工作安排通过内网发给每一位教师。 让有心开展教研工作的老师早 作准备。同时建立公开邮箱鼓励教师给科室工作提建议或意见， 并对有积极意义的可操作的举措给予奖励。2、为增强校本教研管理的针对性、实用性和有效性，更好地发挥教科室在学校发展过程中的积极作用， 让所有教师高度重视教研素质的提升， 科室准备起草相关管理规定， 让有效的举措制度化。12中学教科室年度工作计划2、课题和论文等的管理，化散为整。科室人手有限，事物繁杂，必须科学筹划和安排才能高效管理和服务。为此，
7、我们将一改原来， 上传下达， 反复传达但最终还是零散反馈、 拖延遗漏的面貌。努力让教研团体、 教师个人树立“我对自己负责”而不是“你们得对我负责”的意识， 主动关注学校教研动态及文件传达信息， 及时按要求反馈教研进展或成果。如：论文收集、教研成果汇总、课题中期评估或结题展示等。 变自上而下地被动接受或完成为自下而上的主动承担或申请。3 开发新形式，搭建展示平台。本年度，教科室将开发各种菜单式讲座或课堂。以科室统筹计划与教师自愿申报相结合，举办选优秀博客搭建更自由的交流学习平台并适时邀请专家学者在线 交 流 讨 论 。 征 集 优 秀 教 育 教 学 论 文 、 案 例 或 叙 事 作 品 ，
8、以 及 各 种 形式 的 文 字 创 作 ， 邀 请 专 家 评 审 并 修 改 编 著 成 册 或 推 荐 发 表 、 出 版 。4、多元评价，让教师各尽其才、百花齐放。我们将在评选年度“十佳骨干教师”“十佳青年教师”“十佳教育管理工作者”“十佳服务职工”的基础上， 追加评选“优秀科研奖”“年度读书人物”，推选打造南方中学“有效课堂教学”样板等。四、工作目标和要求（一）各教研组常规教研活动工作目标和要求各组教研活动要求按质按量完成，注重实效，形成积极学习、热情参与、认真研讨的教研氛围，本年度要求各组进行 16 次组内 教研活动（每两周一次）。大体安排及要求1、研讨、制定各教研组工作计划（活动
9、次数为 1 次）传达学校第一次教研组长工作会议精神； 认真研究制定教研组年度工作计划，做到计划明确细致、措施能确保计划顺利实施，能预期每一次活动的良好效果。 教研组工作计划于开学第二周内交教科室。2、教材及教法研究（活动次数为 6 次）要求认真研究教材体系， 认真研究教法； 每一学科组要结合本学科特点研究出适应本学科教学与学生学习的真实有效的课堂教4、说课、听课与评课（活动次数为 5 次）说课是教研活动的一种有效形式， 通过“说课”活动加强教材 研究，锻炼年青教师驾驭教材的能力。建议每个教研组安排 2 至 3 次组内说课活动。上研究课与评课的基本要求是： 教研活动时间全组第一节课听研究课，第二
10、节全组评课。老教师要指导年青教师如何评课，每次评课要求一人做主评人， 建议让年轻教师多锻炼， 待主评人评课后， 全组再作补充，形成综合评价意见。5、校本课程建设、教材开发研究（ 1 次）。建议做好三项工作： （ 1） 加强校本课程建设的理论学习； （ 2） 完善本学科校本课程开发计划；（ 3）编写出校本教材。6、机动时间 1 次。（二）积极组织、配合五个学科基地的相关活动和工作。（机动）（三）全校性教研活动安排和要求见附表（四）课题研究和课程开发1、做好原有课题的管理、督促和指导工作。重点督促好“ xx课题”的开题工作及校本课题的研究工作。2、“将学校教育发展的共同愿景课程化”是我们本年度课程
11、学校的精英深入研究， 将学校的办学理念和人才培养特色用校本课程的方式呈现出来。（五）加强高考研究1、 本年度教科室仍把对高三复习研究工作作为重点工作之一。加强与高考资料联系校的资料交流， 并充分利用交流资料进行高考研究。2、做好高考信息的收集与筛选，将结合去年的成功经验，做好具体工作。（六）做好各种考试的命题工作提前组织相关命题人学习命题要求， 做好相关的保密工作， 并在考试前一周收齐各科命卷，及时交付教务科制卷。( 七 ) 加强校际联系，整合、利用优势资源。四市九校联合教研。 加强九校在教育教学管理方面的合作与交流，推动高中新课程改革，探索新课程背景下的教育教学模式，加 深兄弟学校之间的深厚
12、情谊， 共同提高各校的教育教学质量和办学水平。 XX年要更加加强与外校的交流，与至少 10 所以上名校建立 长期教学交流、考试研究、资源共享关系。（ 8）其它事项1、编印“南中课改”资料。 （校本教材、 案例、 叙事、 论文、课堂实录、主题班会、困惑思考、经验成果）。2、积极组织校内培训：校本培训、高级计算机过级培训。五、全年重点工作安排一览表时 间工作内容负 责 人 1 月 份组织期末考试命题工作 1 月份教研组工作考核，总结一年来的成绩和经验3 月份统一安排好 XX年上学期骨干教师公开课3 月份教研组长会议（布置 XX年上学期工作） 3 月份4 月份高三高考研讨会 4 月份高二学业水平考试
13、研讨会 4 月份 组织期中考试命题工作5 月份省教育学会、省教科院教学论文征集 6 月份高中一二年级研究性学习交流、结题展示 6 月份组织期末考试命题工作 6 月份 教研组工作考核总结7-8 月份暑假教师培训（市级培训、校级新教师培训） 9 月份 制定教科室 XX年下学期工作计划 9 月份教研组长会议（布置 XX年下学期工作） 9 月份统一安排好 XX年下学期骨干教师公开课 9 月份省市教育学会、继续教育学会教学论文征集 10 月份配合学校做好校级骨干教师的评选 10 月份新教师汇报课 10 月份新老教师师徒结对 10 月份省市教育学会、继续教育学会教学论文征集 11 月份组织期中考试命题工作 11 月份12 月份学科基地相关活动总结 12 月份 xx 课题进展反馈督促 12 月份高中研究性学习中期交流12 月份12 月份九校联考 12 月份年度工作总结 12 月份
