1、1西安文理学院本科教学审核评估 2015 年工作方案（草案）开展高等学校本科教学工作审核评估,是贯彻落实国家中长期教育和发展规划纲要（20102020 年）精神，切实推进高等教育质量保障体系建设，全面提高本科教学水平和人才培养质量的重要举措。根据教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知（教高201310 号）和陕西省教育厅关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知要求，结合我校第二次党代会确定的“三步走”发展战略，我校力争于 2016 年接受“普通高等学校本科教学工作审核评估”，为做好审核评估期间的各项工作，特制定2015 年评建工作方案。一、指导思想和工作目标（一）指导思想以
2、党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，贯彻落实国家、省教育规划纲要，坚持“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的方针；突出内涵发展，突出办学特色；强化地方性办学定位，强化应用型人才培养中心地位，强化质量保障体系建设，不断提高人才培养质量。（二）工作目标以审核评估为抓手，探索我校在办学定位、人才培养、教学中心地位、质量监控体系等方面的自我检查、自我完善和自我发展，建立自律机制；进一步加强内涵建设、突出特2色发展，深化教学改革，推动学校转型升级和质量提升;不断增强学校服务地方经济社会发展的能力水平，彰显办学实力。二、基本原则1.评估工作与学校可持续发展相结合，突出以评促建。2.
3、硬件建设与软件建设相结合，加强软件建设。3.评估工作与日常工作相结合，强化日常教学建设。4.评估工作与建立长效机制相结合，完善质量保障体系。三、评估内容和重点审核评估主要内容包括学校定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障以及学校自选特色等方面所做的工作。审核评估核心是对学校人才培养目标与培养效果的实现状况进行评价，重点把握“四个度”的落实。（一）学校定位与目标落实情况我校“十二五”规划规定了“地方性、应用型、开放式”的办学定位，第二次党代会确立了“三步走”发展战略，围绕学校定位和发展战略目标，重点审核：（1）学校人才培养目标、规格落实学校定位情况；（2）各专业人才培养目标
4、、规格、培养过程与培养结果的契合度；（3）学校服务地方的各项措施、实施情况和效果；（4）开放式办学基本理念、政策和具体执行落实;（5）激励机制与制度建设对办学定位的支撑度等。（二）教学中心地位的落实情况3坚持以校内外教学资源的合理配置和有效使用为前提，加大教师队伍建设和教学资源的持续投入，改善教学条件，保障教学水平稳步提高。重点审核：（1）教学中心地位的政策和措施；（2）师资队伍、教学管理队伍情况；（3）教学设备、实验实训场所建设情况；（4）教学投入情况及使用效益；（5）实践实训教学基地情况等。（三）教学和质量保障体系运行效果坚持以全面提高教育教学质量为目标，加强教学质量保障体系的建设与完善，
5、教学过程各环节进行系统有效的质量管理，人才培养目标的实现与学校办学定位相吻合。重点审核：（1）教学质量保障体系建设及运行情况；（2）各主要教学环节质量监控的覆盖度和有效度；（3）质量监测信息的有效利用；（4）质量改进的方法途径及效果评价等。 （四）“以生为本”的落实情况教学活动要体现以学生为主体，人才培养要尊重学生发展规律和发展差异，教学质量状况要以学生的评价与满意度为主要标准，充分体现以生为本，使学生充分受益。重点审核：（1）学生对教学工作和学校管理工作的满意度；（2）学生创新创业教育，促进学生成长成才情况；（3）毕业生、社会、用人单位、政府对学校教学工作的认可度；（4）学校的社会声誉及社会
6、影响等。四、组织机构和工作职责4建立党政统一领导，主要职能部门和各二级学院协调配合，师生员工全员参与的工作运行机制，确保评建工作的顺利开展。（一）成立评建工作领导小组组 长：雷英杰 徐可为 副组长: 李忠良 韩 权成 员：耿占军 王晓萍 权会玲 李中澍 郭 瑞 曹 鸿工作职责:全面负责和指导学校 2015 年审核评估建设期的各项工作，研究部署和协调评建工作总体进度和重大事项，审定学校评建工作方案、阶段任务和自评报告等。领导小组下设评建工作办公室主 任：韩 权副主任：郝延军成 员：发展规划处、党政办公室、教务处、科技处、人事处、学生处、团委、招生就业处、评估与质量监控办公室、国有资产和实验室管理
7、处、计划财务处、服务地方研究院等部门负责人。工作职责：在评建工作领导小组领导下开展工作。负责评建日常工作的组织与管理；研究提出与审核评估有关的提交领导小组、校长办公会或党委会讨论的重要问题与重大事项；制定学校审核评估评建工作方案，分解评建任务，落实目标责任，细化工作安排；布置、检查与协助指导各教学单位、各职能部门的评建工作，组织开展校内专项检查与专项评估，组织落实学校审核评估自评工作；及时汇总和发布评5建进展情况，梳理和审核各责任单位提交的评估材料，研究和协调解决评建过程中发现的有关问题；跟踪了解与研究省内外审核评估的最新动向，加强与教育主管部门及有关院校的联系沟通工作。（二）组建审核评估工作
8、组 1定位落实与特色培育组组长：李忠良 王晓萍成员：魏 奇 徐东升 张运良 袁卫敏对照审核评估的七个项目开展情况，研究分析学校发展过程中的成就和经验，分析存在的问题和改进措施；总结提炼学校的办学特色；编制学校年度自评报告。2评估与质量监控组组长：韩 权 成员：郝延军 刘迎接 陈彩英 按照教育部本科教学基本状态数据采集要求和审核评估的要素要点，做好数据采集、审核和分析对比；结合各部门的工作目标和具体内容，组织专项评估和检查。3条件建设与保障组组长：耿占军 曹 鸿成员：周晓娟 袁 磊 范 明 任可明 梁瑜霞按照学校办学基本条件、教学资源建设等硬件标准和经费使用效益、师资队伍数量与结构、应用型人才培
9、养定位等软件要求，加大对教学条件的保障力度；为评建工作的开展提供条件保障。 64学生发展与信息反馈组组长：郭 瑞成员：张智敏 张天社 冯 宁 成 瑶 以教学、科研、学科建设、党建与思想政治工作、学生工作、内部管理等取得的突出成绩为主，充分展示教育教学特色和人才培养质量，突出教育教学工作亮点和特色; 及时反馈毕业生、用人单位、社会和政府认可以及学校的社会影响和社会声誉等方面的信息。5.督察与工作推进组组长：李中澍 权会玲成员：薛毅军 杨国栋 杨文秀 按照学校审核评估工作方案的质量要求和完成时限，全过程跟踪督查和指导，确保工作质量和效益。五、工作进程我校 2015 年审核评估工作的主要任务是自评自
10、建。为此，学校今年的评估工作分为“学习动员”、“学院自评自建自改”、“专项评估”和“校内评估”四个阶段，具体安排如下：（一）学习动员阶段（2015 年 4 月 10 日5 月 15 日）认真学习领会教育部和省教育厅关于审核评估系列文件精神，把审核评估列为年度重点工作。制定西安文理学院本科教学工作审核评估评建工作方案，成立校评建工作领导小组，全面领导评建工作；设立评建工作办公室，分解任务，落实责任。召开全校评建工作动员大会，广泛动员，全7面部署校、院两级评建工作。各部门、各单位认真组织学习教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知、陕西省普通高等学校本科教学工作审核评估方案（征求意见稿
11、）以及审核评估范围、审核评估操作规程等文件，研究其政策背景、指导思想、审核范围，深刻理解和准确把握审核评估特点，充分认识审核评估对学校发展的重大意义，将思想和行动聚焦到审核评估上来。 （二）学院自评自建自改阶段（2015 年 5 月 16 日10月 31 日） 各部门、各学院对照审核项目、审核要素和审核要点内容，特别是对照 64 个审核要点，认真梳理，逐一核查。总结经验，发现问题，提出整改方案，进行自我整改；收集整理2014 和 2015 年两年的教学材料，保证质量，梳理到位，形成评估支撑材料；形成 2014 和 2015 年年度综述材料、资料汇编和本科质量报告。（三）开展专项评估（2015
12、年 5 月 15 日11 月 31 日）根据审核评估的目标任务，从 2015 年 5 月起，学校开展试卷、毕业设计（论文）、转型试点专业等专项评估，查找问题，提出整改意见，督促整改。 （四）开展校内评估（2015 年 12 月）学校制定教学单位评估方案，组建专家组，按照审核评估范围，对各学院教学工作开展评估，找准薄弱环节，提出整改意见，强化建设，促进学院各项工作达到审核评估要求。8学校针对 2015 年审核评估工作中发现的问题，在分析判断基础上，研究制定西安文理学院本科教学审核评估 2016年工作方案，进一步明晰整改内容和工作措施，按照“以评促建、以评促改、以评促管，评建结合，重在建设”的方针
13、，把评估整改工作贯穿于学校内涵建设、质量提升、特色发展的全过程，不断完善质量监控和保障体系及其运行机制，把建设、评估、整改、提升作为一个完整的系统，边建设边评估边整改提升，为确保审核评估顺利通过打下坚实基础。六、工作要求（一）明确工作责任。评建工作责任大，影响长远，各部门、各单位要从学校发展大局出发，自觉接受与服从学校评建工作领导小组的统一安排调度，广泛宣传，精心组织，加强协作，紧密配合，全员参与，提高工作质量和效率。部门或单位主要负责人是本单位评建工作第一责任人。（二）成立工作机构。各二级学院是评估工作的主体，要高度重视审核评估工作，成立由院长任组长的评估领导小组，切实加强对本部门、本单位审
14、核评估工作的组织实施与管理。学院评估组织机构受学校评建工作办公室和专项工作组的领导并接受其指导、监督、检查。要根据现有专业、课程和教学质量管理的实际，分解细化评建任务，强化教学工作基本数据和相关支撑材料的收集与整理，并将责任落实到教研室及每一位教师和管理人员。（三）落实以评促建。审核评估既是政府和社会对高校办学的检查和监督，更是学校构建和完善人才培养质量保障9体系，提升本科人才培养质量，实现内涵发展、特色发展的内在需求。各部门、各单位要做好评建工作动员，形成人人了解评建，人人关心评建、人人参与评建、人人为评建做贡献的舆论导向和氛围。通过审核评估，使学校进一步明确办学定位，落实人才培养中心地位，
15、健全质量保障体系，办出水平，办出特色，人才培养质量切实提高。（四）定期开会研究部署。各部门、各单位要定期召开会议，安排部署评建工作任务，研究解决出现的问题，做好工作。对工作中出现的新情况、新问题，要及时向领导小组办公室反映，确保各阶段目标任务圆满完成。 （五）建立表彰和责任追究制度。对在评估建设期间表现突出，成效显著的部门和个人予以表彰，对工作态度涣散、敷衍应付、工作不力的将视其情节追究责任。附件：1. 西安文理学院审核评估评建工作任务分解表2. 西安文理学院审核评估评建任务进程表西安文理学院2015 年 5 月 12 日10附件 1：西安文理学院本科教学审核评估评建工作任务分解表审 核 项
16、目 审 核 要 素 审 核 要 点 牵头单位 参与单位 引导性问题1.学 校 办 学 方 向 、 办 学 定 位 及确 定 依 据1.1 办 学 定位 2.办 学 定 位 在 学 校 发 展 规 划 中的 体 现规划处党政办、教务处、学位与研究生管理处、科技处、人事处、基建处、统战部(1)学校的办学定位、办学理念、发展目标是什么？确定的依据为何？(2)学校教师、学生及校友对学校办学定位、办学理念、发展目标的认可度如何？(3)学校在办学定位、办学理念、发展目标的确定及其落实方面存在什么问题？3.学 校 人 才 培 养 总 目 标 及 确 定依 据1.2 培 养 目标 4.专 业 培 养 目 标
17、、 标 准 及 确 定依 据教务处 二级学院(1)学校人才培养总目标是什么？是如何形成的？与学校办学定位的契合度如何？(2)学校各专业人才培养目标是如何确定的？与学校人才培养总目标的关系如何？地方性、应用型是如何体现的？(3)学校师生对人才培养目标的理解和认可程度如何？(4)学校在确定人才培养目标方面存在什么问题？如何改进？5.落 实 人 才 培 养 中 心 地 位 的 政策 与 措 施6 人 才 培 养 中 心 地 位 的 体 现 与效 果1.定 位 与 目标1.3 人 才 培养 中 心 地 位7.学 校 领 导 对 本 科 教 学 的 重 视情 况党政办 各职能部门、研究机构、二级学院(1
18、)学校在制度和措施等方面如何保证教学工作中心地位的？ (2)学校领导是如何重视教学的？(3)学校各职能部门是如何服务教学的？(4)学校在保证教学中心地位方面还存在什么问题？如何改进？8.教 师 队 伍 的 数 量 与 结 构2.1 数 量 与结构 9.教 师 队 伍 建 设 规 划 及 发 展 态势(1)学校的师生比如何？学校专任教师的数量及结构如何（职称结构、年龄结构、学缘结构、学历结构等）？能否满足教学要求？发展态势如何？(2)学校各专业主讲教师队伍的数量及结构如何（职称结构、年龄结构、学缘结构、学历结构等）？能否满足教学要求？发展态势如何？(3)学校实验技术人员和教学辅助人员的数量与结构如何？能否满足教学要求？(4)聘请境外教师承担本科生教学情况？效果如何？(5)学校师资队伍建设规划怎样落实的？“双师型”教师培养如何做的？效果如何？(6)学校的师资队伍在上述方面存在什么问题？如何改进？2 师 资 队 伍2.2 教 育 教 10.专 任 教 师 的 专 业 水 平 与 教人事处教务处、科技处、国际交流处、二级学院(1)学校在鼓励教师教书育人及加强师德建设方面采取了哪些措施？效果如何？(2)学校主讲教师的专业水平与执教能力如何？
