1、本科毕业论文（20_届）大学生面向就业的人力资本投资研究所在学院商学院专业班级工商管理学生姓名学号指导教师职称完成日期年月日目录摘要关键词ABSTRACTKEYWORDS1绪论211研究背景212研究综述313研究方法32大学生人力资本投资的内容和途径421大学生人力资本投资的内容4211显性人力资本5212隐性人力资本522大学生人力资本投资的途径5221刻苦学习课程，努力学好专业5222参加技能培训，获取资格证书6223广交朋友同学，培养交际能力6224参与社会实践，积累工作经验6225担任学生干部，提升组织能力6226积极锻炼身体，提高身体素质6227正确认识自己，做好职业规划73宁波大
2、学商学院工商系的学生人力资本投资现状分析731样本的描述性分析732具体人力资本投资的调查分析8321个性及学生干部或社团经历8322专业基础知识情况8323资格证书考取情况9324工作经历情况9325身体锻炼情况10326未来择业方向10327评价自身就业能力10328为就业所做的准备情况104大学生人力资本投资的就业效应分析1141大学生的健康资本与就业成功的关系1142大学生的实践经历与就业成功的关系1243大学生的个人素质、就业能力与就业成功的关系125建议与对策1251今后大学生中人力资本投资的重点1252大学生全面认识自己，提高人力资本投资收益13521加强职业生涯规划意识1352
3、2加强专业理论和技能学习14523积极参与学校社团活动14524积极寻找实践工作机会14525加强体育锻炼14526开展创造性思维的训练15527关注就业信息资源156总结15附录15参考文献16致谢错误未定义书签。1摘要随着我国高等教育的精英化转向大众化，高校扩招，大学毕业生人数呈现了大幅增加状态。当前，我国正处于经济社会转型时期，各项机制体制都尚未完善，高校毕业生的就业形势日趋严峻。究其原因，有人力资本供需总量、就业观念以及就业能力等问题，但归根结底，大学生自身就业能力不足，而不符合用人单位的要求是其主要原因。本文针对大学生人力资本投资的内容和途径，对宁波大学商学院工商系的学生进行抽样问卷
4、调查，并通过对调查数据的分析，得出在大学生就业中，不同的人力资本投资对其不同的重要性，最后从大学生自身出发，对如何提高大学生人力资本投资收益提出一些具体建议。关键词大学生；人力资本投资；就业；现状；对策ABSTRACTASCHINASELITETURNEDTOMASSHIGHEREDUCATION,COLLEGEENROLLMENT,COLLEGEGRADUATESSHOWEDASIGNIFICANTINCREASEINTHESTATEATPRESENT,CHINAISUNDERGOINGECONOMICANDSOCIALTRANSITION,THEINSTITUTIONALMECHANISM
5、SARENOTYETPERFECT,THEEMPLOYMENTOFCOLLEGEGRADUATESINCREASINGLYGRIMSITUATIONTHEREASONTHEREISTOTALSUPPLYANDDEMANDOFHUMANCAPITAL,EMPLOYMENTANDEMPLOYMENTCAPACITYOFSUCHIDEAS,BUTINTHEFINALANALYSIS,LACKOFEMPLOYABILITYOFSTUDENTSTHEMSELVES,RATHERTHANCOMPLYWITHTHEREQUIREMENTSOFTHEEMPLOYERISTHEMAINREASONINTHISP
6、APER,THECONTENTOFSTUDENTHUMANCAPITALINVESTMENTANDWAYSOFNINGBOUNIVERSITYSCHOOLOFBUSINESS,DEPARTMENTOFCONDUCTINGASAMPLINGSURVEYOFSTUDENTS,ANDTHROUGHTHEANALYSISOFSURVEYDATAOBTAINEDEMPLOYMENTINTHESTUDENTS,DIFFERENTHUMANCAPITALINVESTMENTIMPORTANTTOTHEIRDIFFERENT,ANDFINALLYSTARTINGFROMTHESTUDENTSTHEMSELVE
7、S,ONHOWTOIMPROVETHESTUDENTSPUTFORWARDSOMESUGGESTIONSOFHUMANCAPITALINVESTMENTINCOMEKEYWORDSUNIVERSITYSTUDENTS；HUMANCAPITALINVESTMENT；EMPLOYMENT；CURRENTSITUATION；STRATEGIES21绪论11研究背景1978年十一届三中全会后，我国改革开放开始，国民经济进入持续、快速和健康发展，社会对人才的需求总量和结构都产生巨大变化。高等教育在保持长期相对稳定的发展态势后也开始进入了迅速发展期，高等教育与劳动力市场之间的关系也随之出现了前所未有的一些
8、新情况和新问题。自1999年高校扩招，高等教育随即从精英化转向了大众化，我国普通高等学校的在校生开始大幅增加，继而毕业生数也随之呈现大幅上升趋势。在应对大学生就业难的问题中，我国政府相关部门虽然采取了一系列促进大学生就业的有效政策和措施，各个高校也是积极应对，努力贯彻落实，以便为大学生更好地就业创造有利的条件，其结果对大学生成功就业确实取得很大的成效。但是，大学生就业难的问题依然是整个社会关注的焦点问题之一。145212280338413495559611010020030040050060070020022003200420052006200720082009毕业人数图一大学毕业生人数一览表
9、6477061374757070740102030405060708020022003200420052006200720082009就业率图二大学毕业生初次就业率一览表从上述两图可看，近几年，我国大学毕业生数量逐年上升，而就业率却不能成正比，大学生就业难问题已相当突出。20022009年我国普通高校毕业生从145万人上升到611万人，而大学生初次就业率都只在70左右。根据教育部统计，2009年我国普通高校应届毕业生已上升至611万，截至9月1日，该年高校毕业生的初次就业率为74，比去年同期略高一些，但是，事实上，09年应届毕业生人数比2008年增加了52万，再加上往届未实现就业的，显而易见，
10、需要就业的毕业生数量依然很大。而2010年和2011年的普通高校毕业生已达到630万和660万1，以此给应届毕业生造成了更大的就业压力。上述的数字说明目前大学生就业形势很严峻，而且在今后的若干年还将持续严峻。图一和图二的数据来源中国大学生就业期刊，2003年112期，2004年112期，2005年112期，2006年112期，2007年112期，2008年112期，2009年24期312研究综述现代人力资本理论的奠基人TWSCHULTZ在1990年的论人力资本投资中就提出“人们可通过进行医疗保健、教育等方面的人力资本投资，增强自身的体力、智力和技能，以提高人口质量，进而使一般的人力资源转化为人
11、力资本”。人力资本投资胜于物力资本投资。有很多学者在人力资本理论基础上对就业问题进行研究。黄敬宝（2007）提出就业能力假说，他否定教育同质性，然后在此基础上提出两个基本命题，“第一是从单个大学生的角度，就业结果取决于就业能力的大小；第二就是从大学生群体的角度，就业结果取决于相对就业能力的大小”。对人力资本投资的内容和途径的研究上，大部分学者都认为大学教育是人力资本投资的主要途径。例如美国的伊兰伯格和史密斯2007和吉彩红（2009）认为一个人为了以后获得较大收益，在学生时期或是进入劳动力市场后所做的人力资本投资的决策主要都是通过教育和培训。在投资的内容上，康小明（2009）提出“基础课程、兼
12、职工作经历、语言能力、高校类别和专业”是影响其以后职业发展成就的人力资本要素。朱新秤（2009）的研究中，“职业认同、专业知识与技能、社会资本、个人适应能力四个方面构成了大学生就业能力结构”。在对就业能力的认识研究上，刘清亮等（2007）和孙长缨（2007）都认为大学生就业能力是一种与职业相关的综合能力。韩宏华（2009）所说的就业能力是指“大学生接受高等教育服务具有转化为人力资本的能力”和“可以实现人力资本价值的能力”。而就业难对人力资本投资的影响的研究上，有两方面的看法，朱宁洁（2008）和张涛等2008认为大学生就业难的状况是会影响人们对大学生人力资本投资的信心和积极性的。如“工资水平、
13、劳动力市场的流动性、信息渠道的畅通性、毕业生的保留价格、健康状况等因素都会影响大学毕业生的决策行为”。另一方面，赖德胜（2004）和吴克明（2004）等认为当前的大学生就业状况不仅不会阻止大学生们增加人力资本投资的劲头，反而还可能会优化大学生的资本投资结构，提升投资质量。还有，就是研究提升高校学生就业能力的策略上，很多学者也都提出了一些有效的对策。例如杨邦勇（2007）主张“培养大学生的就业能力，要从下面六个方面来做开展职业生涯规划指导、构建合理的人才培养模式、注重个性培养、重视品格养成、强化社会实践以及加强创业教育”。王翠平等2009则从加大个人人力资本投资力度，提高学历层次，提升实践能力和
14、协调能力来进行改进。刘朝华等（2010）认为应从“加强大学生就业观念教育和人文素质教育，完善大学生社会实践教育，并建立健全就业指导体制机制等四方面”出发。胡尊利等（2008）提出大学生从职业发展学习、工作和生活经历等几个方面来培养自身的能力。李超（2009）认为从专业素质、职业价值观、职业技能来提升自己。朱新秤（2009）认为应从大学生自身和高校两者共同来改善大学生的就业能力。王雅荣（2010）认为高校、学生、政府、社会应共同运作，“以高等教育为中心，学生为开发对象，把政府支持、社会参与和高校、学生一起来提升加强就业能力的意识与实际技能”。13研究方法本研究是基于现实背景和实证分析基础上的应用
15、性理论研究。研究将以目前大学生严峻的就业形势为出发点，以培养大学生就业能力，提高大学生人力资本投资的有效性为目的，将规范研究和实证研究相结合。规范研究注重基本概念的界定和内涵的揭示，并以此为基础展开理论分析；实证研究在规范研究的基础上展开，将定性分析和定量分析相结合；定性分析是通过查阅大量期刊文献，注重历史分析法的运用；定量分析通过问卷抽样调查、统计分析等手段强调数据可靠、方法实用。在研究过程中，通过查阅期刊、杂志、书刊以及网络中有关人力资本投资、就业能力等方面的文献，仔细阅读并梳理，收集其中有用的信息，了解当前人力资本投资和就业能力的研究现状和相关研究成果，理清其研究趋势，并整合各种资料，进
16、行论文写作，使本文在继承前人研究的基础上有所创新。前期准备中，笔者编制了一份宁波大学商学院工商系学生人力资本投资状况的调查问卷，了解工商4系学生的人力资本投资现状，从中找出大学生在人力资本投资方面存在的问题，为进一步分析研究提供数据支持。本次调查在2010年12月29号进行，共发放问卷100份，收回100份，有效问卷80份，有效回收率达到80。调查对象包括工商管理和市场营销两大专业的大二到大四年级。该问卷的问题分为三个部分，一是被调查者的基本信息；二是封闭式问题，包括10道题；三是开放式问题，其一是被调查者对自己未来择业的方向，其二是被调查者对自己就业能力的评价，其三是被调查者对自身还做过哪些
17、人力资本投资。2大学生人力资本投资的内容和途径教育投资是人力资本投资的最重要形式，而大学生教育又是教育投资的重点2。为了使我国的高等教育能更好地适应当前社会的发展进程，进而根据实际需要培育出更高质量的人才，高等教育就必须了解目前大学生的人力资本投资状况，根据所存在的问题进行深化改革，加强就业能力培养力度。所谓人力资本是指凝结在人体之中投入到生产中的知识、技术、能力、健康、个性、内驱力和努力程度等多个因素的价值总和，它是一个具有价值的存量。21大学生人力资本投资的内容在研究大量文献后，可以发现以前的研究涉及大学生面向就业的人力资本投资比较少，而在我国，大学生的逐年扩招导致高校毕业生的就业形势是益
18、发严峻，为了提高就业率，为了增加就业机会，而学校是生产人力资本的最主要的组织，我们必须对在校大学生的人力资本投资进行分析了解。根据人力资本的概念，结合大量学者的意见，笔者制定了一份面向就业的大学生人力资本投资的内容结构图，如下大学生人力资本投资的内容结构图李超大学生人力资本投资模型研究J商业时代，20090163大学生人力资本投资显性人力资本隐性人力资本专业能力健康价值观念创新能力学习能力个性一般就业能力团队协作能力人际交往、组织等其他就业能力沟通表达能力压力承受能力职业规划能力专业理论知识专业技能知识经历经验5大学生人力资本投资的内容主要包括显性人力资本和隐性人力资本，传统的人力资本分析往往
19、注重于显性人力资本而忽略隐性人力资本。所以需要注意的是，人们在进行人力资本投资的过程中增加显性人力资本的同时，更应注意隐性人力资本的培养与提升，即重视内在素质与能力的培养。211显性人力资本显性人力资本又称外生性人力资本，可以分为身体素质、知识技能、经历经验三个部分。身体素质就是关于大学生的健康资本投资。劳动生产力的基础就是健康，增加健康资本，个人的经济活动就能更高效、更持久3。在校期间，学生健康资本投资主要表现为参加体育锻炼，健身培训等方式。知识技能主要指的就是大学生的专业理论知识和专业技能知识两个部分。学习是学生最重要的事情，而对于大学生来说，学习的主要内容是学习专业相关知识，因为这是从事
20、未来职业的基础。学生除了需要掌握专业基础理论，更重要的是在此基础上学会这些知识的实际运用技能。经历经验主要指大学生在校期间所经历的各种实践活动或是各类社会实践以及在活动中所积累的经验。212隐性人力资本隐性人力资本又称内生性人力资本，包括个性、价值观念和一般就业能力三个部分。一个人的个性对自身的行为方式有着很大的影响力，除去先天因素，其中后天因素对改善人的个性更是有着决定性的作用。学生通过接受教育以及在学校里与人相处的各种处理能力，继而形成不同的个性。价值观念主要指大学生的职业价值观，是内生性人力资本的重要组成部分。职业价值观的内容一般来说，包括对职业的定位和对职业的认识两个层次4。就业能力是
21、指将高等教育服务转化为人力资本、并能实现这种人力资本价值的大学生的综合能力。大学生的就业能力一般是为在未来求职过程中能得到用人单位认可并能够很好地完成工作任务的能力。主要包括实践能力（团队协作能力、组织能力、沟通表达能力、执行能力等）、分析判断能力、创新能力、学习能力、人际交往能力、压力承受能力、抗挫折能力、职业规划能力等5。22大学生人力资本投资的途径大学教育是大学生人力资本投资的最重要途径，如果投资结果有效，它将是一种高收益的人力资本投资6。作为面向就业的大学生，在校期间所做的各种资本投资活动对未来的就业更是起着至关重要的作用。221刻苦学习课程，努力学好专业对学生来说，学习是其首要任务。
22、大学生在学校里必须努力学好专业知识，使自身的理论知识掌握得过硬。学校根据不同专业设置不同的课程内容和课程时间，而学生通过学习每一堂不同的基础课和专业课，接收不同的专业知识，来填充自身的知识库。除课堂学习外，课余时间利用学校图书馆、阅览室以及各种公共资源来补充知识，也都是一种很好的手段。黄敬宝就业能力假说人力资本理论的一种发展J工业技术经济，2007101241266222参加技能培训，获取资格证书一个人为了以后获得较大收益，在学生时所做的人力资本投资的决策主要通过接受正规教育和各种方式的培训7。一些学生参加各种技能培训，也是为了加强自己某方面的能力。光光学习专业理论知识对大学生是远远不够的，高
23、校中专业理论课的教学只是为掌握专业技能提供了理论指导，学生必须学会运用这些知识。而在当前的企业招聘条件中，很多企业对职业资格证书都有了一定的要求，大学生为了增加就业机会，会通过参加各种有兴趣并且有用的技能培训，获取资格证书以达到提高自身专业技能的目的。223广交朋友同学，培养交际能力现代社会讲究人际关系，而每个人也都有一定的人脉关系，生活中，人们需要不断地与他人沟通、联系。在工作中，更是需要良好的关系网，因为要与上司、同事、下属、客户、对手等接触。在学校里，我们主要是和老师、同学之间相互交往沟通。人与人之间的关系是相互依存着的，要想获得成功，就需要达到协调而有效的沟通。能在不同环境中与他人很好
24、地相处就说明他有良好的交际能力。良好的交际能力能使自己得到很多朋友，每个高校里都有各种学生社团或是组织的各种活动，包括拔河比赛、挑战赛、演讲比赛、辩论赛等等，这是结交朋友的一个很好的平台，它能锻炼学生的交际沟通能力。224参与社会实践，积累工作经验参加各类社会实践活动是大学生就业前积累用人单位所需要的“工作经验”的重要途径，也是使学生提早与社会进行熟悉了解的重要手段8。现在大部分高校已经有与其合作的一些企业单位或是实习基地，学校也会组织一些社会实践调查活动，给学生一些实习实践的机会，但毕竟资源较少，能分配到每个学生的实践机会相当少，于是就有不少学生在课余时间主动去寻找一些实习机会，比如到一些正
25、规的企业兼职做简单的工作，做家教，打工等等。225担任学生干部，提升组织能力从小学开始就有班干部，也就是学生中的带头人，他们就比一般同学能“管”。而在高等教育中，有了更正规的学生组织，像学生会或团委，从校级到院级到系级到班级都有，这些组织每年都会招聘学生成为学生干部。成为一名学生干部，不仅可以锻炼自己，这更是交到朋友的一种方式。作为学生干部，他们在处理事务中，能通过及时组织和调整各种力量，使各部门协调合作、密切配合，并完成上级交代的任务，以达到目标要求。可见当“官”的组织能力确实比一般学生高。226积极锻炼身体，提高身体素质工作中加班加点是常事，所以有个好身体就显得尤为重要。锻炼身体贵在坚持，
26、在大学里，学校设置的体育课很有限，根本无法达到锻炼身体的目的，但学校里设有很多体育设备，比如篮球场、排球场、网球场、乒乓球馆、羽毛球馆等等，学生每周应安排一些时间合理适当地进行体育锻炼，如果没时间的话，也可以通过慢跑、散步等方式，当然有条件的学生还可以参加健身房，以达到锻炼身体的目的。工作后可能更无法抽出时间锻炼身体，所以在校期间，学生就更应该注重体育锻炼。7227正确认识自己，做好职业规划大学生无法正确认清自身的定位，职业目标模糊，不利于对未来就业的定向。大学生从进入大一开始，学校提出每一位同学要制定一份适合自己的职业生涯规划，这是大学生未来学习的计划书。同学们通过不断地认识自我，明确自己的
27、爱好、实力，客观评价自己，根据社会需求和自身能力，确定职业方向，合理定位。然后在毕业前，统计自己目标的实现情况。3宁波大学商学院工商系的学生人力资本投资现状分析教育方面的人力资本投资是当前人们形成自身人力资本的最主要形式9。高等院校通过教授学生知识、教育学生，增加其人力资本存量，使之成为一种复杂的人力资本10。人们进行人力资本投资的主要目的就是为了将来能够获得理想的回报。有学者认为人力资本是决定就业机会和收入水平的重要因素。当前大学生就业难，不管是因为供求失衡、求职观念误区还是就业能力不足，最主要的还是由于大学生就业能力问题，能力就是人就业、从业的核心点。现如今，社会成为一个注重能力的社会，而
28、职业能力一直贯穿大学生就业和从业的整个职业生涯，所以要提高就业率，必须从加强就业能力着手。大学生进行人力资本投资就是为了提升自己的就业能力，进而为更好地为就业提供有利的条件。鉴于此，我们有必要了解目前大学生的人力资本投资现状。通过对宁波大学商学院工商系（以下简称宁大工商）的学生发放问卷，对其结果进行整合分析。31样本的描述性分析表31被调查学生各年级频数分布表年级频数（人）百分比有效百分比累计百分比大二16200200200大三24300300500大四40500500100合计80100100在被调查学生的年级分布上，包括工商系的大二到大四的学生，各个年级的学生占有一定比例，可以全面反映不同
29、年级的学生人力资本投资的状况，有利于看出宁大工商的学生人力资本投资的整体情况。表32被调查学生毕业后选择频数分布表类型频数（人）百分比有效百分比累计百分比升学18225225225工作62775775100合计80100100本次调查中，学生对于毕业后选择就业还是继续深造的情况，有775的被调查者选择就业，这说明虽然是在依然严峻的就业形势下，但大部分大学生还是选择就业，对于继续升学需要投入更大的成本存有顾及。因此此次调查具有一定的代表性，基本能反映大学生人力资本投资的基本情况。赖德胜，吉利大学生择业取向的制度分析J宏观经济研究，200373438832具体人力资本投资的调查分析321个性及学生
30、干部或社团经历非常开朗,15比较开朗,40一般,24比较内向,12非常内向,3学校级干部,7院系级干部,23班级干部,31没有担任过,33图31个性特征图32学生会或团委工作经历参加过，负责人之一,35参加过，仅一般成员,31没有参加过,28图33学生社团参加经历从上述三个图的总体情况看来，大部分调查者的个性特征较开朗，大多学生有过学生会或团委或社团参与经历，但学生干部工作有近三分之一的学生完全没有担任过，而社团工作经历仅3125是负责人之一。在统计的数据中，如图31所示被调查者的个性特征有625是偏向开朗的，仅100的人是内向型的，性格可以影响一个人的处事交际方式，有良好、健康的个性的学生比
31、内向、沉默的人善于与人打交道和处理人际关系，适应环境的能力相对较强。调查结果也就是说现在的大学生里大部分人应该较容易与人相处的。在图32中，有6875的人有过学生干部工作经历，说明很多大学生是认为参加学生干部工作，对提高自身的组织能力是有利的，但还有3125的人完全没有该经历，而且校系级的学生干部只有35，也说明有相当一部分的学生的组织能力是比较缺乏的。而在图33中，有300的人完全没有参加过学生社团，3875的人仅是一般成员，而在这部分的大学生中，不排除参加社团仅是为了学分的可能性，并不是为了锻炼自己的某些能力，说明有很高比例的学生对参与社团活动不够重视的。在进一步的问卷分析中，笔者发现在被
32、调查的不同年级学生中，参加学生干部工作或社团的学生主要集中在大二学生。322专业基础知识情况9英语三级,20英语四级,40英语六级,26英语六级以上,8辅修第二专业,37没有辅修,57图34英语水平图35理论知识程度从图34和图35调查结果统计数据中，可以看出被调查的学生中认为提高自己的英语水平很重要，有7625的人达到四级水平以上，在目前企业的招聘条件中，应聘者的英语能力被大多企业作为其中一个要求。看来大学生加强英语能力对以后就业是有一定的好处的。而4625的被调查者有辅修其他专业知识，在这4625的人中，笔者在问卷中发现她们的成绩都是处于班级前25，或至少在中等50，说明有相当一部分的学生
33、认为在学好自身专业理论知识的同时，扩充自己的理论知识面很有必要。323资格证书考取情况对以后从事的工作可能有用,63跟风，大家考我也考,25其他原因兴趣、学校规定,6图36考证原因通过数据统计，被调查的学生中考过的资格证书包括会计从业资格证、银行从业资格证、计算机等级证书、跟单员、单证、物流上岗证、英语等级证书等等，各年级的学生都会参加考证，但主要集中在大三，而对于考证的原因，有675的人是觉得考取的证书对以后的工作可能有用，在当前如此严峻的就业形势下，多一门资格证，为未来的就业就多了一分机会。324工作经历情况课余兼职时间1000小时以上,11做过家教等临时性工作,36参加过学校组织的实习,
34、15没有工作经历,10课余兼职时间1000小时以内,22图37工作经历10图37的被调查者在大学期间的工作经历的数据显示，1375的人兼职时间在1000小时以上，比例较少，并且集中在大四学生，875的人是没有实习经历的，3125的人仅做过家教等临时性工作和1875的人仅是参加过学校组织的实习，说明大学生在校期间的实习经历不够，这是限制大学生就业的一个重要因素。325身体锻炼情况经常锻炼,18偶尔锻炼,53几乎不锻炼,23图38身体锻炼情况从图38可以看出，大学生对于身体锻炼情况不是很重视，只有200的人是经常锻炼的，有800的人是偶尔锻炼或几乎不锻炼的，俗话说“身体是革命的本钱”，有一个好的身
35、体，才能更好的学习和工作，从调查来看，大学生在身体锻炼上比较欠缺，应该加强。326未来择业方向调查结果表明，工商管理和市场营销专业的学生中，他们多数选择与所学专业对口的工作，包括银行、人事行政管理、销售、物流、会计等行业，少数一些被调查者选择了政府或机关事业单位。这说明大学生们大部分是希望自己能把所学的知识用到实处的。但也不难发现，有很多大学生会去参加“国考”、“省考”等公务员考试，因为对将要走出社会的大学生来说，不应放过任何一个可能成功的尝试机会。327评价自身就业能力在调查中，大学生们大部分认为自己学习能力、与人相处交际能力、团队合作能力、解决问题能力比较好，而认为专业知识不扎实、压力承受
36、能力、沟通表达能力等是相对较差的能力，还有实践经历、创新能力、组织能力等是比较差的能力。这说明大学生的自身就业能力发展不平衡，各项能力各有好差，无法完全满足社会和用人单位的需求。328为就业所做的准备情况1183155527311711020406080100考证制定职业生涯规划兼职实习加强课外知识参加技能培训搜集就业信息，参加面试其他，如健身图39人力资本投资基本情况在图39的调查结果上显示，在80份的有效问卷中，大学生为就业所付出的人力资本投资以考证最多，占总人数的925；其次是兼职实习，虽然在之前的调查中得出大学生的实践经历不足，但有6875的人或多或少都有过兼职实习的经历，只是经历尚少
37、；紧接其后的是参加技能培训和加强课外知识两个方面，分别有3875和3375的比例；而搜集就业信息、制定职业生涯规划以及其他如健身方面的比例都在20左右，说明大部分学生在学校里主要是学习、考试，很少想到职业和未来的工作，因此在真正步入社会后还是缺少职业规划，对就业信息也不能及时了解。综合以上多点的调查结果分析，得出以下结论首先，在校大学生已经产生就业危机，最主要的人力资本投资表现为参加各种职业资格证和技术等级证（如会计从业证、银行从业证、计算机等级考试、英语四六级），考试热一浪高过一浪，这在各大高校都是明显可见，而在自身专业理论知识方面，大部分学生尚且不够扎实。再者，在实践经历、能力方面欠缺。学
38、校存在实践性教学环节薄弱的现象，为学生所提供的实践机会相当少，这是受传统教育思想的影响，造成学生在与其他有经验的人竞争时缺少竞争力，并且在工作中实践能力也较差。第三，校内组织的活动以及学生的各类社团活动，都是锻炼学生组织能力和沟通能力的手段，但由于缺乏有效地指导，其作用没有得到很好的发挥。而且相比学生干部，普通同学锻炼的机会更少，造成学生内部该方面的能力参差不齐。不仅如此，其他各种就业能力确是不足，有待加强。除此之外，学校对学生有关就业方面的指导尚少造成学生没有树立很好的就业观念，也没有制定符合自身条件的职业生涯规划。最后，笔者发现在不同年级的学生中，他们进行人力资本投资的侧重点也是不一样的，
39、这可以从上面的分析中看出。4大学生人力资本投资的就业效应分析有付出就会有收获，大学生付出高成本进行高等教育，更是为了未来能得到高收益。不同的人力资本投资内容与大学生就业成功都有一定的相关性。为了提高就业成功的概率，大学生必须加强人力资本投资的有效性，优化自身人力资本结构。41大学生的健康资本与就业成功的关系健康是一笔完全属于自己的宝贵财富，只有拥有了它，才有资格获得其他的一切。拥有了健康的体魄，大学生们才能很好地接受教育，也能更好地接收有用的知识，实现价值。目前用人单位在招聘时，除了注重一般的知识和技能外，对健康也是相当重视的，无论是企事业单位，或是国家政府机关单位，在对应聘人员的才能进行考核
40、后，都需要进行健康体检，若体检结果有问题，那么即使能力很高，依然会丧失就业机会。反之，就能实现成功就业了。也就是说，在招聘过程中，若是有两个人选，当第一位大学生无论知识、能力各方面都占优势，但健康情况不太好，而第二位大学生虽然知识、能力略逊于第一位，但身体健康，用人单位还是会把第二位大学生留下。而且在成为正式员工后，单位每隔一段时间依然会组织健康检查，关注员工健康问题。由此看来，身体健康对大学生成功就业有着密切的关系。1242大学生的实践经历与就业成功的关系企业为了降低培训成本，都热衷于招聘有一定“工作经验”的大学生，但由于时间方面的限制，大学生在校期间，要想有工作经验存在一定的难处，所以高效
41、培养的大学生工作经验往往是比较缺乏的。但也不难发现，大学生之间的实践经历存在很大不同，因为有些学生会做兼职，有些学生会参加一些实践活动，还有些学生会主动寻找实习机会，当然也有学生几乎没有工作经验，这些都造成了学生的实践经历经验的差异。而在寻找工作的过程中，有实践经历、工作经验的人往往会比没有工作经验的人更受到企业的青睐，也就更容易实现成功就业。43大学生的个人素质、就业能力与就业成功的关系面对现在大学生越来越普遍的现象，企业对大学生的要求也是越来越挑剔，优中选优。企业他们看重的不再只是成绩与学历问题，更着重于大学生的个人素质、就业能力，以及他们的未来发展潜力。影响就业的因素还有很多，但是其个人
42、的素质和能力是决定性因素11。因为企业的最终目的就是盈利，当一个人的素质和能力无法为企业创造经济效益，企业就不会雇用他们。大学生是劳动力资源的重要部分，是实现就业的主体，其本身所具有的就业能力是实现就业的必要条件。由于在当前的人才型劳动力市场上，竞争越来越激烈，所以当面向就业的大学生的素质、能力越高，他们就越可能为雇主带来高收益，那么他们就业成功的机会也会越多。反之，即使他们的工资要求水平越低，企业也不会雇用他们。再者，大学生的素质、能力越高，他们就会比一般人越容易看到潜在的就业机会，甚至自行创业，解决就业问题，实现成功就业。从另一方面看，大学生的素质、能力比较差，那他的竞争优势就随之消失，即
43、使他最初幸运地实现就业，但是当社会经济出现结构调整、技术进步或是金融危机等情况时，他们比素质、能力高的人更易受到失业的威胁。当大学生们具有了社会和企业所需要的素质和就业能力时，也就代表着他们符合市场需求，具有了良好的软实力，那么在激烈竞争的社会环境下，就拥有了更好的竞争优势，更容易就业成功，并在以后的职业生涯中顺利发展。5建议与对策基于以上宁大工商的学生人力资本投资所存在的问题，并通过分析人力资本投资的就业效应，目前的大学生的看法中，除一部分会继续升学深造外，大部分都是走上工作岗位为实现个人的价值而努力。就业是个人生存的基础，大学生必须好好地培养其就业能力，才能为毕业后成功就业创造条件。51今
44、后大学生中人力资本投资的重点从上述对不同的人力资本投资与就业成功的关系分析可以看出，健康投资是其他各项人力资本投资的前提，所以大学生应该在很好地进行健康资本投资的前提下，注重专业能力、实践经验和各种就业能力的人力资本投资，这样才能更好地解决就业问题。通过对宁大工商的学生人力资本投资的现状分析，以及从企业对应聘者的要求和社会需求来看，今后大学生的人力资本投资的重点应该放在以下几个方面一是加强专业理论知识和技能的熟练掌握，使学生自身真正地理解其意思，而不是上课敷衍了事，期末为了通过考试而拼命地啃书，成绩能说明学习的态度，未来的企业可能成绩也是他们的考虑因素之一，但绝不是唯一和重点，所以单单成绩不能
45、真正地体现一个人的优秀。只有真正的懂得内在含义，才能变成自己的东西，对解决未来工作中的问题肯定是有好处的。二是改变不正确的职业价值观念，树立正确的人生观、价值观。从刚进大学校园之时，大学生就需13要树立就业危机意识，认清自己，并根据实际情况制定合理的职业生涯规划，明确未来目标12。大学生要了解做一个良好的职业生涯规划的重要性，它不仅仅能关乎学生将来整个人生的职业生涯的发展，更关系到当前越来越紧张的就业形势。现在有很多企业在对招聘时都很关注大学生职业生涯发展的问题。三是加强大学生就业能力的培养，这是最重要的一点。目前大学生的就业能力是比较缺乏的，这不符合市场和企业的需求，所以这是今后大学生人力资
46、本投资的重中之重。大学生在校期间，在不影响正常学习的基础上，积极参加学校组织的各项活动以及各种各样的学生社团活动，这些活动能很好地培养大学生的表达能力、沟通能力、交往能力以及团队协作能力等等，有条件的话，学生们应该多去组织一些活动和担任学生干部，还能培养其组织能力。鉴于目前绝大多数大学生实践能力较薄弱的情况，学校所能提供的实践机会相当有限的前提下，大学生在课余时间，积极主动去寻找合适的实习机会，这也能使学生提早感受进入社会的体验。大学生在平时还要多进行创造性思维的训练，提高自身的创新能力，以适应将来企业的需要。还有一点，社会发展日新月异，工作压力越来越大，而现在的学生的抗挫折能力、压力承受能力
47、较差，在工作中一被领导批评，一受委屈就闹着辞职，回家哭诉，更甚者精神抑郁、自杀，这都是因为大学生不知道如何自我调节心理，缓解压力。除上述三点，加强身体锻炼也是相当值得重视的。目前大多数大学生认为自己还年轻，有资本挥霍，所以通宵上网、玩，不注意身体锻炼，等到了工作之后，工作繁忙，没时间锻炼，那个时候大病小病接踵而至，为时已晚。在激烈的就业市场竞争中，就业能力的差异已受到各个层面的关注，积极寻求提升大学生就业能力的有效途径成为人们共同关心的问题。人力资本投资的特点主要就是高成本高收益，要使大学生所做的人力资本投资活动更有效，最重要的还是从自身出发，本文从大学生个人方面提出一些具体的建议与对策。52
48、大学生全面认识自己，提高人力资本投资收益大学生是提升自己能力的主体，“机会是留给有准备的人的”，新世纪的大学生更应该积极主动地发挥自己的主观能动性，去寻求各种可能的途径和机会来提高自己的人力资本存量，加强自己未来就业所需要的能力，以此来提高个人的人力资本投资收益。521加强职业生涯规划意识做任何事情，都应该有明确的目标和计划，现在很多大学生都只是得过且过，想着大学四年混结束拿到毕业证就了事，并不知道自己未来到底想干什么、能干什么，也就是说他们没有职业发展规划意识，所以未来方向不明，也没有一个可行的计划。有一个合理的职业生涯规划，学生就成功踏出了第一步。在高中的时候，老师就告诉我们，“高中阶段是
49、最重要的，高考决定我们的一生，等考上大学就能好好玩了”，其实完全不是这样的，大学生活更需要好好规划。学校会通过讲座等方式开展职业生涯规划教育，学生从踏入校园的第一天开始，就应该结合自身的性格、兴趣、特长等各个因素，正确客观地认识自己，及早地思考未来的前途，对于工商管理和市场营销的学生来说，未来的择业方向偏向人力、销售、企业管理等方面，针对这些职业对人才的要求，制定一个合理的职业生涯规划，在大学的不同时期里，有着不同的发展方案13，比如说大一的时候通过课堂学习，初步有一个职业生涯观念，制定一份初期的计划；大二和大三的时候通过深刻认识自己，深化自身职业生涯观念，对职业生涯规划进行深入了解，利用各种条件，逐步执行，尽可能地去实施这个计划，在实施过程中不断完善；大四的时候的职业生涯规划将会是会比较成熟了，执行效果也会有所体现，进而更易实现职业目标。人力资本存量是指通过人力资本投资形成的、蕴藏于被投资人身上的各种知识和技能的总量。14522加强专业理论和技能学习我国高校的教学模式大多还是“上课记笔记、下课抄笔记、考前背笔记、考试考笔记和考完全忘记”的不良模式，这样不仅浪费了师生的宝贵时间，最重要的是学生根本没有真正掌握所学的知识。学生在上课中要接收老师所传授的知识，需要发挥自身的学习主动性，提高自身的自主学习和思考能力，不只是听老师在上面讲，学生在下面记，要懂得抓住老
