1、教育热点问题的师德思考读后感在几天的师德培训中，我自学了教育热点问题的师德思考一书。 特别受到震撼的是教育部把“保护学生安全”纳入了 中小学教师职业道德规范。我们学习过许多教师楷模，生前普通，死后哀荣。他们的事迹催人泪下，令人感动，但我想不是所有人都能有机会轰轰烈烈地做一回英雄， 还好端端地活着享受风光； 也不是所有的人都会象“范跑跑”一样只顾自己的生存而枉顾学生的生命，尽管逃生是一种本能。绝大多数的老师都很平凡， 但我相信他们都是会在困难的时候 越发显示出坚强， 会毅然与孩子在一起的。 就算没有人要求这样做。所谓“时穷节乃现”。 到了中华民族生死存亡的时候， 有那么多普普通通的民众众志成城，
2、 同仇敌忾， 不畏牺牲， 才有了我们的今天， 又有多少名字留垂青史了呢？因为普通，其实是伟大的奠基石。看韩剧的时候，经常能看到韩国军人敬礼时同时喊“忠诚”，各个官员上任都要举行类似任职仪式的活动， 并表明对国家的忠诚。我知道医生就职时要宣希波克拉底誓言， 那我们教师在上岗时如果 能郑重地举行宣誓， 把誓言当作一生为之奋斗的动力和原则， 也许更能激发工作的责任感和荣誉感。 但不是说， 忠诚和勇敢只是誓言。不是喊喊口号就能真正实践诺言的。 真的在灾难面前， 也许连抉择和思索的时间也没有，只是一种做人的本能在指引着做正确的事。我们都不期望用灾难来检验自己的忠诚和勇敢， 我们只希望在和平安宁的生活中教
3、书育人。 在平凡得不能再平凡、 普通得不能再普通的教学工作中默默地耕耘， 守护学生， 展示另一种体现人生价值的忠诚和勇敢。有许多教师畏惧当班主任， 除了那千头万绪的工作诸如有学生吵嘴了，打架了要处理；班干部要竞选了，不负责的同学与之要谈 话了；运动会即将开始，要训练运动员了；家长会上要准备发言材料和学生才艺展示了； 教室布置要更新了； 要打发给家长的备忘录了；要挑选参加校艺术节的人才了 班主任，忙啊。怎么说也说不完。这些工作只是班主任工作的冰山一角，之外，可能更害怕的是担当那份安全责任吧。安全向来是学校工作的重中之重， 也是班主任身上最沉重的担子。小到有学生流鼻血了，铅笔戳了手指哭了，大到有学
4、生逃课， 在校园游荡，或者相互吵架大打出手啦，每天都战战兢兢，如履薄冰，如临深渊。每到放学时间，家长还不来接孩子，我就会忐忑不安，直到电话联系家长，确认孩子被接走才安心。比如那一次台风即 将 来 临 ， 学 校 临 时 通 知 要 求 班 主 任 和 生 活 老 师 逐 个 打 电 话 给 家长把孩子接回去。 这事情刻不容缓， 连续两小时， 马不停蹄地打电话，解释，把学生送走。唇干舌燥，赔尽笑脸，等所有的学生接走，自己整个人都头晕目眩了。一天过去了，如果没有安全事故发生，睡觉前感谢学生， 一个星期过去了，平平安安，感谢天地，一个学期顺利结束了，我感谢所有的苍生。今年上半年，全国发生了多起校园安
5、全事件，班主任更是谈 “安”色变。 手无寸铁的我们担心该如何保护我们的学生， 如何保护自己。我们加强应急安全演练， 我们苦口婆心地对学生宣传自我 保护，向家长宣传提高安全防范意识。每天的神经都绷得紧紧的。我们每天都做些繁琐细碎的事情， 都是不能写进功劳簿的，也不能在总结中汇报交流的。 但只要出现一件安全事故， 所有的工作所有的努力都付诸东流。不会有同情，不会有安慰，只有责备，只有批评，只有惩罚。然而，尽管如此，做班主任的依然兢兢业业，无怨无悔地工作，我们没有选择。忠诚就在这踏实的工作中沉淀， 堆积，凝聚，升华。班主任事物缠身， 思想上的负担更是催人老。 铁打的身子也吃不 消 啊 。 更 何 况
6、 我 们 这 些 为 人 母 亲 ， 平 时 身 上 老 是 腰 酸 背 疼 的 人 。所 以 ， 做 普 通 老 师 还 需 要 一 些 勇 敢 ： 那 就 是 ， 牺 牲 自 己 的 健 康 。 有人说健康是“ 1”， 有了“ 1”， 后面的” 0 ”越多越好， 没有了“ 1”，再多的“ 0 ”也是无意义。谁不懂这个道理呢？只是交给你的工作就必须完成，而且要保质保量地完成。我们没有讨价还价的余地。勇敢在这坚忍的沉默中沉淀，堆积，凝聚，升华。也许我不够优秀，也许我不够出色，但我绝对尽职尽责。在蓬勃开展的“育人成才先锋”创先争优活动中， 我愿做金字塔的塔基，塔尖的风光留给那些优秀的教师楷模吧。守护学生的安全和健康，是我做教师和班主任的底线。 默默的耕耘也是一种忠诚和勇敢， 只要我们捧着一颗心来，真诚地对待学生和家长，就算没有亮点，不能成为楷模， 我们又何惧哉？因为我们对生命敬畏， 所以内心充实而强大。
