1、教育局副局长在三生教育全面启动工作会议上的讲话以科学发展观为指导，全面实施“三生教育” 教育局副局长 （ 20 年 2 月 20 日 ）同志们： 去年 9 月， 我们根据 省委高校工委、 省教育厅“三生教育”试点的有关部署， 启动了 职业技术学院和 市“三 生 教 育”试点工作，在没有经验做法可借鉴的情况下， 试点单位克服困难，“三生教育”的实施安排及时，工作有序，顺利推进，富有成效。 去年 12 月， 我们举办了 州“三生教育”教师第一期培训班， 对全州各级各类学校领导、 教师共 XXX人进行了培训。 试点工作顺利进行和培训活动有效开展， 为我州全面实施“三生教育”奠定了 坚实的基础。 今天
2、， 我们在这里召开全州“三生教育”全面启动工作会议，就是要在进一步总结试点经验的基础上，加强交流，互相学习，形成共识，全面推动我州“三生教育”的实施。下面，我讲三点意见：一、坚定信念，明确方向，坚持不懈地推进“三生教育”所谓“三生教育”， 就是要通过教育的力量， 使受教育者接受生命教育、生存教育和生活教育，树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。通过整合学校教育、家庭教育、社会教育的力量， 激发学生的主体认知和行为实践， 最终达到帮助学生确 立 正 确 的 世 界 观 、 人 生 观 、 价 值 观 的 目 标 过 程 。 生 命 教 育 、 生 存教 育 、 生 活 教 育 三
3、 者 之 间 互 为 条 件 、 密 不 可 分 、 相 辅 相 成 。 生 命 教育 是 前 提 、 是 根 本 ， 生 存 教 育 是 基 础 、 是 关 键 ， 生 活 教 育 是 方 向 、是目标。在各级各类学校学生中实施“三生教育”， 对全面贯彻落实科学发展观，大力发展现代教育，努力推进素质教育，促进受教育者的全面发展，有着重要的现实意义和深远的历史意义。中共 省委高校工委、 省教育厅关于实施生命教育、生存教育、生活教育的决定明确指出：“三生教育”既是教育规律的 反映，又是教育本质的回归；既是对学校教育的必然要求，又是家 庭教育、社会教育应有的自觉行为； “三生教育”是实施素质教育的
4、内在需要， 是全面推进素质教育的有效切入点； “三生教育”是 现代教育的基本任务， 是促进学生全面发展的基本途径。 这些论述已准确定位了“三生教育”在现代教育体系中的地位、 作用和价值。省教育厅罗崇敏厅长也多次强调， “三生教育”不仅是工作， 还是事业，要沿着正确的轨道、正确的方向，坚持不懈地、锲而不舍地推进。 白恩培书记在对 教育改革和发展的重要指示中强调， 要把“三生教育”这项社会反响好， 很有意义的工作深入扎实地开展好。从白书记、 罗厅长的讲话及相关文件表述中我们可以解读出这样的信息，“三生教育”已经成为我省教育改革与发展的重要着力点之一， 成为我省进一步确立和树立现代教育价值观， 打造
5、现代教育品牌的关键。从我州试点情况来看， “三生教育”虽然只进行了短短几个月， 但却得到了各级领导的关注、广大师生的认同和社会各界的支持，反响强烈。 这充分体现出“三生教育”思想理念及其实施过程中方式、方法的科学性，充分体现出“三生教育”的实施，遵循了教育 规律，全面贯彻了党的教育方针，顺应了时代的潮流，寄托了人民 的希望。我们必须坚定信心， 坚持不懈地推进“三生教育”在我州的全面实施和不断发展， 使受教育者和人民群众在“三生教育”中得到具体实在的教育利益。二、理清思路，掌握方法， 稳步推进“三生教育”的全面实施 我州“三生教育”试点工作虽然启动及时， 发展较快， 成效明显，但起点较低，水平不
6、高，亮点不多，也是不争的事实。为深入推进“三生教育”，今后我们的工作指导方针是：“办好试点，突 出重点，以点带面，逐步推进，全面实施”。办好试点，指的是要 下力气推动试点工作进一步向纵深发展， 探索总结出更多的成功经验和做法， 为非试点地区开展“三生教育”夯实基础， 以避免走弯路、错路。突出重点是要以创新“三生教育”课为重点，大胆变革课堂教学方法、手段和课堂活动组织的形式， 实现教学效果的最大化和最佳化， 最终实现以试点地区的有益探索带动全州“三生教育” 的共同发展和进步的目标。 具体工作思路是“坚持好一个中心， 实施好两个步骤，抓好三项内容，用好三条途径，协调四个关系，把握五项原则， 渗透五
7、种方法， 确保六个到位”， 即： 要始终坚持“三生教育”是一项教育事业这一中心不放松， 实施好试点阶段和全面实 施 阶 段 两 个 步 骤 ， 实 现 试 点 先 行 ， 总 结 经 验 ， 以 点 带 面 ， 不 断 引向 深 入 的 预 定 目 标 。 要 紧 紧 抓 住 生 命 教 育 、 生 存 教 育 、 生 活 教 育 三项 主 要 内 容 ， 用 好 学 校 教 育 、 家 庭 教 育 、 社 会 教 育 三 条 途 径 ， 协 调处理好其他课程与“三生教育”课程的关系、 在“三生教育”课程中集中教育和在其他课程中渗透教育的关系、 开设“三生教育”课程与减轻学生经济负担的关系、
8、实施“三生教育”与减轻学生过重 课业负担的关系。 要把握好人本性原则、 求真性原则、 实践性原则、开放性原则、整合性原则，充分利用好主体教育、认知教育、行为教育、差异教育、全面教育五种方法，确保领导到位、教师到位、教材到位、课时到位、保障到位、督导到位。通过扩大宣传，强化领导，用好用足各种条件，充分整合各种教育资源，不断推进我州“三生教育”工作。三、必须重视的几个问题1. 经过一个学期的努力， 职业技术学院和 市的“三生教育”试点工作已经逐步走向正轨。 下一阶段试点工作的重点必须适时转移， 一是要加大“ 三生教育”教学研究力度和理论研究的强度， 多举办教学研讨、交流、评比活动，全面提高授课教师
9、的综合素质和教育教学能力，最大限度提升“三生教育”课的质量和效果， 争取多出成果，出好成果，创出自己特色。二是要进一步理顺关系，完善机制，加大保障力度，充分调动广大教师的积极性。三是要切实加强宣传， 及时报送各类宣传稿件， 及时总结推广先进经验和做法， 努力扩大影响，营造学校、家庭、社会共同关注的良好氛围。2. 启动工作会议结束后，已征订有教材的非试点单位学校应立即启动实施“三生教育”。 未征订到教材的学校要充分利用好今 年春季这一段缓冲期， 选派专人到试点学校考察， 现场观摩“三生教育”， 学习好的经验做法， 提前制订有创新、 有特色、 操作性强、形式灵活多样的“三生教育”实施方案， 积极做
10、好教材征订、 教师培训、课时安排、后勤保障等各项准备工作，待秋季学期起与全省同步启动实施。勐海、 勐腊教育局要尽快将实施方案报州教育局审 定， 同时要做好所属各学校的实施方案审查工作， 确保制订出高质量、高水平的实施方案，尽量减少实施工作的过渡期和磨合期，努力使“三生教育”一经启动， 就处于一个较高的实施水平， 这也是我州较早全面启动“三生教育”工作的目的之一。3. 20 年我省对高等职业技术教育招生考试内容作了重大调整， 增加了 40 分的“三生教育”考试内容， 相关学校要高度重视， 认真做好“三生教育”教学和备考复习工作。同志们，“三生教育”是一项新事物，也是一项新事业，要把它做大、做好、做出实效、做出影响，很不容易。希望与会同志进一步解放思想、勤于探索、勇于创新，为实现我州“三生教育”工作的健康发展、持续推进而努力工作。谢谢大家。
