1、20XX年减负提质工作总结20XX年减负提质工作总结中小学生负担过重已引起了国家及各级教育行政部门的高度重视，减负已成了教育界刻不容缓的头等大事。减负不减质，减负更优质这是今年3 月份以来听到得最多的字眼。云南省从今年3 月1 日开始全面施行切实减轻中小学生课业负担全面提高教育质 量的办法，严格控制学生的学习时间、作业量和考试次数，保证 学生有足够的休息和活动时间，真正给学生减去过重的课业负担， 使之达到减负不减质，减负更优质。针对这些问题，全县各级各类学校制定减负体质管理方案，确保我县教育质量的提升。现将我县 实施减负提质工作总结一、依法办学，严格学校课程管理，全面实施减负增效工作（一）严格
2、执行新课程计划，严格执行国家教育部关于课程设置的有关规定，保证中小学生按规定全面修习国家课程， 开齐课程，上足课时。严格执行国家体育课时规定，确保中小学生每天 1 小时体育锻炼时间。（二）切实加强综合实践活动，积极开 展综合实践活动，各学校结合学校实际建立学生实践基地，充分体 现知识的综合、学生的自主实践、教学过程的开放，以及学生对课程 门 类 和 研 究 内 容 的 选 择 ， 务 求 实 效 。 （三）依据学生年龄特点安排 学 生 在 校 学 习 活 动 时 间 ， 提 高 学 习 实 效 。 合 理 安 排 中 小 学 生 作 息 时间，保证学生充分的休息和睡眠二、统一思想，提高认识，加
3、大对教师的培训减负提质， 就是要把学生从繁重的学习负担中解脱出来， 合理配置学生的课业量，积极提倡一种开放的、 启发式的教学， 从学生的兴趣入手，充分尊重学生的个性，因材施教，努力培养和调动学生的学习积极性，把要我学转变为我要学。而教师是实施课堂教学的组织者，是决定每节课的质量和成败的关键者，要想达到减负不减质， 减负更优质的效果，抓好教师业务能力培训是关键之 一。（一）局领导注重对学校领导和骨干教师的培训。今年3 月份 以来， 先后组织各级各类学校教务主任到昆明参加教学管理业务培训； 派出高三教师参加省高考研讨会；初三教师参加州中考研讨会；安排 6 期中小学教师进行业务知识培训。通过这些培训
4、， 提高我县 教学管理水平和教师的教学能力。（二）教研室深入课堂第一线，研究实施优化课堂教学手段。今年从三月初开始县教育局教研室的同志，先后深入城区中小学、部分乡镇学校，深入教学第一线，听取 部 分 教 师 的 课 堂 教 学 ， 与 教 师 们 共 同 探 讨 优 化 课 堂 教 学 方 法 ， 如何 采 取 新 的 教 学 理 念 和 现 代 科 学 的 教 学 手 段 来 实 施 减 负 工 作 ， 提 出指 导 性 意 见 ， 使 广 大 教 师 迅 速 进 入 角 色 ， 确 保 减 负 不 减 质 、 减 负 更优质。（三）各级各类学校针对减负工作，及时采取不同形式对教师进行业务培训，确保教学质量稳中有升。全县各级各类学校针 对实施减负工作，确保减负不减质，开学初各级各类学校就采取分组备课、互听互评，作业探究、采用网络资源改进课堂效果、增加教研组活动次数和内容等手段，使全县教学第一线的老师教学方 法得到改进， 教师业务能力得到及时提高，确保了教学工作的质量稳中有升，XX年，全县高考上线1237 人，上线率77.51%，比 XX年上升 14.06个百分点； 全县参加中考4980 人， 600 分以上有 300人， 500 分以上有2035 人；中小学各年级的期末水平测试成绩也比上年有所提高。 1 2
