1、20XX年学年第二学期班主任工作计划20XX年学年第二学期班主任工作计划XX年 XX学年第二学期班主任工作计划本学期，以形成“团结、活泼、向上”的班风为目标，加强班级集体凝聚力，继续培养学生形成良好行为习惯，有独立解决问题 的能力，继续培养班风浓、学风正、扬正气的优秀班级。一、班干部培养见成效本学期， 一批具有自主管理能力的班干部脱颖而出，班长李本 涵责任意识强，工作积极主动，注意方法的变化。从本学期开始，在班级内实行“双表评价”， 即： 学生日常表现评价表和学生学习情况评价表， 综合评价学生每天的表现， 每周一小节， 一月一总结， 学 期 末 汇 总 表 彰 ， 小 组 内 四 人 轮 流
2、发 挥 小 组 长 的 作 用 ， 使 人 人 有事 干，事事有人干，班级管理再上新台阶。全员参与班级管理，促使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。二、小组捆绑评价促发展开学初， 在年级组制定的一日常规基础上，我们制定了班级公 约，我始终以身作则，积极组织学生参加每天的晨诵、午写，提前待课，说到做到，遵守约定，给学生以榜样作用。继续使用积分卡实行小组捆绑评价。上学期积分卡的推广使用，有效地激发了学生的学习主动性、积极性，形成以小组评价为主导，个体评价为辅助的评价方式，激励学生主动学习，形成自主管理，相互监督，评价及时的班级管理特色，更好地促进班级各项活动的开展。通过开展丰富多彩的班级
3、活动，提高班级凝聚力、向心力。结合学校开展的各项活动，提高了学生的班级主人公的意识，凝聚班 级合力。注意细节管理，以点带面，形成积极向上的班级风气。三、家校沟通形成合力本学期， 我依然把和家长的经常联系和沟通作为重点工作。日 常管理过程中及时发现问题，通过多种形式和渠道与家长共同探讨 解决问题的方法。通过班级博客、飞信平台、班级qq 群，把学生在校各方面的表现反馈给家长，使家长对孩子在校情况作到心中有 数，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。学期末，召开了以“真诚合作交流”为主题的家长会，在家长互动环节， 大家踊跃提问， 围绕“如何提高孩子的做事效率”、 “怎样引导孩子主动与人沟通”、“如何让孩子保持正确的读写姿势”等问题交流探讨，大家集思广益，献计献策，畅谈自己的教子 真经和育子心得。这次别开生面的家长会改变了过去教师台上讲、 家长台下听的方式，家长们欣喜地感受到了这种变化带来的收获， 正如一位家长所说：“这种家长、学生、老师面对面互相交流的方 式，让我更全面地了解了孩子，真正达到了思想的改变。”总之，一学期来我注重学生习惯培养，引导学生热爱班级、热爱学习，学会自我管理，取得了预想中的教育效果。武小芬二一一年六月
