1、20XX年 12 月 份 德 育 处 工 作 总结20XX年 12 月份德育处工作总结12 月德育处工作重点体现在三个方面: 一是针对湖南育才中学踩踏事件在全校范围内开展安全教育, 普及安全常识 , 使全校师生增强安全意识, 排除安全隐患; 二是抓德育工作常规化管理, 注重学 生日常行为规范, 使学校德育工作更加具体深入, 不断向纵深方向有效开展 ; 三是德育工作注重严格规范管理与有效监控、及时帮扶相结合。一 、 12 月 7 日 湖 南 湘 乡 市 育 才 中 学 发 生 的 校 园 踩 踏 事 故 后 , 德 育 处 及 时 带 动 相 关 部 门 重 视 该 事 件 , 并 组 织 多
2、次 安 全 检 查 , 排除校园安全隐患。 如在安全检查中我们发现部分宿舍存在私设插座底板、使用违规电器行为, 我们立即收缴并对相关人员及时实施安全教育 ; 宿管科学在检查中发现很多学生在空调上晾挂袜子行为, 立即制止并在全校范围内进行宣传教育和及时管理; 在卫生检查活 动中 , 我们发现高三个别班级将垃圾桶等工具放在窗台外面, 我们及时制止并在德育处例会上对此事件进行通报并提醒各年级学生注意此类行为, 及时排除了安全隐患此外还通过国旗下的讲话、 安全知识宣讲、安全主题班会等形式在全校范围内开展安全教育活动 , 普及安全知识, 增强同学们安全意识。12 月 20 日组织相关年级开展“安全教育”
3、主题班会, 高一各班同学积极参与, 班会形式 多样、活泼生动, 融趣味性和教育性于一体, 取得了良好效果。二、本月德育工作的主题是继续深入贯彻、切实推行学生礼仪教育。(1) 实施礼仪教育以来, 学生风纪风貌更加规范, 日常行为更符 合要求 , 但是很多方面还有待加强和改善。于是德育处结合我校德育工作实际, 经过再三研究和反复验证, 制定了班级量化考核标准,并于12 月份开始实施。班级量化考核制度是对“学生日常行为规范奖惩条理”制度的进一步补充和完善, 加强了班级考核内容, 并使之不断完善和细化, 为班级特别是班主任以后评模评优提供了更为科学合理的考核标准和内容。为了更好地贯彻这项制度, 德育处
4、 人员制定了相关考察和记载制度, 并安排人员每天值日检查。一个多月来 , 我们着重围绕全校学生的风貌风纪、教室卫生( 特别是教室内食品垃圾袋问题) 、学生自习纪律等方面轮番定期检查, 每天记载并及时通报, 及时发现问题并进行教育引导, 收到了较好效果。本月 , 德育处充分利用国旗下的讲话这一阵营, 围绕校园文明、 孝顺父母、尊敬师长等主题, 选取各年级优秀班级的代表做国旗下的公开演讲。他们的演讲针对性强, 有一定的感染力, 极富有启发性 , 起到了较好的宣传效果。此外 ,12月 26 日晚第二节自习, 高一年级组织全体同学观看着名演讲家邹越让生命充满爱的公开演讲视频。该演讲从爱国家、爱老师、爱
5、父母、爱自己等角度来诱导中学生要有爱的情感和责任。所有学生都积极认真观看, 并身受感染, 部分同学在演讲高潮处甚至感动得留下了泪水。这项活动效果明显, 这也告诉我们日后 的德育工作要不拘一格, 大胆创新, 积极主动。(2) 组织策划相关活动, 让学生加入到德育管理工作之中, 在活 动中体验德育教育成果。本月开始德育处与高一年级组组织高一学生开展“争当环保志愿者”实践活动。453 班全体学生带头身体力行 , 规范制止同学们的边走边吃、随手乱扔行为, 并主动拾检道路上的垃圾、纸片等。随后4 54、 455、 456466等班级都依次 积极投入到此项活动中。高一学生以自己的行动为我校的“争当环 保
6、志 愿 者 ”活 动 开 了 一 个 好 头 , 带动了全校同学们积极投身到“ 爱 护 校 园 环 境 , 争 当 文 明 天 使 ”的 活 动 中 。 此 活 动 收 到 了 良好 的 效 果 , 下一阶段我们将继续将此项活动延伸到全校学生当中。此外 ,12月 24 日德育处以及初中部组织全体学生进行义务劳动 , 全面清扫操场、宿舍、教室等地。目的通过劳动让学生积极参 与校园环境建设, 树立环保意识。三、考核奖惩与教育引导相结合。自从实行中学生行为奖惩考核条例以来, 我们的校风、学风发生了根本改变, 教育教学成绩蒸蒸日上, 令人欣慰。但高兴之余也有令人感到难过和惋惜的地方。比如实行条例以来共
7、有27 名同学 因违纪超过40 分而被迫离开了运中。每一位同学离开时, 都是恋恋不舍、悔恨不已, 家长更是善伤心不绝。截止12 月 20 日我们全校共有47 名同学积分已超过了20 分 , 为了对每一个同学认真负责, 更好地帮助和教育每一个同学, 德育处相关同学和部分老师召开了违纪学生帮扶教育现场会议。目的是将他们集中起来进行教育, 并制定帮扶计划, 希望每一位同学能从中得到启发早日改变不良习惯, 养成良好行为习惯。帮扶计划是对1+1 好朋友计划的延伸, 他要求我们平时在学习生活上表现优异的同学主动帮助你身边行为有缺失的同学, 结成好朋友, 共同努力, 共同提高, 帮扶计划同时要求我们班主任老师和科任老师奉献爱心, 对暂时有困难的同学伸出援助 之手 , 对同学在心理上、行为上、学习上给予的帮助与关爱。同时将帮扶效果计入教师的业绩考核内容之中。
