20XX年11月语文教师述职报告.docx

上传人:bo****9 文档编号:4004882 上传时间:2019-09-09 格式:DOCX 页数:7 大小:20.44KB
下载 相关 举报
20XX年11月语文教师述职报告.docx_第1页
第1页 / 共7页
20XX年11月语文教师述职报告.docx_第2页
第2页 / 共7页
20XX年11月语文教师述职报告.docx_第3页
第3页 / 共7页
20XX年11月语文教师述职报告.docx_第4页
第4页 / 共7页
20XX年11月语文教师述职报告.docx_第5页
第5页 / 共7页
点击查看更多>>
资源描述

1、20XX年 11 月 语 文 教 师 述 职 报告20XX年 11 月语文教师述职报告自 xxxx年参加工作以来,一直坚持党的四项基本原则,贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策,着力于培养学生的 创新能力,既教书又育人。在工作中,不怕困难,勇挑重担,顽 强拼搏,敢于创新,在教育教学方面取得了一定的成绩。一、教学手段及方法我参加工作的这x 年,可以说是语文教学不断改革和探索的几年。在这几年里,市、区教育局不断提倡改革,鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下,我也努力探索,大胆尝试,逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性,发挥学生的主体地位,提高课堂教学的效益

2、,我采取了如下的一 些措施和方法1、 牢牢把握读的环节,让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。古语云:书读百遍,其义自现,说的就是读的重要性。上课的时候,我着重于读,但也注重读的方式和方法,那种南郭先生 吹竽式的读是没有什么效果的。从方式方法上来说,我把读分为 个人读,小组读,带读,抢读,竞赛读,其中学生最喜欢的就是竞赛读了。具体操作是这样的,我把全班同学分为四组,以组为 单位,然后进行朗读比赛。一组在读的时候,其它组就听,等到这组读完后,其它组就指出这组在读的过程中读错的字。错一个扣 10 分,然后把这组的最后得分记入他们的学期总分,学期末进行奖励。由于有这么一个强有力的竞争机制,学生上课的参与

3、热 情相当高,他们大多能把别人读错的字找出来,并且轮到自己读 的时候也相当认真。事实证明,这种读的效果是不错的。2、注重课堂提问的艺术,引入竞争机制,让学生上课积极思考。提问是一门艺术,教师在上课的时候会不断地提出问题,如果教师提出的问题太大、太泛、太难,都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题,我在每一节课上课之前,都做了认真 的准备,把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候,我针对学生的掌握情况,分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理,学生接受起来就容易多了。为了 调到学生上课参与的积极性,我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题,解决问题。这种做法和前

4、面介绍过的朗读竞赛 的方法是一样的,学生对这种方法相当欢迎,为了给自己这一组争光,可以说个个都积极地思考,小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性高了,上课的效果自然也就好了。3、探索研究新教法,新课型,全面提高学生的语文素质。的,它体现的并不是你明白了多少语文知识,而是一种语文素养的全面提高,着重体现在听、说、读、写四个方面。这种能力的 提高,单单靠语文课堂教学又是不够的,在这种教学理念的促使下,我不断地探索、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中, 我不间断地开设了诸如朗读竞赛、演讲竞赛、背书比赛、查安典比赛、找错别字比赛、成语接龙比赛、iq游戏比赛、写字比赛、 讲故事比赛、讲笑话比赛

5、、作文片段描写比赛等等。这些生动有 趣的课型的开展,不仅是对课堂教学内容的有益补充,更是激起了同学们对于语文这一门课程的热爱,使他们对于语文这一门学 科爱学、乐学,同时,他们的语文能力,语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。实践证明,学生们很喜欢 上这样的课,这也是我以后继续探索、努力的方向。4、运用多媒体教学,提高语文课堂教学的效益。近 几 年 , 多 媒 体 教 学 在 语 文 教 学 中 悄 然 兴 起 。 多 媒 体 教 学 由于其集文字、声音、图象、动画于一体,有很强的可感性、趣味性,所以得到了学生们的热烈欢迎。由于运用多媒体教学的效果 比较好,我利用课余时间加紧钻研

6、,努力学习,逐渐掌握了这种新兴的授课方式,适当加以运用,让语文课取得更好的效果。例如,初中课文中有两篇文章,岑参的白雪歌送武判官归京 和毛泽东的沁园春. 雪都是传诵千古的名篇,诗中所表现出来的和诣的音韵,优美的意境,作者博大的胸怀和气概,都深深地为背景的,雪对于增强对于诗的感知能力,审美能力,都起着至关重要的作用。但广州的学生根本就没有见过下雪,只是从电视画面上得到过一点模糊的认识。如果此时不加深学生对雪景的形象感知,即使学生对课文了如指掌,也达不到对诗歌内在美的品 味,那么这堂课就是失败的。为了在上课之前加深学生对雪的认知和感知的能力,我从网上下载了许多雪景图片,然后把它们制 作成课件,在上

7、课的时候进行演示,这样在上课的时候既创设了 良好的教学情境,也有力地调动了学生上课的积极性。整堂课下来,学生们都显得意犹未尽,这是传统的教学模式所达不到的效 果。在几年的语文教学中,我深深地体会到:语文教学关键是一个活字,死扣书本,死记硬背,是绝对出不了成绩的。对活的理解是多种多样,有教学模式上的改变,有教学手法上的更新,因人而异罢了。我在语文教学中能活字当先,不拘一格,所以我的语文课受到了同学们的喜爱和欢迎。这几年的语文教学,也取得了一定的成绩。xxxxx 年至 xxxxx 年,我连续四年担任初 x 班的语文教学工作,教学成绩年年超出区平均分,创下了我校单科分数最高之最。三、班主任工作方面在

8、坚持教好书的同时,我从未放弃过育好人。从参加工作第一年起,我连续五年担任班主任,其中四年是初三的班主任。我我在班主任工作中,主要做到了两个字:爱和严,这使我在班 主任工作中取得了较好的成绩,既改变了一大批后进生,又培养了一批优秀的学生。1、有一颗爱心,这是做好工作的前提。带着一颗爱心去工作,可以让学生觉得你是真心地关心他, 缩短了师生之间的距离,同时,他们犯了什么错误,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。这种爱,有对学生思想形成的正确引导,更有对学生生活上实实在在的关心。例如xxx届,我班 有一个学生叫xxxx ,在临近升学考试的前一个多月突然提出退学申请,经过了解后我才明白,她家里有五姐妹

9、,个个都在读书,而父母亲的收入又少得可怜,家里决定让她不要读了,出去打工挣钱。我于是在班上发动学生捐款,同学们的捐款十分踊跃,有 的同学把自己仅有的零花钱都捐了出来。我又把这件事向学校领导作了反映,学校领导也相当重视,个个慷慨解囊为她捐款,最后为她筹得了新学期必须的资金。我又把她的情况写成书面材料, 积极地向上级主管部门反映,向报社反映,最后得到了上级主管部门的重视,使黄雪梅同学破格录取到一间收费相对较低的师范学校读书,这使学校领导和我班的同学们都兴奋不己。2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。足够的耐心。在平时的工作中细心观察,发现了学生的错误,坦诚地和他交流,学生是能够接受的。例如xxx

10、x届我班有一个学生叫xxx ,平时上课下课很爱调皮 捣蛋,上课时不是身子动过来扭过去,就是嘴巴说个不停。第一次找他谈话,他就很直爽的告诉我,他也想好好学习,但就是坐不住。这时,我知道要提高他的成绩,首要的是解决他的思想问题,改变他的坏习惯。但这种根深蒂固的思想和习惯又岂是一朝一夕能改变的? 于是,我耐下性子多次找他谈话,只要他犯了错 误,我就找他谈。次数多了,他也被我的诚心所感动,努力尝试改变坏习惯。到初三最后一个学期,他基本能做到和老师积极配 合上好课了。在升中考中,他还考上了一间较好的技工学校。3、严格要求,措施得力,这是做好工作的保证。严是爱,松是害,在对学生关心爱护的同时,也不忘对他们

11、严格要求。我班制定了严格的班级文明公约,在班宣读、张贴后,师生一起严格遵守。例如,以前我班的卫生工作一直不得力,达不到学校的要求。针对这种情况,我把班上的同学按自愿组合的 原则分成八个组,每组6-7人,设小组长一人,把以前的值日制 改为值周制,本周内该组的卫生得分必须要达到学校的平均分, 否则重扫一周,相反,如果本周值周拿到卫生流动红旗,则奖励一个笔记本。措施得当,奖惩分明,学生们劳动的积极性大大提 高,一个学期下来,我班竟然拿到了十四次卫生流动红旗。通过考核合格率为1 00%, 多次获得过校文明班、校学雷锋活动先进集 体等光荣称号。由于我工作的成绩,得到了学校领导和上级主管部门的肯定, xxxx年,我被评为白云区优秀德育工作者,xxxx年,我的年度考 核被学校评为优秀。在工作的同时,我也不忘提高自己的理论水平,积极参加市、区教育局组织的各项论文竞赛。xxxx年,我的论文xxxxx 获得 二等奖,xxxxx 获得三等奖。捧 着 一 颗 心 来 , 不 带 半 根 草 去 , 陶 行 知 先 生 的 真 知 灼 言 , 言犹在耳,我深感一位人民教师的责任,也深感一位人民教师的光荣,成绩属于过去,未来才属于自己,作为一个青年教师,我知 道我的工作才刚刚开始,党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定,我惟有勇于进取,不断创新,才能取得更大的成绩。

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 实用文档资料库 > 计划总结

Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved

工信部备案号浙ICP备20026746号-2  

公安局备案号:浙公网安备33038302330469号

本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。