1、20XX年 11 月教师进修培训工作总结20XX年 11 月教师进修培训工作总结一、研修主题1、“有效”教学的理论及相关策略。2、“有效”教学课题研究3 、学生识字、习作方面的问题与 研究4、学生的养成教育5 、教师二笔字四、研训形式1 、学习名 家的业务讲座，课堂实录，领悟教学艺一、研修主题1、“有效”教学的理论及相关策略。2、“有效”教学课题研究3 、学生识字、习作方面的问题与 研究4、学生的养成教育5 、教师二笔字四、研训形式1 、学习名 家的业务讲座，课堂实录，领悟教学艺术。2、加强课题研究，提倡协作研讨。3、教研组就教学中遇到的具体问题进行研讨。4、充分发挥骨干教师的示范作用，实行教
2、研科研培训一体化。五、研修内容1 、师德修养利用每周三的政治学习时间以集中学习、分散学习相结合的方式，认真学习相结合的方式，认真学习教育政策法规和现代教育理论，全面系统地学习中小学教师职业 道 德 规 范 新 义 务 教 育 法 公 民 道 德 建 设 实 施 纲 要 及 优 秀师德、典型等内容，通过培训使教师树立新的教育观、人才观、 质量观，形成以德治学、规范执教、精益求精、关爱学生、团结 协作的优良师风，使教师的思想道德素质在原有基础上得到较大 提高，以适应新课改与发展的需要。2、教育教学理念与实践以自主学习为主要形式，大力倡导读书活动，读书活动实行统一性与灵活性相结合、集中学习与自修 读
3、 书 相 结 合 、 读 书 与 反 思 相 结 合 ， 引 导 教 师 树 立 终 身 学 习 的 观 念 ， 促 进 教 师 的 自 主 成 长 和 提 高 ， 研 修 书 目 有 ： 有 效 教 学 、 建 设理 想 的 课 堂 、 中 小 学 班 主 任 经 典 案 例 、 班 主 任 工 作 培 训 读本。3 新技术方面(1) 利 用 远 程 教 育 的 资 源 做 好 远 程 教 育 资 源 使 用 及 培 训 工 作 ， 充分发挥远程教育资源的优势，使骨干教师人人掌握远程教育资源的使用。(2) 加强教师“两笔字”练习。4 新课程(1) 组 织 教 师 以 践 行 新 课 程 ，
4、大 练 基 本 功 为 契 机 ， 通 过 课 堂 教学实践，转化成教学能力，提高教师的课堂教学能力。(2) 充 分 发 挥 骨 干 教 师 的 作 用 ， 在 全 体 教 师 之 间 开 展 “互 帮 、互听、互学”活动，搞好骨干教师、青年教师示范课及年轻教师的汇报课，做好“传、帮、带”工作。(3) 以反思查摆问题为突破口搞好学校、教研组的教研活动。通过定主题-(备课说课)-呈现 ( 讲课、汇报、示范、 )-研讨 ( 评课、汇报)-反思 -改进模式进行学校，教研组的教研活动。(4) 配合中心校做好“十一五”课题小学课堂教学中有效对话 互 动 课 题 的 立 项 与 研 究 工 作 ， 做 好
5、 子 课 题 的 研 究 开 发 与 实 施 ，做好 小学生习惯养成教育课题的开发。健全校本教研工作组织、 完善，校本教研的工作制度，保证教研活动的正常开展。(5) 指 导 正 在 进 行 新 课 改 年 级 的 教 学 ， 学 年 内 做 好 新 教 材 的 解读、备课、课堂教学观摩活动，解决低年级识字、写字方面的问题。做好毕业班复习工作的管理。(6) 认 真 开 展 好 校 本 培 训 工 作 充 分 利 用 业 务 学 习 时 间 ， 集 中 学习的时间，围绕“有效教学”的研修主题，开展系列学习活动， 明白“有效备课、有效指导、有效互动、有效练习”理论，掌握有效教学的基本策略，结合课题研究做好自主研修。充分利用远程教育资源，发挥播放点的作用，组织教师观看实录及业务讲座不少于8 次。
