1、20XX年11月小学生英语学习心得体会20XX年 11月小学生英语学习心得体会英语既是一门记忆与实践紧密结合的语言学科，又是一门包罗万象、涉猎广泛的知识学科，同时还是一门集人生哲理与成长经验于一体的文学学科。学习英语可以帮助我们在学习语言知识的同时扩大知识面，把握时代脉搏，提升自身文化素养。由于英语学习是记忆与实践的紧密结合体，学生自主学习在整个英语学习过程中便占到高达6 0%70%的份额;而教师的方法 点拨与语言知识传授却只占到3 0%40%的份额。对于小学生来说，有很多学习外语的优势，比如说，他们很少 为 语 法 去 冥 思 苦 想 ， 他 们 的 记 忆 力 和 模 仿 力 都 很 强
2、， 他 们 容 易受到外界的鼓励等等。如果引导正确，小孩的英语进步会非常快。小学生可以通过以下方法学习英语：(一 )趣味学习法1. 听听、说说、做做。在学完1-10的数字后，可拿出篮球，边拍球边用英语数数，这样既玩了球，又复习了数字，一举两得。又如，在学习body时， 可做touch(触摸)游戏，即让老师发指令，同学边做动作，边重复身 体 部 位 名 称 。 如 ， 老 师 说 ： “touchyourmouth.”同学边指自己 的嘴 巴 ， 边 说 ： “mouth,mouth,thisismymouth.”这 样 既 锻炼了同学的听力，又加深了同学的记忆。2. 演演、说说、唱唱。表演是学习
3、语言的有效途径，小学生更有爱表现的欲望。在学animal时，可抓住每种小动物的特征，边读单词边做动作，边 做动作边找相应的单词卡片。在学习时，还可以适时地学唱一些英语歌曲，既可以调动学习英语的积极性，又可以增强记忆，活跃气氛。在学完一星期七天的英语表达方式后，可以学唱“thedaysoftheweek.”，这 样能很快地记住s unday、 monday等单词，取得事半功倍的效果。3. 听听、说说、画画。这种方法可以发挥同学的想象力，训练同学在头脑中将英文单词与相应的图联系起来，从而增强分辨、记忆单词的能力。在学习hot,cold,rainy,windy等表示天气情况的单词的同 时，可用简单的
4、图画来表示单词的意思。如：戴草帽或摇扇子表示hot，打伞或穿雨衣表示rainy，头戴纱巾或树枝摇摆表示windy，戴墨镜表示sunny，打雨伞、摇扇子表示hotandrainy在学myclothes时，同学可根据老师的指令画出衬衫、毛衣、 裤子、连衣裙等衣物，与此同时，还可根据指令给这些衣服涂上不同的颜色，并把这些衣物画在桌子上、椅子上或挂在绳子上。通过这一系列活动，既巩固了新学的单词(衣服名称)，同时又复习了已学过的知识(颜色、方位)。(二 )幼儿单词记忆法幼儿记忆力好，如果方法得当，从小记熟一定量的单词，那对他日后的学习当然是大有益处的。上海市青浦区实验小学顾敏茹老师经过多年苦心钻研，摸索
5、出一套行之有效的幼儿单词记忆法。具体地讲，有以下三种途径：1. 编一段话。就是自编一段话，把学过的单词放进去，这样，既记住了单词的读音，又可以在一段情景中感知到单词的意义，通过理解更有利于记忆，可谓一举两得。如有位孩子学了11个单词，于是就“中西”结合，编了以下一段话：今天是星期天，早晨起来，我刷好牙、洗好脸，吃了一块cake， 背上我的b ag， 戴上我的hat，骑上我的bike，来到了汽车 站，拿出一面flag，拦了一辆car，到郊外放我的kite，玩了一会儿，我口渴了，于是拿出一只glass，喝了一杯milk;一看天色不早了，马上乘上jeep回到了家里，我的dog正在门口欢迎我呢。12下
6、一页20XX年11月小学生英语学习心得体会2. 画一幅画。心 理 学 告 诉 我 们 ： 孩 子 抽 象 思 维 薄 弱 ， 理 性 认 识 能 力 较 差 ，而形象思维比较发达，易受感性形象的影响。孩子的注意力首先受事物外部特征所支配，往往对色彩鲜艳的事物发生兴趣，从而烙下较深刻的印象。因此，在英语学习中，为了加强记忆，可以把零碎的单词通过贴画、添画等形式，最后在一张色彩艳丽、形象逼真的图上表现出来。如学了bee,sheep,flag,fish,girl六个 单词后，可画一幅把这几个单词融入其中的色彩明丽的图画来，这样可加深记忆。3. 唱一支歌。对初学英语的孩子来说，有些单词的发音很拗口，由
7、于不能朗朗上口，时间一长，极易遗忘。爱唱歌是孩子的天性，在歌曲中，由于音乐的烘托，单词的发音变得容易起来，于是，可以把难读的单词编入歌曲中，这样通过唱歌来记忆这些单词。4. 做一个游戏。有一位教育家说：“游戏可以给孩子们快乐、经验、学识、思想、健康。”游戏不仅能活跃气氛，调节孩子的学习情绪，更重要的是能培养孩子的英语学习兴趣，从而使孩子每天坚持听说读 写的 训 练 。 久 而 久 之 ， 便 形 成 一 种 良 好 的 英 语 学 习 习 惯 。 例 如 ：把几个孩子分成两组，选几位轮流做裁判，两组孩子用句型thisisa,ithink来猜礼盒里面的动物，猜对了，得一分。若猜对，裁 判 就说 ： yes,itis.猜 不 对 则 说 ： no,itisnt.每个礼盒直至猜对为止，比赛就结束，两组比分数定胜负。在这个游戏中，孩子的好胜心被激起，积极地投入到学习中来。这样的g uessinggame，充分发挥了孩子的想象力，让孩子在玩乐中掌握了单词和句型，也培养了英语交际能力。
