1、2019 年 2019 学年度教学工作计划 - 范文汇编本学期将继续围绕教师队伍建设为中心，依托校本教研、 校本研修、 教育科研等方面的教学工作， 以多层面、 多角度、全方位扎实推进教学工作，着重落实七项主要教学目标，并且在工作落实上围绕着实、新、亮三方面下大力度，狠做文章，力求推进学校教学工作跨越发展。本学期教学工作的具体工作及措施有：1 、夯实教学常规，提高课堂教学效率。聚焦课堂，从细节抓起，从上课前、课堂上抓起，从教师自身抓起。开展各种形式的听评课活动，提高课堂教学的实效性，提高教师业务能力，在教学研究中提高教师队伍的整体素质。 （ 2）坚持听常规课的制度，加强听评课活 动。结合学校本学
2、期的领导分工，以集中和分散相结合的方式开展对教师的常规听评课活动，即在学校统一部署下各分管领导对所分管的学段或者学科进行听评课主抓。做到日日进课堂，天天有交流。同时结合教师的个案跟踪有重点、有针对性的进行常规听评课活动。教师一学期听各级各类课不少于 15 节， 45 周岁以上教师听课不少于 10 节。（ 3）组织扎实的教学活动，学生活动重心下移，突出教研组的功能。 学校组织的学生活动少而精， 大约在 3 次左右。日常性学生评比活动继续由教研组组织，学期初由各教研组制定计划，报学校教务处，由学校教务处负责活动的监督与协调。（ 4）学生作业的检查力度。本学期将实施学生作业领导跟踪制，每位分管领导对
3、所分管的年级进行一定周期的学科作业关注和指导。力求使作业布置在数量和质量上上新的台阶。注重特色作业的布置和反馈。同时，加强同轨班任课教师交流，重视单元检测，淡化终结性考试。（ 5）组织好十一月初的第五届“创新杯”青年教师智能大 赛 ， 本 届 大 赛 在 比 赛 的 方 式 方 法 上 将 进 行 全 新 的 改 革 ， 力求为全体教师提供锤炼自己业务的机会和展示个人能力的 平 台 。 同 时 总 结 上 学 期 的 教 师 说 课 大 赛 经 验 教 训 ， 组 织 进 行第二届“精彩一刻”说课大赛。2 、以“单元主题教学”为引领，开展系统的以“课例研究”为主的实践主题校本教研活动，分层式促
4、进教师专业化成长。依托 “单元主题教学 ”模式，学校教研组 “课例研究 ” 实践主题校本教研活动。单元主题教学模式引领的课堂教学 在我校实施一个学期以来，深受大多数教师的认同，本学期 将 继 续 依 此 为 引 领 ， 在 教 研 组 内 开 展 扎 实 有 效 的 “课 例 研 究 ” 活动。教研组内教师继续分二部分齐头并进，一部分骨干教 师在进行自我的教育科研的同时，引领组内的教师进行小课 题研究和课例研讨；另一部分教师以课例研讨的形式研究自己课堂中困惑的问题，逐个击破，获得收获。教研活动常规化，定时间、定地点、定人员，分管领导跟进参与，提高教研活动的实效性。3 、建立多渠道的校本研修机制
5、，以扎实的校本培训为主 渠 道 ， 结 合 教 师 自 学 自 悟 ， 促 进 教 师 专 业 化 成 长 。 本 学 期的 校 本 研 修 工 作 要 在 扎 实 开 展 的 基 础 上 ， 力 求 创 新 、 实 效 、高 效 ， 为 发 掘 教 师 主 动 性 ， 促 进 教 师 向 研 究 型 教 师 转 化 推 波助澜。本学期主要涉及以下几个方面：（ 1） 开展形式多样的校本培训。培训分为校外培训和校内培训。参加校外培训的领导和教师在回校后两周内，利用校内培训时间进行二次培训，传达培训的主要精神。校内培训继续扩展以往的思路。主要安排由学校领导和骨干教师进行培训。培训主题主要涉及到教师
6、的专业精神、 课 堂 教 室 实 际 问 题 、 班 主 任 经 验 介 绍 以 及 教 育 叙 事 交 流 活 动 。每次培训在上学期的基础上可以增加培训教师，培训内容要 精炼。培训结束后组织短时间的研讨互动，或谈收获，或谈 困惑。培训要有笔记和反思，在业务笔记本上体现参加培训 的记录和培训后的反思。（ 2） 开展以“叙述教学故事”为主要内容的教育叙事研 究 活 动 。 本 学 期 要 加 强 集 中 交 流 与 研 讨 ， 利 用 校 本 培 训时间计划安排两次集中交流研讨时间。加大对校园网教师论坛的关注程度，鼓励教师在教学论坛上多交流，多研讨。要求教师写业务笔记和反思，使以上工作得以良好
7、的体现。业务笔记摘抄 8 篇以上，叙事和反思 10 篇以上。（ 3） 现代教育技术相关培训本学期继续进行网页制作培训。培训时间安排在双周四下午， 要求 40 周岁以下教师参加。（ 4） 45 周岁以下教师制作课件并编写课件说明不少于4 个，按月上交教务处，逐步建立学校课间资源库。4 、 继 续 做 好 十 一 五 市 级 课 题 的 研 究 工 作 ， 深 入 开 展 其它相关科研课题的研究工作。为了使课题研究深入、扎实开展，计划课题组成员每月开例会一次，总结、研讨课题研究工作。对于三个省现代信息技术实验校课题、三个国家级课题和两个市级十一五课题的研究工作，在落实上突出“实”，让教育科研研究真
8、正为我们教学服务，推动教师个人专业发展。5 、 结 合 区 教 研 室 的 学 校 、 教 师 个 案 跟 踪 活 动 ， 开 展 学校内对教师、学生的个案跟踪。上学期启动的对教师和学生的“个案跟踪”活动，存在着 这 样 或 者 那 样 的 问 题 ， 但 是 对 于 学 生 的 成 长 和 教 师 的 发 展确 实 也 是 很 有 效 地 ， 所 以 本 学 期 将 总 结 上 学 期 的 经 验 教 训 ， 继 续 深 入 开 展 此 项 活 动 。 具 体 是 各 分 管 领 导 指 定 个 人 跟 踪 的老师，被跟踪的老师在自己班内指定 2 个左右跟踪学生，做好跟踪记录。6 、校本课程
9、和综合实践本学期的校本课程有新的调整，即在全校开设硬笔书法校本课程，推广跳绳校本课程，以三、四年级为主。而剪纸将作为学校的特色社团活动开展。综合实践活动课程也有新的变动，每年级任课教师和学生是商定研究主题，并在二、三个月内完成对此主题的研究。请任教老师注意过程资料的搜集和积累。7 、书香校园工程将在本学期启动。书香校园作为我校申报的市级校园特色，已经酝酿了两个学期了，经过学校领导研究和审查，决定在本学期全面铺开。（ 1） 教师读书工程。提倡阅读，提倡积累，提倡反思，提倡实践是我们提高自身素质的有效方式。本学期计划由教务处对教师读书进行推荐，并继续组织“读书沙龙”交流活动。同时，进一步加强各种杂
10、志借阅的实效性，规范各教研组报刊杂志的借阅手续。（ 2） 学生读书工程。读书工程在教师队伍里推行了一年半的时间，效果很好。计划本学期继续在教师队伍中开展读书工程，同时推广到学生 中 ， 在 学 生 中 也 开 展 读 书 工 程 。 具 体 是 每 个 年 级 的 学 生 经过 商 讨 ， 确 定 每 年 级 阅 读 主 题 ， 在 此 主 题 的 引 领 下 ， 教 师 指定 必 读 书 目 ， 同 时 推 荐 阅 读 书 目 。 让 本 内 的 绝 大 部 分 学 生 完成 必 读 书 目 的 阅 读 ， 有 精 力 和 能 力 的 同 学 阅 读 推 荐 书 目 。 结合 必 读 书 目 ， 教 师 在 学 校 规 定 的 阅 读 课 上 或 者 语 文 课 上 进 行导读课、 精华赏析等阅读指导课， 指导和帮助学生完成阅读。同时结合班级内的指定位置的展示台，展示学生的读后感、采蜜集等过程性资料。（ 3） 举办新年读书节。在新年前后举办一小读书节。具体的实施方案讨论稿在校园网上公布，请各位老师积极浏览并为讨论稿提出自己的意见建议。以上是本学期教学计划，具体活动安排在教研组上交活动安排后统一下发，常规活动在教务处工作流程图上均有标注，在本周也将下发各位老师，以便提醒自己工作。
