1、20XX度学校教师培训班师训工作总结20XX度学校教师培训班师训工作总结谢余清聆听到学期的尾声了，泡一杯清茶，让茶香飘一会儿，在回忆中敲打着键盘。在这个冬日有暖阳的日子，享受着阳光的恩典，其 实所有被过去的日子只要心底的阳光在，即便仍然还是没有阳光工 资，那也无需太在意了。该总结工作了，本学期的工作一如既往非 常给力：带好一个班级，研究一项课题，写出一篇论文，参与一次 活动，准备两场讲座，深入三次学习。一、带好一个班级根据学校师训处工作安排，担任X X届小数新教师上岗培训班 班主任工作。该班共51 人。具有 “人数多，分布广，类型杂”的特点。男学员21 人，女学员30 人；其中湖岭学区3 人、
2、陶山学区5 人、 安阳学区3 人、 直属1 人、 莘塍学区3 人、 塘下学区17 人、飞云学区11 人、马屿学区7 人、高楼学区1 人；师范类46 人，社会招考5 人；应届毕业生31 人，历届生20 人。面对广大新教师， 我们通过集中学习提升新教师的理论修养。本学期共集中学习4 天， 8 个专题分别为：多媒体与学科教学的整合、小学数学新课标解读、小学数学备课、上课与评课、新时期师生人际关系、教科研基础知识校园伤害事故处理办法、聆听学生的心声、教师心理健康与心理保健。8 个专题都是针对当前新课程背景下， 新教师面临的当务之需。其中数学学科专题集中1 天， 2 个专题分别为数学学科源头性知识小学数
3、学新课标解读和课堂基本常规技能学习上学数学备课、上课与评课，则更是小学 数学新教师应培训的重中之重的专题。我们通过实践指导提高新教 师的实践技能。克服下乡困难，深入到学员所在学校，遍听一轮新 教师的课，把温暖和专业指导送下乡，通过问、看、听、研、导等 渠道将实践指导工作落到实处。问：通过与校长、教导主任、指导 师三个层级的沟通，了解新教师在校的工作和表现；看：看新教师的备课本和新教师试用期培训操作手册、听课本， 及时了解新教师 的工作规范，给予指导。听：听新教师的课堂教学，听新教师对当前教育教学、生活面临的困难。及时予以指导。研：通过研讨，鼓励新教师表达自己的想法，使指导发生在学员的困顿处。导
4、：鼓励为主，指出不足，引导方向。我们通过反思性实践作业为载体促进新教师的自我反思。除集中培训、实践指导、校本培训、自主研修等培训方式外， 寻求一定的载体让外部培训与自我研修有效结合起来， 让任务驱动与内在需求深度结合起来，让实践探索与反思感悟紧密结合起来，达到内外共驱共振的效果。经过对新教师培训工作 的实践和思考，我以为：以实践反思性作业为载体，可引领新教师快速胜任教育教学工作，快速成长起来。一份个人发展规划、一篇说课稿、十个教育教学问题、两个教育教学问题解决的故事。这些作业的反馈方式是，给每项作业设置为一个月的时间，让新教师们将作业上传到我的工作室“小学数学教育”，大家一起学习、 分享、 讨
5、论。二、研究一项课题为了更好地落实带班任务，凸显培训质量，我将工作课题化。通过调查， 了解新教师当前最为需要的培训课程，使培训既不假大 空全，又不凌节而施。改进培训模式途径和机制，为此，我申报了温州市级课题 新课程背景下小学数学新教师培训模式内容与专业成长研究。得益于信息科研处的安排，邀请了麻晓春、吴思孝两位老师对课题作了论证和指导，更加明确了研究方向。通过研究新 教师的成长特点，通过调查研究、 问卷访谈等收集资料，处理数据， 取得了一些中期实质性材料。这些研究，对我科学有效地带好班级有了质的指导作用，使我乐于研究。 我认为： 真实地研究才能快乐， 快乐地研究才能持久，持久地研究方能有效，有效
6、地研究必有快乐！三、写出一篇论文如果说，接受一项任务，本着想把这件任务出色完成好，是对任务的负责， 而把工作提高到科研的高度来完成是对工作的一种投入。那么，写出论文则是对自己所作工作的反思总结和提升。本学期将自己带班积累加以提炼， 写了舍弃“一贯”， 着眼“两维”，走向“多元”新课程背景下新教师培训的思考一文， 并参加XX年温州市教师教育论文评选。四、参与一次活动受塘下学区新罗阳教研联盟的邀请，为计算教学专题活动有 余数的除法同课异构活动作指导。五、准备两场讲座12 下一页20XX度学校教师培训班师训工作总结受曹村镇小、温州教师教育院邀请，于9 月 28 日和12 月 10日分别为曹村镇小全体
7、教师作教师如何写作、温州市农村领雁工程班学员作小学数学实践与综合应用专题讲座。六、深入三次学习有机会参加省小学数学高端班学习。本学期分别于10 月 10 日 17 日， 12 月 12 日 19 日，在浙教院举行了两次共两周的集中学习。延续上学期的温州市小学数学“三坛”培训班，于 11月 11 14 日在温州市教师教育院参加了培训学习。三次学习，让我深有感触。 学，然后知不足； 学，然后知困； 学，然后思进步。对 照 自 己 的 专 题 研 究 ， 领 略 专 家 的 成 长 路 径 ， 反 思 自 己 的 专 业 成 长 ， 路似乎明确了许多，但努力程度还要大大增加。在完成以上工作任务的同时，还协助教育局作好X X年中级职称评选对象笔试评卷工作、综合评审工作，参加了X X年市教学案例评选评委工作，参加心理健康c 证培训并获得证书。个人顺利完 成小高到讲师的转评，在瑞安市第十三届教师制作多媒体教育软件 评比获中职组三等奖；个人网站“小学数学教育”获温州市第二届 优秀教师博客优秀奖。
