1、2019 年 2019 学年度第一学期八年级历史教学计 划 - 范文汇编一、指导思想：着 眼 于 学 生 的 发 展 ， 注 重 弘 扬 中 国 和 世 界 各 民 族 的 优 秀 文 化 ， 重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人 生观。注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学 实践活动，营造良好的教学环境。二、教学目标：通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参
2、与社会实践活动的能力。进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养。三、学生基本情况分析：初二年级学生处在长身体、 长知识的阶段， 每天都接触社会， 他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思 想， 但也会影响其行为。 教师有责任帮助他们正确认识社会， 激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两
3、头。四、教材分析：本学期所授的内容是中国历史近代史部分，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题以及“动脑筋”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。五、教学措施：1. 注重学科间知识的融合与渗透在 把 握 教 材 时 ， 教 师 应 从 总 体 上 突 破 原 有 学 科 之 间 的 界 限 ， 使 学 生 能 在 多 学 科 的 背 景 下 掌 握 教 学 内 容 。 在 宏 观 上 ， 应 保持 合 理 的 综 合 结 构 ； 在 微 观 上 ， 更 要 注 重 各 人 文 学
4、科 知 识 间的合理渗透、相互融合和必要联系。2. 注重改变学生的学习方式倡导真正立足于学生发展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、 探究学习， 使学生真正成为学习的主体。 在教学中， 通过那些能够带给学生理智挑战的教学；通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生经验系统的教学；通过那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学；通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，真正做到“以参与求体验，以创新求发展”的教学，有效地促进学生的发展。3. 突出能力目标的主导即强调学生思考能力、创造精神和自主探究能力的培养。以 能力目标为主导 , 教师在教学中要以平等、理解、信任的态度，创造融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主 动地参与教学活动。在教学中，始终围绕能力目标的实现， 努力探讨用能力目标主导教学的途径和方式，真正地把知识、能力和人格培养有机结合起来。
