1、20XX幼儿园教学工作计划20XX幼儿园教学工作计划20XX年幼儿园教学工作计划20XX年幼儿园教学工作计划1一年之计在于春,在这春意盎然的季节,又迎来了新的一学期, 同样面临着新的挑战、新的机遇,面对新课程的改革,特制定本学期教学计划20XX年幼儿园教学工作计划20XX年幼儿园教学工作计划1一年之计在于春,在这春意盎然的季节,又迎来了新的一学期, 同样面临着新的挑战、新的机遇,面对新课程的改革,特制定本学期教学计划新的学期已进入正轨,使我有了明确的工作目标,以至更清晰地朝着计划去实施。并以饱满的精神状态投入到每日工作中,一如 既往的勤勤恳恳,为了保质保量的做好各项教育教学工作,促进幼儿身心各
2、方面的健康发展,将从以下几个方面开展工作一、良好环境的创设1、卫生环境与其他老师共同维护班级卫生,给幼儿创造一个良好的生活和学习环境。 创设安全舒适的幼儿活动环境。随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况,发现问题,妥善处理,将不安全因素降低到最低限度。2、教学环境为了幼儿能在轻松、愉悦的环境氛围下学好英语,没有压力地 “玩”着学, 激发他们学英语的积极性,其潜力很快就会表现出来。幼儿的注意力不易集中,容易分散,因此我们将运用多种方法吸引孩子的注意力,贯彻游戏、歌曲、故事等形式,让幼儿融入其中,进而启发他们的学习兴趣。二、教育观念的创新新时代的教师更要学会创新,教师只有不断地改进自己的工作,
3、不断地尝试新的教学方式和教学风格,能够试图从不同的角度去发现问题,解决问题。不断爱护和培养学生的好奇心、求知欲,保护学生的探索精神、创新思维, 为孩子们提供更广阔的自主探究空间。1、品德教育方面配合教养员继续加强幼儿的常规培养。通过晨间谈话、离班前 谈话等,向幼儿讲清常规、要求, 并采用多种形式对幼儿进行训练, 严格检查常规执行情况,逐步培养幼儿能遵守各项规则。加强对游戏的指导,在游戏中培养幼儿之间的友爱精神。2、智育方面多开展智力游戏,发展幼儿的观察力和思维能力。鼓励幼儿多 观察季节变化及周围人、事、物等。通过观察,使幼儿加深对日常事物的认识。积极开展分享阅读课题研究活动,以促进幼儿全面的发
4、展。为幼小衔接做好过渡,继续抓好幼儿识字、教学,促进孩子身心和谐发展,为幼儿进入小学打好基础。三、努力提高自己的专业素质修养1、认真对待工作中的每一件事,尽自己最大的能力完成到最好,这才是教师责任心的体现。尊重孩子、走进孩子,在活动中学习观察幼儿的一言一行,及对事物的反应、行为态度、学习状况, 并进行一些记录,提高自身的观察、记录技能。2、 主动关心国内外学前教育信息和专业理论。通过多种途径:幼教刊物、 多媒体技术、 观摩、听讲座等, 吸取教育学科的新知识、新技能。3、学习在工作中发现问题、反思自己的教学,及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。认真做好日志和摘抄笔记, 积累自己一些学
5、习或工作上的经验。四、积极做好家长工作家长是我们教育事业的合作人,是教育责任的分担者,是一份 宝贵的教育资源。我们用细致入微的工作态度赢得了家长们的信任和支持。我们还将一如既往地做好如下工作1、 热情接待家长, 不定期地与家长联系,共同协商育儿经验。, 同时认真收集家长反馈意见,虚心采纳合理建议。2、积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动。3、如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系,如有生病未返园的幼儿,坚持电话追踪问候。4、邀请家长积极参与到教学活动中去,与教师共同商讨、策划教育计划、结合各种方式向家长了解幼儿在家的情况,同时向家 长反馈幼儿在园的生活学习情况,促进幼儿之间及家园之间的交往
6、 与交流。幼儿园的工作虽然很琐碎,但我们坚信,只要我们努力,我们一定可以出色地完成任务,并用我们浓浓的爱心、耐心和责任心, 换取每个家长的放心。我会努力坚持科学的发展观, 坚持以改革创新为动力, 以全面提高幼儿身体素质、 培养幼儿创造力和想像力、 激发幼儿对科学领域的兴趣、教给幼儿粗浅的知识为重点,提高幼儿多方面的素质。20XX年幼儿园教学工作计划2一年之际在于春”,当春天缓缓向我们走来的时候,我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是孩子们在园的最后一个学期,也 是入小学前最关键的一学期。经过大班上学期的学习,总的来看:幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,特别是在体 能、语言表达、社
7、会交往、逻辑思维能力等方面表现较为突出。身体发展方面:在家长的配合下,幼儿能遵守幼儿园的常规,个别常迟到的幼儿已能按时入园; 知道一些简单的自护和自救方法,自我服务能力进一步增强;语言发展方面:幼儿倾听习惯已增强,大部分幼儿能大方、大胆地当众表达自己的想法; 科学方面:幼儿有强 烈的求知欲,对10 以加减法掌握的较好,但是由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境不同,还普遍存在一些问题:(1)个别幼儿动作发展不协调,有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握;(2)幼儿倾听习惯较差,特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强 ;(3)幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高。针对本年段 幼儿实际情况及
8、部分幼儿存在的不足之处,本学期我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养,现将本学期年段工作制定一、日常保教工作12 下一页20XX幼儿园教学工作计划20XX年幼儿园教学工作计划20XX年幼儿园教学工作计划1一年之计在于春,在这春意盎然的季节,又迎来了新的一学期, 同样面临着新的挑战、新的机遇,面对新课程的改革,特制定本学期教学计划20XX年幼儿园教学工作计划本学期是大班幼儿在园的最后一个学期,也是入小学前最关键的一学期, 我们将以幼小衔接作为本学期的保教工作重点,继续全面提高保教质量,合理地安排幼儿一日活动,让幼儿在快乐中学习, 在快乐中发展,从而使幼儿顺利地完成由幼儿园到小
9、学的过渡,适 应小学生活,真正的做到保教并重。1、能主动积极地倾听别人谈话,用普通话与同伴交流,态度自然大方,会用轮流的方式交谈; 有一定的前阅读能力。(1) 继续为幼儿提供普通话的语言交往环境,在日常生活中继续为幼儿提供自由交流、表述的机会和条件。首先开展有趣的听说游戏活动, 让幼儿在游戏中按照一定的规则练习口头语言,在活动 时教师将注重幼儿倾听能力的培养,要求幼儿在同伴间交谈要安静 倾听,不随便打断别人的谈话; 其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。从原来的集体集中,适当安排小组集中,让幼儿更大胆放开地说出自己的见解,又使幼儿在交往中培养一定的倾 听能力 ; 最后充分利用家长资源
10、,让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所,从而充分利用家庭教育的有利因素,不断强化家庭中 语言教育,如:在家里利用饭前饭后、入睡前后,与幼儿倾听、欣赏一些优美的散文、故事等文学作品,在幼儿欣赏时提一些问题,供幼儿在倾听时思考,帮助他们理解作品内容。(2) 幼儿马上就要入小学了,具备一定的前阅读能力是十分必要 的 , 我 们 将 利 用 图 书 、 绘 画 为 幼 儿 创 设 书 面 语 言 学 习 情 景 , 多 鼓励幼儿经常将自己喜欢的书带到幼儿园与其他幼儿分享,在幼儿阅 读过程中,结合字宝宝课程,引导幼儿认读一些简单的汉字,逐步帮助幼儿养成喜欢阅读的良好习惯。2、 (1)学习20 以内的数
11、及加减,认识空间和时间为幼儿提供一定的活动空间,提供丰富的,具有适宜结构的可 操作性的材料,支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中,对于有些的数学知识、技能, 教师应直接教给幼儿,而有些数学关系幼儿难以独自发现和感知, 我们将设计一定的情景,引导幼儿观察, 提出问题让幼儿思考, 从而启发幼儿运用已有的知识经验,去解决问题,获得新的知识; 在小组活动中,我们将注重数学区角活动,如在区角活动中提供给幼儿充足的时间,让幼儿在摆弄、 操作的过程中充分的感知、体验、 探索,鼓励幼儿与同伴展开交流、相互讨论,学习同伴解决问题的策略,纠正错误,共同游戏; 同时,让家长
12、利用日常生活活动的情 景和一些偶发事件,如散步,外出游玩中的情景、事情,引导幼儿注意和关心周围环境中物体的数量和形状,物体在空间的位置、时间的长短和更替等,引发和激发幼儿学习“数学”的兴趣。(2)引 导 幼 儿 积 极 探 索 周 围 生 活 中 常 见 的 自 然 现 象 , 能 自 己 发现问题、提出问题、寻求答案。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境,提供丰富的科学探索类的玩具和材料, 让幼儿在玩中体会科学现象。在一日活动中开展科学游 戏活动、角落科学活动、种植饲养活动等科学活动,如:科学游戏 活动,提供一些材料或玩具,让幼儿通过参与一定规则、有趣的玩 耍和操作活动,获取有关的科学经验; 又如:
13、种植饲养活动,利用年段自然角开展一些小小的种植、饲养活动, 引导幼儿通过反复的 观察、探索、获取有关大自然的丰富经验。同时,利用家长资源,鼓励家长多带幼儿走向大自然,利用外出散步,参观、游览的机会让幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科学知识。3、喜欢参与各种艺术活动,大胆表现自己的情感和体验。为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、 小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材 料制作玩具、手工艺品等; 同时尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式,放手让幼儿去想象和创造; 最后利用社区资源,让家
14、长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动,让幼 儿在欣赏中不断地提高。4、保持个人卫生,并能注意到周围环境的卫生,进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力。创设“自理”的条件和环境,在日常生活环节中渗透教育,教 育幼儿学会自己的事情自己做:整理衣服,保持仪表整洁; 手脏、脸脏后能及时清洗; 会做餐后、 午睡活动后的简单整理工作 ; 有独立 生活能力, 并将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒,让幼儿 进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力,同时, 要求家长在家庭中有目的的让孩子自己整理东西。收拾自己的教具、学具,整理书包等 ; 此外,可让孩子做一些简单的家务事,如:拖地、擦桌子、择菜等,
15、锻炼孩子的动手能力,这样幼儿在老师和家长的共同努力下,在入学以前就会做很多事,自理能力有所增强,孩子在入小学后也就能很快适应小学的集体生活。5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享,能解决交往和合作过程中出现的问题。幼儿入学后,即将进入新的“大家庭”,重新建立新的人际关 系,接受新老师,结交新朋友,而能否很快融入新集体与老师同学和睦相处,则有赖于一定的与人交往的能力。本学期,我们将继续创 设 宽 松 、 和 - 谐 的 交 往 环 境 , 为 幼 儿 提 供 人 际 间 相 互 交 流 和 共同 活动的机会和条件,并加以指导,培养幼儿交往的技能,并给幼儿提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选
16、择、计划活动,引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题,帮助幼儿积累成功的经验; 并 请家长配合在家庭生活中引导幼儿从小事做起, 如: 教孩子学会谦虚、有礼貌,不与小朋友抢玩具,不大声喧哗,不与小伙伴抢玩具等等。这些事情看起来很小,但却有利于创造出友好合作的氛围, 有利于增强幼儿的交往能力。二、家长、社区工作1、期初对幼儿进行全面家访,与家长交流幼儿在家,在园的学习生活情况,同时了解家长的教育观、需求。2、根据家访情况召开年段家长会,向家长介绍本学期的教学 重点“如何做好幼小衔接”工作,并针对年段幼儿具体情况向家长 交换意见和建议,使家园教育步调一致。3、继续办好“家长学校”,每月通过“家园联系册”向家长反馈幼儿的表现情况,并提出需要家长配合的事项和要求,其次利 用各班级家园联系栏上向家长提供最新幼教资讯及主题进展情况,不断地提高家长家庭教育意识和质量,再次以丰富多彩“亲子活动”、 “家长开放日”等活动促进家园沟通,从而提高家长教养水 平。4、配合园部办好“家园报”,使家长更加了解园部工作,争取得到每个家长的理解和认可。5、充分利用家长资源,收集各种废旧材料,丰富幼儿游戏材料。