1、20XX幼儿园教学工作计划20XX幼儿园教学工作计划20XX年幼儿园教学工作计划20XX年幼儿园教学工作计划1一年之计在于春，在这春意盎然的季节，又迎来了新的一学期， 同样面临着新的挑战、新的机遇，面对新课程的改革，特制定本学期教学计划20XX年幼儿园教学工作计划20XX年幼儿园教学工作计划1一年之计在于春，在这春意盎然的季节，又迎来了新的一学期， 同样面临着新的挑战、新的机遇，面对新课程的改革，特制定本学期教学计划新的学期已进入正轨，使我有了明确的工作目标，以至更清晰地朝着计划去实施。并以饱满的精神状态投入到每日工作中，一如 既往的勤勤恳恳，为了保质保量的做好各项教育教学工作，促进幼儿身心各
2、方面的健康发展，将从以下几个方面开展工作一、良好环境的创设1、卫生环境与其他老师共同维护班级卫生，给幼儿创造一个良好的生活和学习环境。 创设安全舒适的幼儿活动环境。随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况，发现问题，妥善处理，将不安全因素降低到最低限度。2、教学环境为了幼儿能在轻松、愉悦的环境氛围下学好英语，没有压力地 “玩”着学， 激发他们学英语的积极性，其潜力很快就会表现出来。幼儿的注意力不易集中，容易分散，因此我们将运用多种方法吸引孩子的注意力，贯彻游戏、歌曲、故事等形式，让幼儿融入其中，进而启发他们的学习兴趣。二、教育观念的创新新时代的教师更要学会创新，教师只有不断地改进自己的工作，
3、不断地尝试新的教学方式和教学风格，能够试图从不同的角度去发现问题，解决问题。不断爱护和培养学生的好奇心、求知欲，保护学生的探索精神、创新思维， 为孩子们提供更广阔的自主探究空间。1、品德教育方面配合教养员继续加强幼儿的常规培养。通过晨间谈话、离班前 谈话等，向幼儿讲清常规、要求， 并采用多种形式对幼儿进行训练， 严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能遵守各项规则。加强对游戏的指导，在游戏中培养幼儿之间的友爱精神。2、智育方面多开展智力游戏，发展幼儿的观察力和思维能力。鼓励幼儿多 观察季节变化及周围人、事、物等。通过观察，使幼儿加深对日常事物的认识。积极开展分享阅读课题研究活动，以促进幼儿全面的发
4、展。为幼小衔接做好过渡，继续抓好幼儿识字、教学，促进孩子身心和谐发展，为幼儿进入小学打好基础。三、努力提高自己的专业素质修养1、认真对待工作中的每一件事，尽自己最大的能力完成到最好，这才是教师责任心的体现。尊重孩子、走进孩子，在活动中学习观察幼儿的一言一行，及对事物的反应、行为态度、学习状况， 并进行一些记录，提高自身的观察、记录技能。2、 主动关心国内外学前教育信息和专业理论。通过多种途径：幼教刊物、 多媒体技术、 观摩、听讲座等， 吸取教育学科的新知识、新技能。3、学习在工作中发现问题、反思自己的教学，及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。认真做好日志和摘抄笔记， 积累自己一些学
5、习或工作上的经验。四、积极做好家长工作家长是我们教育事业的合作人，是教育责任的分担者，是一份 宝贵的教育资源。我们用细致入微的工作态度赢得了家长们的信任和支持。我们还将一如既往地做好如下工作1、 热情接待家长， 不定期地与家长联系，共同协商育儿经验。， 同时认真收集家长反馈意见，虚心采纳合理建议。2、积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动。3、如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系，如有生病未返园的幼儿，坚持电话追踪问候。4、邀请家长积极参与到教学活动中去，与教师共同商讨、策划教育计划、结合各种方式向家长了解幼儿在家的情况，同时向家 长反馈幼儿在园的生活学习情况，促进幼儿之间及家园之间的交往
6、 与交流。幼儿园的工作虽然很琐碎，但我们坚信，只要我们努力，我们一定可以出色地完成任务，并用我们浓浓的爱心、耐心和责任心， 换取每个家长的放心。我会努力坚持科学的发展观， 坚持以改革创新为动力， 以全面提高幼儿身体素质、 培养幼儿创造力和想像力、 激发幼儿对科学领域的兴趣、教给幼儿粗浅的知识为重点，提高幼儿多方面的素质。20XX年幼儿园教学工作计划2一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是孩子们在园的最后一个学期，也 是入小学前最关键的一学期。经过大班上学期的学习，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体 能、语言表达、社
7、会交往、逻辑思维能力等方面表现较为突出。身体发展方面：在家长的配合下，幼儿能遵守幼儿园的常规，个别常迟到的幼儿已能按时入园; 知道一些简单的自护和自救方法，自我服务能力进一步增强;语言发展方面：幼儿倾听习惯已增强，大部分幼儿能大方、大胆地当众表达自己的想法; 科学方面：幼儿有强 烈的求知欲，对10 以加减法掌握的较好，但是由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题：(1)个别幼儿动作发展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握;(2)幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强 ;(3)幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高。针对本年段 幼儿实际情况及
8、部分幼儿存在的不足之处，本学期我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定一、日常保教工作12 下一页20XX幼儿园教学工作计划20XX年幼儿园教学工作计划20XX年幼儿园教学工作计划1一年之计在于春，在这春意盎然的季节，又迎来了新的一学期， 同样面临着新的挑战、新的机遇，面对新课程的改革，特制定本学期教学计划20XX年幼儿园教学工作计划本学期是大班幼儿在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期， 我们将以幼小衔接作为本学期的保教工作重点，继续全面提高保教质量，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习， 在快乐中发展，从而使幼儿顺利地完成由幼儿园到小
9、学的过渡，适 应小学生活，真正的做到保教并重。1、能主动积极地倾听别人谈话，用普通话与同伴交流，态度自然大方，会用轮流的方式交谈; 有一定的前阅读能力。(1) 继续为幼儿提供普通话的语言交往环境，在日常生活中继续为幼儿提供自由交流、表述的机会和条件。首先开展有趣的听说游戏活动， 让幼儿在游戏中按照一定的规则练习口头语言，在活动 时教师将注重幼儿倾听能力的培养，要求幼儿在同伴间交谈要安静 倾听，不随便打断别人的谈话; 其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。从原来的集体集中，适当安排小组集中，让幼儿更大胆放开地说出自己的见解，又使幼儿在交往中培养一定的倾 听能力 ; 最后充分利用家长资源
10、，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中 语言教育，如：在家里利用饭前饭后、入睡前后，与幼儿倾听、欣赏一些优美的散文、故事等文学作品，在幼儿欣赏时提一些问题，供幼儿在倾听时思考，帮助他们理解作品内容。(2) 幼儿马上就要入小学了，具备一定的前阅读能力是十分必要 的 ， 我 们 将 利 用 图 书 、 绘 画 为 幼 儿 创 设 书 面 语 言 学 习 情 景 ， 多 鼓励幼儿经常将自己喜欢的书带到幼儿园与其他幼儿分享，在幼儿阅 读过程中，结合字宝宝课程，引导幼儿认读一些简单的汉字，逐步帮助幼儿养成喜欢阅读的良好习惯。2、 (1)学习20 以内的数
11、及加减，认识空间和时间为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的，具有适宜结构的可 操作性的材料，支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中，对于有些的数学知识、技能， 教师应直接教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以独自发现和感知， 我们将设计一定的情景，引导幼儿观察， 提出问题让幼儿思考， 从而启发幼儿运用已有的知识经验，去解决问题，获得新的知识; 在小组活动中，我们将注重数学区角活动，如在区角活动中提供给幼儿充足的时间，让幼儿在摆弄、 操作的过程中充分的感知、体验、 探索，鼓励幼儿与同伴展开交流、相互讨论，学习同伴解决问题的策略，纠正错误，共同游戏; 同时，让家长
12、利用日常生活活动的情 景和一些偶发事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引导幼儿注意和关心周围环境中物体的数量和形状，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习“数学”的兴趣。(2)引 导 幼 儿 积 极 探 索 周 围 生 活 中 常 见 的 自 然 现 象 ， 能 自 己 发现问题、提出问题、寻求答案。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科学探索类的玩具和材料， 让幼儿在玩中体会科学现象。在一日活动中开展科学游 戏活动、角落科学活动、种植饲养活动等科学活动，如：科学游戏 活动，提供一些材料或玩具，让幼儿通过参与一定规则、有趣的玩 耍和操作活动，获取有关的科学经验; 又如：
13、种植饲养活动，利用年段自然角开展一些小小的种植、饲养活动， 引导幼儿通过反复的 观察、探索、获取有关大自然的丰富经验。同时，利用家长资源，鼓励家长多带幼儿走向大自然，利用外出散步，参观、游览的机会让幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科学知识。3、喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、 小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材 料制作玩具、手工艺品等; 同时尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创造; 最后利用社区资源，让家
14、长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼 儿在欣赏中不断地提高。4、保持个人卫生，并能注意到周围环境的卫生，进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力。创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教育，教 育幼儿学会自己的事情自己做：整理衣服，保持仪表整洁; 手脏、脸脏后能及时清洗; 会做餐后、 午睡活动后的简单整理工作 ; 有独立 生活能力， 并将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒，让幼儿 进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力，同时， 要求家长在家庭中有目的的让孩子自己整理东西。收拾自己的教具、学具，整理书包等 ; 此外，可让孩子做一些简单的家务事，如：拖地、擦桌子、择菜等，
15、锻炼孩子的动手能力，这样幼儿在老师和家长的共同努力下，在入学以前就会做很多事，自理能力有所增强，孩子在入小学后也就能很快适应小学的集体生活。5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享，能解决交往和合作过程中出现的问题。幼儿入学后，即将进入新的“大家庭”，重新建立新的人际关 系，接受新老师，结交新朋友，而能否很快融入新集体与老师同学和睦相处，则有赖于一定的与人交往的能力。本学期，我们将继续创 设 宽 松 、 和 - 谐 的 交 往 环 境 ， 为 幼 儿 提 供 人 际 间 相 互 交 流 和 共同 活动的机会和条件，并加以指导，培养幼儿交往的技能，并给幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选
16、择、计划活动，引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题，帮助幼儿积累成功的经验; 并 请家长配合在家庭生活中引导幼儿从小事做起， 如： 教孩子学会谦虚、有礼貌，不与小朋友抢玩具，不大声喧哗，不与小伙伴抢玩具等等。这些事情看起来很小，但却有利于创造出友好合作的氛围， 有利于增强幼儿的交往能力。二、家长、社区工作1、期初对幼儿进行全面家访，与家长交流幼儿在家，在园的学习生活情况，同时了解家长的教育观、需求。2、根据家访情况召开年段家长会，向家长介绍本学期的教学 重点“如何做好幼小衔接”工作，并针对年段幼儿具体情况向家长 交换意见和建议，使家园教育步调一致。3、继续办好“家长学校”，每月通过“家园联系册”向家长反馈幼儿的表现情况，并提出需要家长配合的事项和要求，其次利 用各班级家园联系栏上向家长提供最新幼教资讯及主题进展情况，不断地提高家长家庭教育意识和质量，再次以丰富多彩“亲子活动”、 “家长开放日”等活动促进家园沟通，从而提高家长教养水 平。4、配合园部办好“家园报”，使家长更加了解园部工作，争取得到每个家长的理解和认可。5、充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿游戏材料。
