1、学习未成年人保护法心得体会四学习未成年人保护法心得体会通过认真学习 未成年人保护法 有关教师职业道德要求的条文及规定，我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书， 还要育好人，各个方面都要为人师表。要想成为一名新世纪的合格教师，应当做好以下几方面工作：一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。热爱学生是教师职业道德的根本。教师对学生的爱，即是敬业精
2、神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。二、培育教师人格魅力在教育中，一切师德要求都基于教师的人格。 师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不 倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。教师的人格魅力来源于对事业的忠诚，他们不 是紧紧把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中， 以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。他们以 自 己 的 真 诚 去 换 取 学 生 的 真 诚 ， 以 自
3、 己 的 纯 洁 去 塑 造 学 生 的 纯 洁 ， 以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去 培养学生高尚的品德。他们应是最能以身作则的人。教师时时处 处 要 以 大 局 为 重 ， 克 服 个 人 主 义 ， 自 觉 遵 守 宪 法 和 社 会 公 德 守 则 ， 遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率。俗话说：“教育无 小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”三 、 热 爱 学 生 ， 尊 重 、 理 解 学 生 以 人 为 本 ， 关 心 爱 护 学 生 。热 爱 学 生 并 不 是 一 件 容 易 的 事 。 疼 爱 自 己 的 孩 子 是 本 能 ， 而热 爱
4、别 人 的 孩 子 是 神 圣 ！ 这 种 爱 是 教 师 教 育 学 生 的 感 情 基 础 ， 学生 一 旦 体 会 到 这 种 感 情 ， 就 会 “亲 其 师 ”， 从 而 “信 其 道 ”。 教师 是 塑 造 人 类 灵 魂 的 工 程 师 ， 应 具 有 十 分 强 烈 的 质 量 意 识 ， 要 真正 在 培 养 学 生 高 尚 情 操 、 塑 造 学 生 美 好 心 灵 方 面 下 功 夫 。 一 个 教师 只 有 对 自 己 的 学 生 充 满 执 着 的 爱 ， 才 能 激 发 出 做 好 这 一 工 作 的高 度 责 任 感 ， 才 能 坚 定 不 移 地 辛 勤 耕 耘
5、 ， 获 得 丰 硕 的 育 人 之 果 。热 爱 学 生 ， 是 教 师 全 部 职 业 活 动 中 最 宝 贵 的 一 种 情 感 ， 没 有 对 学生 的 爱 ， 也 就 不 可 能 有 真 正 成 功 的 教 育 ， 教 师 应 当 把 它 无 私 地 奉献 给 全 体 学 生 。 爱 是 打 开 心 扉 的 钥 匙 。 要 把 真 挚 的 爱 融 在 整 个 班级 之 中 ， 不 仅 要 爱 那 些 好 学 生 ， 更 要 爱 那 些 缺 点 较 多 的 学 生 ， 要让 每 一 个 学 生 都 从 教 师 这 里 得 到 一 份 爱 的 琼 浆 ， 从 中 汲 取 奋 发 向上 的
6、 力 量 ， 更 加 自 爱 、 自 尊 、 自 强 和 自 信 。 然 而 ， 教 师 只 有 “爱的 教 育 ”和 “奉 献 的 教 育 ”还 远 远 不 够 ， 了 解 学 生 、 理 解 学 生 、尊重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一基础上的发展方 向。总之，一个合格的教师应该有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探索精神和创新精神。正如 *同志关于教育问题的谈话 明确指出一样：“教师作为人类灵魂的工程师，不 仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”！弘扬高尚的师德师风是中华民族的优良传统，是新时期教育工作的首要
7、任务，也是加强新时期青少年学生思想道德建设的必然要求。教育与师德是相辅相成的，只有高尚的师德才能打造优质的教育；师德与师风是紧密相连的，只有高尚的师德才能形成良好的师风。我们要正确认识教师所肩负的教书育人重要责任， 把师德师风建设提高到重要位置，强化师德师风教育，加强师德师风建设，不断提高教师队伍的整体素质。教师的素质直接影响着学校的校风和学风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。在学校，教师是学生的表率，其言行举止，甚至兴趣爱好等，都会对学生产生潜移默化的影响。“学高为师，德高为范。”师德是教师最重要的素质，教师只有具备了高尚的师德，才能为人师表，才能更好地教育和影响学生。每 一 位 学 生
8、 有 他 自 己 的 人 格 ， 都 渴 望 得 到 老 师 的 关 爱 和 理 解 ， 也希望得到老师的尊重和肯定。只有让师爱扎根于育人的土壤， 用心去和学生交流，用爱去和学生沟通，建立起师生间的真挚情 感，才会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，让学 生接受你的教诲。因此，我们对学生要真诚相待、真心关爱，用 师爱的真情去感染他们、帮助他们，用师爱去换取学生的尊重与 理解；用师爱去激发学生学习知识的兴趣。让他们在师爱的氛围 中学习知识，在愉快的情感体验中接受教育。教书不仅是传授知识，更重要的是育人。我们应平等的对待每一个学生，不歧视差生。爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无
9、异于毁掉一个学生。慈祥的笑容、亲切的言语、文雅的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心灵，更能取得教育的实效。教师，应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人格魅力，去影响学生的言行举止，去照亮学生的心灵，去培养好每一个学生， 让每一个学生适应时代发展。在以后的工作中，我们还要继续努力学习 * 和 *同志“*”的重要思想；认真学习教育法、教师法、未成年人保护法、教师职业道德行为规范以及教学事故处理办 法 等。坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提 高自己的政治思想素质和职业道德修养；并紧紧围绕新时期师德素质要求和师德规范，切实转变工作作风，全面推进素质教育，以高尚的情操引导学生德、智、体、美的全面发展。做一个为人民服务的教师，做一个让人民满意的教师。
